学习科学发展观解读医专人才培养工作自评报告之心得

1 / 8 学习科学发展观解读医专人才培养工作自评报告之心得 科学评价学校人才培养工作 学习科学发展观解读医专人才培养工作自评报告之心得 党委书记 江才妹 一、客观地、充满自豪地评价医专的办学优势、鲜明特色和 人才培养质量 1、医专是全国、全上海市最早一批建校的老牌公办高专，有近 50 年的办学底蕴； 2、医专依托的行业背景“医疗器械产业”是我国发展最迅猛的朝 阳产业，也是关系民生健康，社会平安的产业； 3、医专作为全国唯一一所专门培养医疗器械高 技能人才的高等专 科学校，已为我国医疗器械行业领域培养输送了万个高技能人才；医专杰出的校友高度集聚在全国 30 个省市的医疗器械企业、医院和监管系统，为老百姓健康事业和中国平安社会建设做出了巨大贡献； 2 / 8 4、医专已成为支撑我国和上海先进制造业 医疗器械行业企业 高技能人才培养和培训的重要基地、国家示范性高职院校建设重点培育院校（高职 211）、上海市文明单位； 5、医专人才培养质量和口碑在全国，在全社会享有盛誉，吸引祖 国各地优秀考生报考医专，来自全国 28 个省市的考生，85%以上以当地二本分数线进入我校 。医专毕业生就业呈现“四高”特点，即：就业率达 98%以上，专业对口率高，用人单位满意率高，社会评价高。连续十余年学校已形成招生就业两头旺的良性循环； 6、医专已赢得上海市政府积极支持，沪发改社【 2016】025 号文 明确支持学校创办全国示范性高职院校，尽快解决办学空间长期不足的矛盾，同意学校在浦东新区建设新校区项目。 二、客观地、充满自信地评价医专开展示范性高职院校建设 所取得的成绩和进展 1、医专以明确的办学理念，开拓“校企医监研”人才培养新模式； 坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念 ，扎实推进“校 3 / 8 企医监研”全方位合作的办学模式。不断实践“医工结合，以工为主”的医疗器械类人才培养新模式，该教改项目获得上海市教学成果一等奖。专家组认为“医专在校企合作办学上有重大创新、重大突破，受到行业主管部门和产业界的广泛认可”，专家组一致同意推荐该 成果为第六届国家级教学成果一等奖。 2、医专作为示范重点培养院校，在教改和发展等方面走在了全 国高职院校的前头。 从 xx 年申报示范高职到 xx 年示范申报成功，两年多以 来，学校围绕医疗器械产业发展特点和需要，与企业用人单位合作开展专业建设，课程改 革和人才培养，共同修改制订教学计划并实施校内生产性实习实训，共同实施工学交替、技能培训及职业资格证书考证，共同落实校外企业、医院等多渠道顶岗实习。 学校主动服务行业，承担企业产品开发和技术服务，开展监管 法规课题研究和医疗器械监管人员岗位职业培训等。 学校设立教学改革专项资金，重点支持课改和实训基地建设。通过多年的专业教学改革，人才培养工作享有良好口碑，做到了 三个“三结合”：一是学生基础理论学习、职业技能培养4 / 8 和素质教育三结合；二是职业技能培养做到课内与课外、培训与考证、基础与专能三结合；三是人 才培养实现“企业、医院、监管部门”三结合。学校毕业文凭已成为“行业准入资格证”。做中学、做中教，订单培养、项目引领等教学改革取得了一定实质性进展，为全国高职院校树立了榜样。 学校注重双师结构师资队伍建设，近三年加大引进、培养专业教师和从企业、医院聘请兼职教师的力度，建设成效突已经初步显现。 学校注重面向中西部地区发挥“高职 211”辐射作用。实施了 与重庆医药高等专科学校和山西生物应用职业技术学院对口专 业援建工作。 学校重视人才培养质量监控和规范管理工作，对示范高职院校 建设重点培育项目开展 扎实有效的监测绩效考核工作，初步形成了一系列项目监测管理制度。 我们已经探索了一条有鲜明特色的医疗器械高职人才培养新路子，从我们的发展目标、办学模式来看，我们已经走在中国高职教育改革发展的前列。我校作为重点培育的示范院校，如周济部长所说：在这方面要有充分的成就感，要有充分的自信心！ 三、准确把握科学分析医专人才培养工作中存在的突出问5 / 8 题 1、 5 号文件评估指导思想：学校和与专家组一起共同发现问题， 分析问题，共同探讨问题的解决办法，注重实际成效，学校把工作重心放在内涵建设上来。 2、医专查找的问题应该是 109 所示范高职院校面临的共性的、 深层次的，也是今后深化教改要着力解决的。 3、医专自评报告中的问题分析，立意要高，问题要准，分析要 透，志向要大，思路要清、措施要实。 第一个突出问题：体制机制创新； 在市场经济体制下，如何赢得企业、医院和监管部门真正的、稳定的、持续的参与学校人才培养，仍处在起步和探索阶段。生产性实训与顶岗实习在实施过程中也遇到教学任务与保证企业、医院生产质量和安全运行之间的矛盾。 第二个突出问题：师资职教能力； 一方面，示范建设对专职高职教师的要求更 高，不仅要有很高的思想道德素质，很高的科学技术水平，同时还要有很高的实践技能。我们要清醒看到教师质量，特别是具有实践经验的高素质教师质量仍是我们面临的突出问题；另一方面，从企业、医院聘请合适的，有一定精力投入教学的兼职6 / 8 教师又非常困难。 第三个突出问题：课程体系改革； 课程体系设计与实施，即系统的动手能力培养和系统的基础知识培养，“两个系统”改革建设还有待深入推进。 第四个突出问题：实践教学资源； 受学校发展过渡阶段办学空间和办学条件的限制，目前，学校存在着实践教学资源紧缺的矛盾。 第五个突出问题： 教学质量保障。 目前学校督导人员缺少企业人员参与教学质量评价和监控。 四、科学谋划，明确医专发展思路和改革举措 结合学校学习实践科学发展观第三阶段任务要求，与学校人才培养工作评估目的要求完全一致：在学习实践活动中一定要紧密联系医专科学发展实际和党员干部及教师的思想实际，着力解决存在的突出问题。特别要把查找和解决问题贯穿活动的始终，尽力而为，量力而行。抓整改、办实事、解难题、促发展，使学习实践活动和人才培养工作评估取得实实在在的成效。发展思路和解决对策： 1、发展思路 要突出科学发展上水平这个核心 问题。 按照科学发展观对高职教育改革提出的要求，进一步理清医专科学发展思路，完善科学发展规划，落实科学发展措施，7 / 8 解决影响制约科学发展的突出问题。想明白、看清楚医专改革发展走什么路。 要在“有特色、高水平”上下功夫。 医专的“有特色”就是办学有优势、有个性、有竞争力。医专的“高水平”就是人才培养要有高标准、高效益、高质量。坚持内涵发展模式，坚持特色发展的道路。 要围绕人才培养这个根本任务抓教改。 改革教学制度，创新高技能人才培养模式，提高学生的职业道德，实践能力和就业能力，不断提高医专人才培养质 量和水平。 要紧紧围绕教师队伍建设这个关键。 医专的教育质量取决于教师的质量，建设好一支高素质的高职教育师资队伍，是医专面临的最重要的任务。 要高起点建成新校区。 尽早建成符合高技能人才培养需求的，具有示范性高职鲜明特色的医专新校区。 以上是医专在今后国家示范建设高职常态建设中软硬建设“两手抓，两手都要硬”的发展总思路。 2、对策措施 推进示范性建设教学改革。 分解、重构基于工作过程的课程体系，开发教学做一体化（项目化）课程，完善多种教学模式的改革实践，构建凸现8 / 8 医疗器械特色的能力本位培 养体系。 推进双师教学团队建设。 建设思路：抓住当前难得的引人机遇，实施“存量提升，增量盘活，总量优化”计划；以教师职教能力提高为导向，启动教师职教能力培训和测评工作；着力解决好聘请企业、医院兼职教师的体制、机制问题。 按照示范性高职人才培养特点和需求建设新校区。 建成现代化的亚太医疗器械职业培训中心；建成填补我国空白的中国医疗器械博物馆；建成校内的附属医院和生产性实训工厂；建成 总之，提高医疗器