--仰卧推起成桥》教学设计

1 / 13 仰卧推起成桥教学设计 一 .教学目标： 1.认知目标：使学生了解仰卧推起成桥的动作概念及“ 孤岛取宝 ” 游戏的方法和规则。 2.技能目标：使学生较好地掌握仰卧推起成桥的动作方法，发展学生脊柱部位的柔韧性。 3.情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，提高学生自主学习的能力，激发学生的潜能，促进学生身心健康的发展。 二 .教材分析： 1.本课为四年级的教材内容，仰卧推起成桥，属于平衡类技巧，此项练习曾经在三年级出现过，但由于当时学生年龄 小，力量素质较差，控制能力薄弱，因此完成的质量不高。本次课以学生已有的经验为切入点，安排了练习内容和学习方法，主要靠双臂、两腿、推蹬、顶髋、挺腰，使身体拉满弓成 “ 桥 ” 。让学生体会身体倒置的体位感觉和运动感觉，提高控制身体平衡能力，为学习手翻类技巧教材打下基础。 2.“ 孤岛取宝 ” 游戏的目的是激发学生的学习兴趣，加强团队沟通，提升团队协作精神，拓展学生的思维，激发学生的潜能，增强主动性和创造精神。 三 .学情分析： 四年级学生正处于生长发育关键的时期，比较乐于参与2 / 13 体育活动，并乐于向同 伴展示运动动作，而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强、依赖性强，但是自我约束能力差，绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。 四 .教学方法： 教法： 1.情景教学法，让学生入境动情，充分调动学生学习、锻炼的积极性。 2.发现教学法，引导学生运用已有的知识和经验，发挥主观能动性，积极去探索。 3.评价激励法，激发学生进取动机，使学生更积极、更主动 、更有信心的进行学习。 学法： 采取了尝试学习法、想象创新学习法、讨论探究学练法、小组合作学习法，促进学生主动积极的参与学习，提高学生学习的主动性。 五 .教学理念： 本课设计遵循了 “ 以人为本 ”“ 健康第一 ” 的指导思想，坚持从生活走向体育，再从体育走向生活的原则，努力为学生创设轻松愉悦的教学环境，民主自由的教学氛围，以学生差异发展为起点，导趣、导疑、导思、导创，鼓励学生3 / 13 大胆质疑，异想天开，让学生在享受学习、体验的成功和快乐的同时增进健康，提高体能。 六 .教学思路 ： （一）纽带之光 1.展图激趣 通过让学生欣赏各国不同时代、不同结构和不同形状的桥的图片，激发学生学习兴趣，导入课题 2.热身游戏 采用学生喜爱的几个小游戏来活动，使学生在玩中练，练中学，即达到了热身的效果又为完成用身体造桥做好了充分的准备。 （二）桥的畅想 教师及时有效地引导，导趣、导思、导疑、导创，采取多种教法手段，充分发挥学生想象力、创造力，鼓励学生大胆实，异想天开。通过创想练习、尝试练习、学导练习、目标练习、自主练习、探究练习等 环节，使学生更好的完成仰卧推起成桥的动作，同时培养了学生自主学习、合作探究的能力。 （三）快乐参与 1.创设情境，现在脚下就是一片汪洋大海，不要掉进大海，不要迷失方向。让学生自己阅读任务书，并灵活运用任务书规则共同完成任务。 2.激发思考，自己想办法搭桥过河4 / 13 取宝。 3.点拨引导，怎样就可以既快又安全的取到宝物？制订可行的方案。 4.总结反馈，游戏结束各团队讨论成败原因。 （四）恢复身心 舒缓的音乐响起，教师用极富感染力的、富有诗意的语言把学生带到自由自在的情境中，跟随教师一 起放松。 七 .教学评价： 1.学生自评 评价内容 我对自己说 老师对我说 我真棒 我能更好 加油呀 体育课中的态度 我的运动能力 5 / 13 与他人合作 大胆展示动作 这节课的评价内容，我列出了 4 项，学 生根据自己课堂中的表现，认为那一项做得比较好，就在我真棒一栏，画一个五角星，表示成功。如果某一项不理想就在能更好一栏，画一个小笑脸，如果还有差距就在加油呀一栏，画一面红旗，表示努力的方向。可以帮助学生了解学习情况，及时发现学习中的问题，及时纠正，提高自己。 2.生生互评 3.生评教师 你觉得体育课愉快吗？ 体育课中你总是尽情和充分的运动吗？ 你在体育课中又令人感动和难忘的体验吗？ 6 / 13 你通过体育课的学习学会了一些新的运动技术了吗？ 你能自主的进行体育学习吗？ 你能按照自己的目标去充分练习吗？ 你在体育课中能和同学互相帮助、互相学习吗？ 通过设计的七个问题，让学生说出自己在课堂中的体验和获益情况，可以间接的反映教师的教学效果，以便教师改进教学。 4.教师自评： 通过生平教师反馈的信息，教师要客观的、科学的评价自己，找出成功之处与不足，充分认识自己，教育自己，从而提高自己，发展自己。 八 .教学效果预计： 1.掌握知识预测：大部分学生能够掌握仰卧推起成桥的动作和 “ 孤岛 取宝 ” 游戏的方法与规则。 2.心理状况预测：根据本课的特点，学生能够积极主动参与学习，学习情趣高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流，能够团结协作、互相帮助完成教学任务。 3.生理状况预测：练习密度在 45%左右，平均心率在130 135 次 /分左右，最高心率在 165 次 /分左右。 7 / 13 河北省石家庄市翟营大街小学四年级体育课课时计划 人数 40 男女各 20 人授课教师 :河北省石家庄市翟营大街小学高俊霞 教学目标 认知目标：使学生了解仰卧推起 成桥的动作概念及 “ 孤岛取宝 ” 游戏的方法和规则。 技能目标：使学生较好地掌握仰卧推起成桥的动作方法，发展学生脊柱部位的柔韧性。 情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，提高学生自主学习的能力，激发学生的潜能，促进学生身心健康的发展。 教学内容 1.仰卧推起成桥 2.游戏： “ 孤岛取宝 ” 内容 主题 组织 要求 8 / 13 纽 带 之 光 1.创建团队（课前准备） 2.各队展示 3.准备活动炒豆豆 肩上推手 互背 垫上练习： 仰卧两头起 9 / 13 俯卧手扶脚 俯卧挺身 双腿跪地上体后倒 学生自由组建团队并设计队名口号队牌 各队呼号 鼓舞士气 教师引导 语言提示 教师语言提示 学生 2 人一组合作游戏 每人一块垫子做各种垫上练习 精神饱满 团结合作 10 / 13 信心十足 口号响亮 精力集中 积极参与 相信自己 注意安全 内容 主题 组织 要求 快 乐参与 11 / 13 游戏 “ 孤岛取宝 ” 四个团队，每队 10 人，用