师范大学自考汉语言文学毕业论文参考选题.doc

师范大学自考汉语言文学毕业论文参考选题 汉语言文学毕业论文 一、语文教学论方向1、叶圣陶语文教育思想研究（可选子题）2、张志公语文教育思想研究（可选子题）3、国正语文教育思想研究（可选子题）4、语文课堂语言艺术初探5、语文课堂调控艺术初探6、语文课堂提问艺术初探7、语文教育与思维能力培养（可选子题）8、论语文学习环境的营造9、学校文化资源与语文教育10、创新意识与语文教育11、论语文学习的情感态度与价值观12、语文诵读教学的艺术13、论语文自主学习14、语文批评与语文教育的发展15、语文素质教育的内涵及其策略16、论语文课程资源的开发与利用17、论语文学习的“过程与方法”观18、多媒体手段与语文教育19、语文特级教师的研究（可选子题）20、对我国“文选”型语文教材的思考21、语文教科书内容及其价值取向分析22、对语文教育中倡导“人文精神”的思考23、学生亚文化与语文教育24、试论语文探究性学习25、语文教育合作学习初探26、对语文教学中文学教育的思考27、语文新课程与语文教师的发展28、发展性评价理念与语文教育29、语文口语交际教学初探30、多样文化与语文教育的关系31、试论阅读多元解读与阅读教学32、说课与说课的艺术33、文言文教学的困惑及其对策34、中学作文教学的困惑及其对策35、新时期的语文教师发展观36、语文新课程改革研究37、传统文化与语文教育二、文艺学方向1论历史传统与现实生活对文艺创作的双重作用2、论创作者的艺术欣赏对其创作活动的意义3、对艺术欣赏者的再创造问题的探讨4、论新写实小说之“新”5、批判现实主义文学的现实主义精神及其艺术表现6、浪漫主义的理想性与艺术性问题7、自然主义文学的真实性：意义及其局限8、自然主义与现实主义关系一议?D?D以左拉的小说创作为例9、“一千个读者有一千个哈姆雷特”与接受美学中的相关理论10、中学语文教学与美育问题11、语言教学与审美教育12、日常生活与审美13、论情感在生活真实与艺术真实转换关系中的作用14、论抒情文学中的意象及其意义15、艺术散文中的意象和意境问题16、文学生产特征论17、文学生产与文学消费关系论18、论文学风格与创作个性19、从文艺欣赏中的避难就易现象看文艺的娱乐作用20、文艺的审美意义与娱乐作用关系谈21、港台流行歌曲与内地流行歌曲异同论22、港台流行歌曲与内地流行歌曲各自的特点及其趋近现象23、试论90年代以来的中国大陆流行歌曲的艺术风格24、“戏说”的历史剧与历史剧的虚构性问题25、历史剧的“戏”说与“非戏”说26、在生活真实与艺术真实双重轨道上行走的科幻小说27、科幻小说审美特征论28、“韩风”何以西来？?D?D从传统文化与现实文化的双重维度看中国观众对韩国电视剧的接受 29、作为文艺创作的基础的“生活”究竟在何处？?D?D兼论“创作要上去，作家要下去”之说的意义及其限度30、艺术积累与生活积累关系谈31、有意积累与无意积累及其意义?D?D艺术积累两面观32、文学阅读中的接受与创造33、文学创作中的主体间性问题34、文学阅读中的主体间性问题35、艺术真实与艺术倾向关系论36、论文艺创作在社会主义市场经济条件下价值取向的多重性37、论社会主义市场经济条件下文艺创作价值取向的实现及其条件38、现实性的矛盾与历史性的悖论?D?D对当代文学生产活动的文学性与市场性对立统一关系的探讨39、网络文学审美特征论40、在文学与非文学的接壤处呈现?D?D网络文学作品生成论41、文学的泛化与泛化的文学?D?D网络艺术面面观42、网络的虚拟性与真实性问题?D?D对网络文化的一种探讨43、从英雄到十面埋伏?D?D对张艺谋电影创作风格的一种探讨44、从小说到电影：琼瑶凭什么吸引接受者？45、电视娱乐节目的文学意味问题46、对一种非文学对象的文学探讨?D?D以实话实说一类的电视节目为例47、中学的文学教育与小学的文学教育异同论48、当代视野中的“雅文学”与“俗文学”及其关系三、古代汉语方向（一）文字理论与中小学识字正字教学1、中学生错别字成因及对策。2、充分利用多媒体设备，加强识字教学的效果。（可参考中央电视台四套“语林趣话”栏目，已出书；可参考电子版本的汉语大字典提供的汉字字形材料。）3、利用六书理论辨析形近易误字（如：雎，形声字，声旁是且，形旁是隹；睢，形声字，声旁是隹，形旁是目；又如：戎、戍、戊、戌、戒）。4、了解古代文化常识，提高识字教学的趣味性和知识性。（二）词汇知识与文言文词语教学1、正确利用方言和土语，掌握文言文常用实词的意义。（大圩高桥村把“跑”说成“走”。）2、利用成语，掌握文言文常用实词的意义。（赴汤蹈火，汤是“热水”的意思）3、高中古文（散文，诗歌）词汇注解失误商榷（一篇或一册；一类或一册）4、初中/高中常见成语的文化意蕴。（三）语法知识与中学文言文教学1、初中文言文/高中文言文（第X册）“是”字用法分析。2、高中文言文（第X册）“之”用法分析。3、高中文言文（第X册）宾语前置考察。4、高中文言文被动句式分析。5、高中文言文介宾结构作状语的位置的考察/高中文言文名词作状语考察。6、成语中反映的古代汉语语法现象。7、高中/初中古文（散文，诗歌）语法注解失误商榷（一篇或一册；一类或一册）（四）综合1、加强语文教师古文功底，提高文言文教学水平。2、自主性学习中的文言文教学。3、加强文言文功底，更好适应文言文学习重点调整（字词句的学习?D?D文化含义的理解）。（提示：文言文学习重点调整后，对教师的要求更高了，要求教师首先要正确理解教材，再深入分析教材）四、现当代文学方向1、鸳鸯蝴蝶派小说新论2、胡适对现代新诗理论的贡献/论尝试集在现代新诗史上的地位3、郭沫若诗歌的情感特征/论郭沫若早期诗歌的意象体系4、冰心小诗的哲学意蕴/冰心散文的语言特色/冰心小说创作中的母爱主题5、从伤逝看鲁迅的爱情观/鲁迅小说中的女性形象（或忏悔意识）/论故事新编的“庄严”与“荒诞”6、论庐隐的创作心态/论庐隐小说中的情智冲突（或情感模式）7、比较郁达夫与庐隐的小说创作8、论郁达夫小说中的女性形象（或知识分子形象）9、论冰心散文的艺术特色/论“冰心体”散文的语言特征10、论朱自清散文的美学风格11、论何其芳画梦录的主体意识12、论张资平的小说创作13、施哲存小说创作论14、穆时英小说创作论15、论张爱玲小说中的男性形象。16、论金锁记中曹七巧的形象对传统母性的颠覆。17、论丁玲小说创作历程中女性意识的转变/论丁玲早期创作中的女性形象18、张天翼与沙汀讽刺艺术的比较。19、闻一多诗歌创作中的死亡意识。20、论穆旦诗歌的自我意识。21、论萧红小说的生命意识（或女性意识、抒情性）/论萧红的生死场22、论政治文化心理与30年代文学的关系23、家中觉慧的形象与寒夜中汪文轩形象的比较24、论巴金前期小说的青春气息/论巴金后期小说的悲剧色彩25、论茅盾小说中的民族资本家形象（或新女性形象）/论茅盾小说的结构特征26、论老舍小说的“京味”/论老舍小说与北京文化/论老舍小所语言的幽默特色论老舍小说中的市民形象（或女性形象）/从老舍的小说看老舍的女性观/论骆驼祥子对城市文明病的探讨。27、论周作人的“言志”散文/论周作人散文的“苦”与“涩”/论周作人散文的“雅趣”与“俗趣”28、论梁遇春散文的哲理性（或梁遇春的散文与人生智慧）29、论沈从文小说的湘西世界/论沈从文小说中的都市生命形态/论沈从文的都市题材小说/论沈从文小说中的女性形象（或男性形象）/论沈从文小说中的诗性悲剧美（或牧歌情调、抒情性）/论沈从文的边城/从边城看沈从文的文学理想30、论戴望舒诗歌的感伤情调（或意象体系）31、论藏克家诗歌的情感特征（或形式技巧）32、论曹禺话剧的诗性特征/雷雨与基督教文化/论雷雨中的象征性意象/从雷雨看曹禺的女性观。 33、论林语堂的幽默小品文/林语堂的散文与东西方文化34、论赵树理的农民题材小说/论赵树理小说中的新一代（或老一代）农民形象35、论孙犁农村题材小说中的女性形象36、赵树理与孙犁农村题材小说的比较37、论华威先生的讽刺艺术38、从华威先生和在其香居茶馆里看张天翼与沙汀讽刺艺术的异同39、论围城的讽刺艺术/论围城中比喻手法的运用/论围城中的知识分子形象/从围城中的女性形象看钱钟书的女性观40、论张恨水金粉世家中的爱情悲剧41、论艾青诗歌的独特意象42、对新时期文学的反思43、论莫言小说的形式感44、论韩少功的“寻根”之作45、对新时期“女性文学”的思考/对“女性文学”作家、作品研究46、论贾平凹散文的美学追求47、论舒婷的诗歌创作48、“女性散文”研究49、论巴金的随想录50、余秋雨散文的文化内涵51、王蒙小说研究/论王蒙的意识流小说52、论刘心武的小说53、论王安忆的小说/论王安忆的长恨歌54、港台文学研究（如论琼瑶的小说，三毛的创作，席慕容、陈映真创作，金庸等人的武侠小说。）55、白鹿原的文化底蕴56、论新时期通俗文学（或论新时期的知青文学）57、中国当代电影文学中的女性形象58、“第5代导演”（张艺谋、陈凯歌、周晓文、田壮壮等）的作品研究59、当代都市小说研究60、论前17年的政治抒情诗61、论郭小川（或贺敬之）的诗歌62、论穆旦建国后的诗歌创作63、论艾青建国后的诗歌创作64、论文革的地下诗歌（或论文革文学的文化语境、论文革中样板戏的审美特征）65、论朦胧诗的美学特征66、论顾城（或舒婷、北岛）的诗67、论新生代诗的美学特征68、论归来诗人群的创作69、论文革中的地下写作70、论路遥的小说/论路遥的平凡的世界（或人生）71、论贾平凹的废都72、论90年代的女性写作73、论革命历史小说的美学特征74、论“百花小说”的文学史意义75、论新写实小说的反崇高/反思新写实小说/论新写实小说中人物塑造的特征/论新写实小说的人生哲学/论新写实小说与存在主义/论新写实小说与传统现实主义小说的异同76、论伤痕小说的社会学意义77、论汪曾祺的小说/论汪曾祺与京派文学的关系/汪曾祺与沈从文小说的异同78、论浩然在文革中的小说创作79、论茹志鹃的小说80、论池莉的小说/论池莉小说的世俗性81、论方方的小说82、论铁凝的小说/论铁凝小说中的少女形象/论铁凝的大浴女83、论贾平凹的小说的地域色彩（或寻根意识）84、论张承志的小说85、论残雪小说审美意识86、论张洁的小说87、论林白小说中的女性形象88、论陈染小说中的母女关系（或孤独意识、抒情意味、自传性）89、论当代女性小说与死亡意识90、史铁生小说的生命意识/论史铁生小说对死亡的思考/论史铁生散文的风格91、论王朔小说与文学市场的关系（或与影视的关系）/论王朔小说中的“顽主”形象/论王朔小说的语言特色/论王朔小说的文学史意义92、论苏童小说与江南士风/论苏童小说的抒情性/论苏童小说的诗性/论苏童小说的女性93、论鬼子的小说/论东西的小说/论李冯的小说94、论余华小说中的死亡与暴力/论90年代余华创作的转向/论余华的活着/论余华的许三观卖血记）95、比较余华的活着与鲁迅的阿Q正传96、比较王安忆与张爱玲的创作97、比较池莉与方方的创作98、论90年代女性散文的创作99、论当代女性文学中的母爱主题100、论当代女性小说中的“梦”101、论80年代与90年代小说创作的转型 7五、民间文学方向 1、壮族歌圩：历史传承与现代变迁2、现代传媒冲击下民间故事的传承现状3、当代民间文化传人?D?D歌王、歌师、民间艺人、故事讲述家的调查研究4、南宁国际民歌节、河池山歌铜鼓文化艺术节的考察与研究5、壮族文化圣地?D?D田阳春晓岩的文化底蕴与现代开发6、漓江流域、下枧河流域、布柳河流域、盘阳河流域、左右江流域等特定区域的文化资源7、研究布洛陀经诗、莫一大王、密洛陀、欢传扬、马骨胡之歌等少数民族经典作品的文化内涵与目前的传承情况。8、从文化人类学、民俗学、审美人类学或者其他相关学科的角度，研究民间文化资源的历史演化与现代发展9、广西著名村镇的文化底蕴和文化发展研究10、村镇社区婚姻习俗调查与研究11、村镇社区丧葬礼仪调查与研究12、特定区域民间医药习俗研究13、村镇旅游资源开发研究14、特定区域少数民族服饰文化研究15、特定区域少数民族建筑文化研究16、特定区域少数民族饮食文化研究17、特定区域少数民族宗族制度研究18、特定区域少数民族教育传统研究19、特定区域少数民族宗教信仰习俗研究20、其他富有地方特色和民族特色的文化现象、文化习俗、人文传统、生态保护等方面的调查和研究。六、现代汉语方向1、?w?w人怎样学习普通话（例如：平南人怎样学习普通话）2、试论小学语文教学中的拼音教学问题3、试论小学语文教学中的汉字教学问题4、试论初中语文教学中的汉字教学问题5、试论小学语文教学中的词汇教学问题6、试论初中语文教学中的词汇教学问题7、试论高中语文教学中的词汇教学问题8、试论初中语文教学中的语法教学问题9、试论高中语文教学中的语法教学问题10、试论初中语文教学中的修辞教学问题11、试论高中语文教学中的修辞教学问题12、试论颜色词语的文化内涵13、试论动物词语的文化内涵14、试论植物词语的文化内涵15、试论人名的文化内涵16、试论地名的文化内涵17、试论成语的构成18、试论成语的意义19、试论成语的文化特征20、试论惯用语的构成21、试论惯用语的意义22、试论惯用语的文化特征23、试论歇后语的幽默性及其成因24、试论歇后语的地方性特征（以本地歇后语为例）25、试论积极谚语的功能26、消极谚语的成因及克服对策27、试析?w?w句式（例如：试析“A不A，B不B”句式）28、“把”字句的篇章功能29、“被”字句的篇章功能30、双宾句的篇章功能31、存现句的篇章功能32、连动句的篇章功能33、兼语句的篇章功能34、试论比喻的文化性35、文学作品?w?w的语言艺术（例如：文学作品日出的语言艺术）36、?w?w商品命名研究（例如：化妆品命名研究）37、?w?w牌号命名研究（例如：店铺命名研究）38、网络语言研究39、广告语言研究40、营销语言研究41、广播语言研究42、主持语言研究43、叫卖语言研究44、称呼语言研究45、教学语言研究46、新闻语言研究47、手机短信语言研究48、流行段子语言研究49、经济类新词语研究50、外来新词语研究 七、外国文学方向1、论古希腊神话的特质及其对西方文化精神的影响。2、试论荷马史诗的时代主题及其艺术成就。3、论古希腊悲剧的命运观和艺术风格。4、从俄狄浦斯王看索福克勒斯的悲剧艺术成就。5、古希腊三大悲剧家的悲剧艺术比较。6、东西方悲剧精神的比较研究。7、论但丁神曲的思想内容和艺术成就。8、巨人传与法国文艺复兴精神。9、堂吉诃德与桑丘?潘沙形象研究。10、论莎士比亚历史剧的主题思想及其艺术特征。11、试论莎士比亚喜剧的主题思想及其艺术特征。12、论莎士比亚悲剧的艺术成就（四大悲剧或哈姆莱特）。13、试论莎士比亚悲剧中的男性（女性）形象。14、从伪君子看莫里哀古典主义喜剧的艺术成就。15、试论少年维特之烦恼的思想意义。16、论浮士德的思想主题及其艺术特色。17、论浮士德的人物形象及其辨证思想。18、论浮士德人生追求的主题意义。19、从恰尔德?哈洛尔德游记看拜伦浪漫主义诗歌特色。20、从巴黎圣母院看雨果的美丑对照艺术原则。21、从悲惨世界看雨果的人道主义思想。22、试论红与黑的艺术成就。23、从高老头看巴尔扎克对贵族的态度。24、论高老头的典型人物及其主题意义。25、从高老头看巴尔扎克的现实主义艺术成就。26、论人间喜剧的思想主题与“巴尔扎克式”小说的艺术特征。27、从包法利夫人看福楼拜的小说艺术成就。28、论傲慢与偏见中的简?奥斯汀的妇女观。29、论简?爱的艺术成就。30、论呼啸山庄的叙事艺术和人物形象。31、试论狄更斯前期小说创作中的“流浪汉小说”特征。32、论狄更斯笔下的“小人物”形象。33、从双城记看狄更斯的人道主义思想。34、论普希金叶甫盖尼?奥涅金的艺术成就。35、论果戈理的幽默讽刺艺术（“含泪的笑”）。36、屠格涅夫笔下的“多余人”形象研究（罗亭等）。37、诗意的现实主义?D?D屠格涅夫小说艺术研究。38、从罪与罚看陀思妥耶夫斯基的现实主义艺术特点。39、论陀思妥耶夫斯基的复调小说及其艺术特征。40、莫泊桑短篇小说研究。41、从玩偶之家看易卜生“社会问题剧”的艺术成就。42、偶然性与必然性?D?D论哈代“威塞克斯小说”的命运主题。43、传统性与现代性?D?D论哈代“威塞克斯小说”的悲剧意识。44、性格与环境?D?D论哈代“威塞克斯