期末综合素质评价卷（含答案）部编版语文八年级上册

期末综合素质评价

（限时：150分钟满分：120分）

一、积累和运用（共7小题，计24分）

〈陕西中考新趋势》陕西以其优美的自然景观、独特的历史遗迹

和深厚的文化底蕴吸引着无数的游客和文化爱好者。学校止在开展

“山河诗乐游三秦，文化薪火传古今”系列活动，请你与同学们一同参

加，领略陕西大地上的壮丽山河和深厚的文化底蕴。

【壶口观瀑布】壶口瀑布是中国第二大瀑布，世界上最大的黄色瀑布。

黄河奔流至此，两岸石壁峭立，河口收束侠如壶口，故名壶口瀑布。

有同学写下了一段随笔，请你帮他解决遇到的文字问题。

寒冬时节，黄河壶口瀑布满是晶ying剔透的冰雪美景。近日，

随着气温回暖，位于秦晋大峡谷的黄河壶口瀑布河道冰层断裂，瀑布

水流落差增大，瀑布气势恢宏。除了瀑声pao哮如雷外，听不见其

他的声音。从空中俯瞰•，此时的黄河水由浑变清，湍•急的河水奔腾而

下，不断冲刷着冰层，形成天然“冰桥”，与清澈的瀑布交相辉映，呈

现出“冰桥清瀑''壮美奇景。

1.请根据语境，写出加点字正确的读音。（2分）

（1）从空中俯瞰*，此时的黄河水由浑变清。（）

（2）湍*急的河水奔腾而下，不断冲刷着冰层。（）

2.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）

（1）晶ying易”透（2）pao哮

【诗词街诵诗】古诗词街位于西安大雁塔北广场两侧的步行街。一千

年前，数百位优秀的诗人在长安城里留下了无数壮丽的诗篇；一千年

后，它们化成了西安街头的一树“星河”，装扮着这座古城。在这里，

总有一句诗能唤起你对盛世大唐的想象。

3.同学们漫步古诗词街，吟诗词、叹幽情。请你根据语境，补写相

关诗句。（6分）

小秦：如果要用一个字概括唐朝诗词，我会选“江”，盛唐所孕育的

诗词文化就如滔滔江水，一发而不可收。"（1）?

”（《黄鹤楼》），崔颖面对烟雾升腾的江面，生出

无限愁思；李白“山随平野尽，⑵”（《渡荆门

送别》）两句以移动视角描写景物变化，表现作者喜悦开朗的心境;

杜牧站在江畔，用“（3）,自将磨洗认前朝”（《赤

壁》）凭吊古迹，抒写自己郁郁不得志的感慨。

小华：我会选“山”，杜甫借“（4）,城春草木

深飞《春望》）表达忧思之情；王绩用“树树皆秋色，（5）

飞《野望》）表现不得志的迷茫和失意情绪。

字里行间，我们读出了时代的色彩、对家国的深情。

【宝塔山追思】“……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。“延安——

红军长征最终的“落脚点”，夺取中国革命胜利的“出发点”。中国革命

圣地延安，用她的淳朴、勇敢、坚毅和赤诚，孕育了伟大的延安精神，

见证了中国共产党从箪路蓝缕、风雨兼程，到开天辟地、改天换地。

《红星照耀中国》记录了那段峥嵯岁月，用文字传递薪火，用热忱传

承精神。

4.在延安革命纪念馆里，以下三个文物引起了同学们的兴趣。你认

为哪一个最能代表长征精神？请根据《红星照耀中国》的内容说说

你的理由。（3分）

A.一双草鞋B.一顶八角帽C.一顶蚊帐

【杨家岭感怀】杨家岭，中国革命的圣地，也曾是中共中央的驻扎地。

无数举足轻重的战术决策在此做出，无数振聋发臆的革命著作在此写

成。无数中国共产党人为杨家岭赋予了特殊的意义，为它染上了火与

血一般的赤红。

5.在“传承延安精神，康续红色血脉”主题研讨活动中，小秦同学拟写

了下面的发言，请你阅读后，完成下面的练习。（4分）

①红色文化是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要精神财富。

②正是无数革命先烈、英雄前辈怀揣着对国家的热爱，毅然牺牲生命、

泼洒热血，铸就了中国由站起来、富起来到强起来的辉煌征程。③红

色资源展现了中国共产党一百多年奋斗的光辉历程，蕴含着

“”的梦想精神、“”的奋斗精神、““

的团结精神、“”的创造精神等c④我们要用好红色资源，

在传承红色基因中厚植爱国情怀、在腐续红色血脉中汲取创新力量。

⑴请提取第①句的主干，写在下面的横线上。（1分）

（2）请将下面的词语分别填写在第③句中的横线上。（只填序号）（2分）

A.改天换地B.志存高远C.自强不息D.众志成城

⑶第④句有一处标点符号使用不当，请将修改意见写在下面的横线

上。（I分）

【兵马俑漫谈】兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”“二十世纪考古史上

的伟大发现之一“，位于陕西省西安市临潼区。1987年，联合国教科

文组织将秦始皇陵兵马俑坑列入《世界遗产名录》，它是全人类的一

份珍贵文化财富。

6.同学们要去秦始皇兵马俑博物馆参观游览。请你一同前往，并完

成下列题目。（3分）

（1）请在下面的田字格中依次写出“兵”字的笔画。（1分）

FF开开干干干

⑵在一尊兵马俑前，导游做了下面的讲解。参观完兵马俑，同学

们大受震撼，纷纷在留言本上写下了观后感。请你结合下面导游

的讲解内容，写一则留言。（60字左右）（2分）

这是一个跪射俑，身着的铠甲条缝清晰，逼真形

象，身后还残留着红色涂层。再看他的鞋底，鞋尖部

分易受磨损，细密的针脚保证了鞋的耐磨性，延长了鞋的使用寿

命；鞋的中间部位，针脚较为稀疏，以保证穿着更为舒适；鞋跟

部分针脚又逐渐细密，增强与湿滑地面的摩擦力，提高防滑性能。

其实，兵马俑身上的感人细节还有很多，比如俑头上的发髻、胡

须，还有清晰可见的抬头纹和眼睫毛!

【曲江池怀古】曲江池故址在今西安城南。唐玄宗开元年间对曲江大

加整修，池水澄明，花卉环列。《全唐诗》四万八千九百多首诗歌中，

内容中包含“曲江曲池’'的诗歌有几百首之多。在唐朝诗人的笔下，

曲江池声名远播，文脉流长，呈现出多情的风姿。

7.在曲江池畔，班级开展了“阅读唐诗，领略经典”诗歌读写活动，请

你一起参加，完成下面两项任务。（4分）

（1）作为主持人，小华写了一段富有文采的开场白，请你在横线处

补充恰当内容c（2分）

阅读唐诗，如同饱览四季风景。你能领略春的生机，有绿柳

新燕，有草长莺飞；你能领略夏的热闹，有浮瓜沉李，有鸟鸣蝉

噪;你能领略秋的迷人,,;

你能领略冬的肃杀，有雪花飞旋，有北风卷地……

（2）每位同学都随机抽到了一张唐诗卡片，需要将卡片上的诗句改

写成一首现代诗。下面是你抽到的唐诗卡片，请你将改写的现代

诗歌补充完整.（2分）

唐诗卡片

鸡声茅店月，人迹板桥霜。——温庭筠《商山早行》

雄鸡的啼鸣/从朦胧残月下的茅店中传出/行人的足迹/

二、阅读（共14小题，计46分）

现代文阅读（共8小题，计30分）

（-）［2023—2024深大附中期中］阅读下面的材料，完成8~10题。

（9分）

材料一：

①青少年的体质状况不仅关乎个人成长和家庭幸福，也关乎国家

未来和民族希望。全国政协委员厉彦虎长期致力于青少年脊柱健康的

保护研究。他说，近年来，随着人们学习工作压力增大，久坐塌腰、

二郎腿等不良姿态引起脊柱疾病的发病人群趋于年轻化，脊柱侧弯已

成为继肥胖、近视之后，我国儿童、青少年健康面临的又一大问题。

②2019年，国家体育总局青少司连同国家体育总局运动医学研

究所，组织专家团队在上海进行了为期一个月的实验，将研发的青少

年脊柱健康系列方案——90秒牵拉操、睡前操、颈椎健康操等对受

试组学生进行运动干预，通过测试和对照后发现，受试组学生脊柱健

康和视力健康出现积极变化。

③厉彦虎建议，呵护青少年脊柱健康从科学姿态管理开始，要把

青少年科学规范姿态教育纳入日常学习管理中，在平时的校园教育和

姿态规范上，要求青少年养成科学的读写坐卧站睡姿势。通过教育引

导，加强学生的自我约束，引导学生端正姿态、主动健康，为青少年

创造一个健康的未来。（节选自《人民日报》，有改动）

材料二：

①党的二十大报告明确了到2035年建成教育强国和体育强国的

目标任务，提出“加强青少年体育工作”，为此，应做好以下几方面工作：

②坚持健康第一的教育理念，加强学校体育工作。要树立健康第

一的教育理念，面向全体学生，开齐开足体育课，完善教学模式，保

证青少年体育活动的时间与质量，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、

增强体质、健全人格、锤炼意志。

③完善青少年体育赛事体系。要建立分学段（小学、初中、高中、

大学）、跨区域（县、市、省、国家）的四级青少年体育赛事体系，打造

体育赛事品牌，通过制度化、常态化的竞赛，促使青少年在日常训练

和比赛中践行坚韧不拔、勤奋刻苦、积极乐观的人生品格，同时不断

拓宽竞技体育人才培养的多样化路径。

④大力培养体育教师和教练员队伍。可以建立健全优秀退役运动

员进校园担任体育教师和教练员、体育系统教师和教练员到中小学校

任教、中小学校文化课教师到体校任教等制度，畅通优秀退役运动员、

教练员进入学校兼任、担任体育教师的渠道，在大中小学校设立专兼

职教练员岗位，选派优秀体育教师参加各种体育运动项目技能培训，

增强体育教学和课余训练能力。（节选自《人民日报》，有改动）

材料三：

①运动，是对大脑最好的投资。运动能大大提升孩子的记忆力、

注意力和学习效果。

②儿童心理学家陈默认为，当孩子运动量不够时，他上课很可能

无法专心听讲。因为任何他能接触到的东西，比如书本、橡皮、铅笔

等，都有可能成为让他分心的玩具。英国邓迪大学等机构的研究也证

明了这一观点。他们对4755名学生进行调研后发现，孩子平时的运

动量，与学习成绩明显相关。以11岁的孩子为例，男孩每天的运动

时间增加17分钟，女孩增加12分钟，就有助于提高孩子的学习成绩。

如果每天坚持运动60分钟，孩子的学习成绩甚至能提高一个等级，

如从C提高到Bo（选自《奥秘》，有删改）

材料四：

儿童、青少年的体能活动

少坐多运动

（图片来源：中国体育报）

8.下列对材料内容的概括与分析，错误的一项是（）（3分）

A.脊柱侧弯成为我国儿童、青少年健康面临的又一大问题，要把

青少年科学规范姿态教育纳入日常学习管理中。

B.加强青少年体育工作，需要坚持健康第一的理念，完善青少年

体育运动赛事体系，还要培养专业的体育教师和教练员队伍。

C.儿童和青少年每天应该最多运动60分钟，且运动的形式应该

多样，比如跳绳、跑步、游泳等。

D.青少年应建立积极的生活方式，树立主动健康的意识，规范读

写坐卧站睡姿势，总的来说要少坐、多运动。

9.对于学生是否应该参加体育锻炼，班级同学展开了讨论，艾语和

艾文发表了各自的观点。你同意谁的观点？请根据材料写出三条理

由。（3分）

艾语：我觉得中学生应该多参加体育锻炼。锻炼有助于身体健康，

对调节情绪也有很大的帮助。

艾文：我觉得中学生不应该多参加体育锻炼。运动会使身体受到严

重的损伤。

10.有些同学在读完材料四的海报后，还是不知道如何合理安排课余

时间的体能活动，请你根据材料四的内容向他们简要说明。（3分）

（二）［2023—2024杭州期末］阅读下面的文字，完成11〜15题。

（21分）

母亲的煎饼

①想家的时候，我总能想起母亲和她摊的煎饼。记忆中，那绵软

喷香的煎饼，总散发着浓浓的亲情、乡情，总是游子心中最难忘怀的

美味，最难割舍的故乡的印记。

②儿时家贫，除了逢年过节，难得有改善生活的机会。而母亲摊

的煎饼，便成了艰涩生活的绝佳调味剂。每到这个时候，闻着缕缕飘

来的愈来愈浓的鲜香，我和弟弟、妹妹不争气的馋虫就被勾得越来越

难忍，急不可待地问母亲做好没有。

③这固然有贫寒的原因，但更重要的是，母亲的煎饼实在摊得好,

有特色，让我们越吃越想吃，至今仍然念念不忘。一是A.o

母亲摊煎饼，不用发酵的面，而是直接取适量鲜面粉，加上适量清水

搅匀，拌入生鸡蛋、葱花、碎韭菜，加入香油、食盐及其他调料再次

搅匀后，准备工作就做好了。由于搅入了较多的菜蔬，煎饼吃起来不

但不油腻，还有一种葱韭的清香、鸡蛋的醇香与面香相融合的鲜香。

二是B.o母亲摊的煎饼与街市上卖的薄薄的煎饼不同，具

有一定的厚度，不但更能充饥，而且保证了煎饼的热度和味道，这样

摊好后即使放一会儿也不要紧。母亲总是摊好一张就放在筛子里盖上

布保温，每摊好三张，才分给我们吃，她和父亲则要到最后吃。在我

们幼小的心灵中，还有什么能比这更能显示出母亲的智慧、公平与慈

爱呢？三是C.。煎饼具有一定的厚度，既保证了它的软，

相较之下，也比街市上卖的薄而焦的煎饼更有嚼头。每到这个时候，

母亲还会将青辣椒、生姜、大蒜捣碎后加上油、盐，给我们做蘸水。

把金灿灿、绿莹莹、油光光的煎饼往蘸水里一蘸，那味道就甭提多美

了，简直是一种难得的享受。

④这鲜香绵软、余味悠长的美食，深深地印在了我的记忆中，以

至多年后，我仍能想起那辛酸而温馨的场景：在我和弟弟、妹妹三人

狼吞虎咽地比着吃煎饼时，母亲却忍着呛人的柴草烟，在简陋的灶台

间忙碌着，她麻利地在锅底抹上一层油，迅速舀起一勺面糊抹匀，翻

面，不一会儿一张喷杳的煎饼就出锅了……

⑤回想起来，那真是一家人其乐融融的难忘时光。后来，我们都

漂泊到了远方，都有了自己的事业和家庭，都被各自的事务羁绊着，

虽彼此牵挂却难得有团圆的机会。而母亲的煎饼，也逐渐演化为亲情

的符号，沉淀在了怀乡者的梦里，温暖着游子的思绪，牵动着那颗眷

恋故土的赤子之心。

⑥令人欣慰的是，今年国庆长假期间，我终于带着妻儿回到了阔

别已久的故乡。那日母亲问我们想吃什么饭，我还没说妻子就先替我

答了——煎饼！母亲看着我们会心地笑了,看着母亲忙碌的身影，闻

着那飘来的熟悉的鲜香，儿时狼吞虎咽吃煎饼的一幕不由得涌上心

头，正在感慨之际，电视上又传来《常回家看看》的歌声，我那愧对

父母的泪水，终于忍不住滑落了……（有删改）

11.请根据上下文用恰当的字词概括母亲的煎饼的特点，填在文中的

横线处。（3分）

12.结合语境，按要求赏析语句。（6分）

（1）母亲的煎饼实在摊得好，有特色，让我们越吃越想吃，至今仍

然念•念•不•忘•。（写出句中加点词语的表达效果）（3分）

（2）她麻利地在锅底抹上一层油，迅速舀起一勺面糊抹匀，翻面，

不一会儿一张喷香的煎饼就出锅了。（从描写的角度赏析）（3分）

13.文中母亲摊的煎饼不但美味，更有“情”味。“母亲的煎饼”寄托了

什么感情？请写出你的理解。（3分）

14.本文标题看似普通，能否换为《我的母亲》？谈谈你的理解。（4分）

15.v新考向•回归教材》请说说本文和朱自清的《背影》有什么相似的

写作特色。（5分）

古诗文阅读（共6小题，计16分）

（三）［2023陕西改编］阅读下面的文言文，完成16〜19题。（12分）

韩闻•秦之好兴事，欲罢之，毋令东伐•，乃使水工郑国间说①秦,

令凿泾水自中山西邸瓠口为渠，并北山东注洛三百余里，欲以溉田。

*

中作而觉，秦欲杀郑国。郑国日：“始臣为间，然渠成亦秦之利也。”

秦以为然，卒使就渠。渠就，用注填阂②之水，溉泽卤③之地四万余顷，

*

收皆亩一钟。于是关中为沃野，无凶年，秦以富强，卒并诸侯,因命

日郑国渠。

（节选自《史记•河渠书》，有删改）

【注释】①说（shui）：劝说。②填阕（。）：淤泥。③泽卤：地低洼而多

盐碱。

16.解释下列句子中加点的词。（4分）

（1）韩闻秦之好兴事____________________________

（2）毋令东伐*_____________________________

（3）并北山东*注洛三百余里____________________________

（4）秦以为然*_____________________________

17.下列句子中加点的“乃”与“乃使水工郑国间说秦”中的“乃”用法和

意义不同的一项是（）（2分）

A.蒙乃•始就学B.屠乃•奔倚其下

C.乃重修岳阳楼D.乃不知有汉

・C

18.用现代汉语翻诺下列句子。（4分）

（1）始臣为间，然渠成亦秦之利也。（2分）

（2）秦以富强，卒并诸侯。（2分）

19.郑国有没有完成韩国交给他的使命？请结合文章内容，说说你的

看法。（2分）

（四）［2023—2024安康期中悯读下面的诗歌，完成20、21题。（4分）

野望

王绩

东皋薄暮望，徒倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

2（）.v情境题＞假如唐朝也有朋友圈，王绩发布了一条图文信息。请你

结合画线诗句，展开联想和想象，在下面横线处补充恰当内容。

（2分）

薄暮时分，我独自一人登上东

皋极目远望，徘徊不定不知该归依

何方。一望无际的树林都染上了暮

秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏

的群山在夕阳的映照下都染上了萧

瑟的暮光。我看到

21.结合全诗内容，说说诗人在尾联中借“采薇”的典故想表达怎样的

情感。(2分)

三、作文(50分)

22.v新考向＞请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。

徜徉在语文世界里，我们收获并思考着。班级公众号准备推

出以“阅读”为主题的系列推文，请你向相应栏目投稿。

(1)请以《那次的阅读之旅》为题，讲述自己阅读过

程中的精彩故事，向“精彩故事会”栏目投稿。

要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整；②表达意

图明确，内容具体充实；③不少于60()字；④文中不得出

现真实的人名、校名、地名。

(2)请阅读下面材料，按要求作文。

小华说：“读书可以使我们畅游千山万水，读书可以伴我们走向理

想的征途。”

小静说：“读书能让人增长智慧，能让人的思想变得深刻，能提高

人的生活质量，能让人在面对一些问题时从容淡定。”

小晴说：“读书能改变命运，读书不一定能让人成功，但成功的人

一定读了许多书。“

以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请你给公众号的读者

们写一封信，分享读书对你产生的影响，向“有话对你说，，栏目投稿。

要求：①自拟题目；②不少于600字；③文中不得出现真实的人

名、校名、地名。

期末综合素质评价

一、积累和运用

1.(l)kan(2)tuan

2.⑴莹⑵咆

3.(1)日暮乡关何处是烟波江上使人愁

(2)江入大荒流

(3)折戟沉沙铁未销

(4)国破山河在

(5)山山唯落晖

4.示例一：我选草鞋。长征途中，草鞋是红军战士艰苦跋涉、浴血

奋战的历史见证c在那个艰苦的年代，多少红军战士穿着草鞋爬雪

山、过草地，草鞋象征了革命先辈英勇斗争、不怕牺牲的坚强决心,

因此我选它作为代表长征精神的文物。

示例二：我选八角帽。八角帽也被称为“红军帽”，一次斯诺给毛泽

东拍照时，毛泽东戴的就是八角帽，它成了毛泽东和斯诺之间友谊

的见证。长征途中很多红军戴的都是八角帽，因此我选它作为代表

长征精神的文物。

示例三：我选蚊帐。结合《红星照耀中国》的内容可知，这是红军

领导人之一周恩来的唯一奢侈品，体现了周恩来生活朴素，为了救

国救民不怕吃苦的精神，因此我选它作为代表长征精神的文物。

5.(1)文化是财富。

(2)BCDA【点拨】根据横线后的内容可知，“梦想精神”对应“志

存高远”，“奋斗精神”对应“自强不息”，“团结精神”对应“众志成城”,

“创造精神”对应“改天换地

⑶将顿号改为逗号。

讦丘乒兵

(2)示例：站在逼真的兵马俑前，我感受到了历史的厚重和文化的

深沉。它们仿佛在诉说着一个个古老的故事。我感叹古人的智慧和

技艺，同时也为中华文明的源远流长而自豪。

7.示例：(1)有薄雾落晖有一鹤碧霄

【点拨】仿写与秋天有关的句子，句式与上下句相同即可。

(2)刻印在那覆盖着凄清白霜的板桥上

【点拨】写出“板桥”“霜”两个主要意象，符合诗歌意境，语言凝练、

有诗意即可。

二、阅读

(-)8.C【点拨】本题考查信息筛选与辨析。C项，结合材料三中的

“如果每天坚持运动60分钟，孩子的学习成绩甚至能提高一个等

级''、材料四的海报中的“帮助儿童、青少年建立积极的生活方式''

“每天至少60分钟中高强度的体能活动”可知，选项中的“儿童和青

少年每天应该最多运动6()分钟”表述错误。

9.示例：我同意艾语的观点。理由：①加强体育锻炼，可以提高体

适能、预防多种疾病；②加强体育锻炼，可以提高注意力、专注力

和学习能力；③加强体育锻炼，可以健全人格、锤炼意志。

【点拨】本题考查谈看法。分析艾语和艾文的观点可知，艾语主张

“中学生应该多参加体育锻炼”，艾文认为“中学生不应该多参加体

育锻炼”。根据四则材料可知，艾语的主张正确。结合材料内容，

答出理由即可。

10.示例：同学们，体能训练应该每天不少于1小时，且活动形式要

丰富多样。大家可以利用课间开展跳绳、散步等温和的体育锻炼活

动，提高身体协调性；可以利用放学时间开展球类运动、滑板类运

动等体育活动，强化肌肉和骨骼；周末或节假日可以选择游泳、骑

车等运动方式，从而强化体能。

(-)11.A.鲜香B.厚C.软

【点拨】本题考查对文章内容的概括。根据第③段中的“由于搅入

了较多的菜蔬，煎饼吃起来不但不油腻，还有一种葱韭的清香、鸡

蛋的醇香与面香相融合的鲜香”可得：鲜香。根据第③段中的“母亲

摊的煎饼与街市上卖的薄薄的煎饼不同，具有一定的厚度''可得：

厚。根据第③段中的“煎饼具有一定的厚度，既保证了它的软，相

较之下，也比街市上卖的薄而焦的煎饼更有嚼头”可得：软。

12.(1)示例：“念念不忘”指牢记在心，时刻不忘。这里指“我”对母亲

的煎饼的思念之情从不改变，也说明了母亲的煎饼具有特色，让

“我”久久不能忘怀。

(2)运用了动作描写，生动传神地表现出母亲摊煎饼时动作的娴熟,

突出了母亲对“我们”的疼爱。

【点拨】结合句中的“舀”“抹”“翻”等动词可以看出，这句话运用了

动作描写，生动传神地表现出母亲摊煎饼时动作的娴熟，突出了母

亲对“我们”的疼爱。

13.寄托了母亲对子女的浓浓母爱，寄托了“我”和弟弟、妹妹儿时战

胜艰涩生活的希望；寄托了“我们”一家人相互牵挂的亲情；寄托了

游子难以割舍的亲情、乡情。

14.不能。因为“母亲的煎饼”是贯穿全文的线索，点明了本文的主要

内容；作者对母亲的深情及母爱的伟大主要是通过回忆儿时母亲的

煎饼来表现的；这样写，以小见大，角度新颖。如果改为《我的母

亲》，则落入俗套，体现不出母亲的特点和母爱的伟大。

【点拨】本题考查对标题的理解。回答时先做出判断——不能，然

后结合文章的内容、主旨回答这个标题的好处，最后回答如果更换

标题，有什么不妥之处。

15.①构思巧妙。抓住某一典型事物组织材料，在叙事中抒情。本文

围绕“母亲的煎饼”展开，以“母亲的煎饼”为线索，表现浓浓的母爱;

《背影》围绕父亲的“背影''展开，以“背影”为线索，体现了父子情

深。②语言平实C两篇文章的语言生活气息浓厚，平实中显真情。

如本文中的“母亲问我们想吃什么饭”，《背影》中的“到那边来信”

等，充满关切和慈爱。③动作描写感人至深。比如本文中母亲摊煎

饼时的动作描写，《背影》中父亲爬月台买橘子时的动作描写，情

真意切，感人至深。④结构紧凑，首尾呼应。《背影》以难忘背影

开篇，以回忆背影结尾；木文以想家时想起母亲的煎饼起笔，以闻

着煎饼的鲜香，回忆儿时吃煎饼的一幕，听歌流泪收尾。

（三）16.⑴听说（2）进攻，征伐（3）向东（4）对，正确

17.D【点拨】“乃使水工郑国间说秦”中的“乃”是连词，可译为“于是”。

A、B、C三项中的“乃”均为连词，译为“于是”；D项中的“乃”是

副词，译为“竟然，居然

18.(1)一开始我是间谍，然而水渠修成后也对秦国有利。

(2)秦国因此富强，最终兼并了各诸侯国。

【点拨】本题考查文言句子翻译。我们在翻译文言句子时要注意通

假字、词类活用、一词多义、特殊句式等，如遇倒装句，翻译时就

要按现代汉语的语序疏通，如遇省略句，翻译时就要把省略的成分

补充出来。(1)句重点词有：始，一开始；为，是；间，间谍。(2)

句重点词有：以，因此；卒，最终；并，兼并。

19.示例一：我认为郑国没有完成使命。韩国本来派他游说秦国修建

水利工程，消耗秦国国力，来阻止其向东扩张。可是郑国渠的建成

反而让秦国变得富强，韩国最终被吞并。

示例二：我认为郑国完成了使命。韩国给他的使命是游说秦国修建

水利工程，他作为一名水工，历尽艰险完成了水利工程的修建。

【点拨】本题考查拓展探究。作答时，明确观点，结合内容阐述理

由，能够自圆其说即可。

【参考译文】

韩国听说秦王喜欢兴建工程，想以此消耗秦国的国力，使它不能

向东进攻，于是命水利工匠郑国做间谍劝说秦王，使其凿渠引泾水从

中山西到瓠口，沿着北山向东注入洛水，长三百多里，用来灌溉农田。

修渠途中郑国的目的被发觉，秦王想要杀郑国。郑国说：“一开始我

是间谍，然而水渠修成后也对秦国有利。“秦王认为他说得对，最终

命令他继续修渠。渠修成后，引带有淤泥的水灌溉低洼的盐碱地四万

多顷，每亩地的收成都有一钟。从此关中变成沃野，没有荒年，秦国

因此富强，最后兼并了各诸侯国，因此（人们N巴此渠命名为郑国渠。

（四）20.示例：放牧的人唱着山歌，欢快地赶着牛儿返回家中，猎人

骑着骏马，大声吆喝着，带着猎物满意而归，多么令人陶醉的画面啊。

【点拨】本题考查对诗句画面的描述。本诗的颔联和颈联是写景句,

题干中已经给出了颔联所描绘的景色，所以要补充颈联“牧人驱犊

返，猎马带禽归”所描写的画面内容。首先要完整理解诗句的意思,

然后结合诗中的季节、时间、地点等进行合理想象。

21.诗歌尾联借“采薇”这一典故抒发了诗人孤苦无依的荒凉之感，只

好向先贤寻求慰藉的心绪。

三、作文

22.思路点拨：作文一：本题考查半命题作文。根据题干要求可知，

题目横线处需要填写的内容应与“阅读之旅”有关，可以是抽象的

主题、情感或经历。内容应围绕“阅读”展开，描述阅读的过程、

体验和感受，展现阅读带来的影响和变化。

首先要确定文章的主题，即选择一个与“阅读之旅’'相关的主

题，然后构建文章的框架。开头可以简述自己的阅读经历和感受,

引出文章的主题；主体则是对阅读过程的具体描述，包括阅读的

内容、具体体验和感受等；结尾则是对全文的总结，以及对阅读

的反思和展望。可以选择一些典型的事例和场景来支撑主题，同

时要注意突出自己的情感体验和心路历程。在写作过程中，尽量

使用生动、形象的语言来表达自己的感受和体验，增强文章的感

染力和可读性。

作文二：本题考查材料作文。材料给了三位同学的关于读书

的观点和感悟。他们分别从读书对生活体验、精神成长、个人命

运的影响等方面进行了阐述。这启示我们，读书是一种重要的精

神活动，它能够丰富我们的内心世界，提升我们的思考能力，改

变我们的生活轨迹。据此可知立意的核心是：读书对个人成长、

生活体验、精神世界的影响。

我们可以围绕读书的意义和作用来写一封信，交流读书的感

受。可以在开篇简述阅读书籍给自己带来的深刻影响和感悟。然

后分别从读书对个人成长、生活体验、精神世界的影响等方面展

开论述。结尾部分总结全文，强调读书的重要性，并鼓励读者多

读书，丰富自己的内心世界。可以选择一些具体的书籍和事例来

支撑主题。注意书信的格式，做到首尾呼应，写作时要合理安排

材料，详略得当，还要注意语句通顺、用词恰当。

例文一：

那次与文字共舞的阅读之旅

在人生的旅途中，我们常常会踏上各种旅程。有的旅程是关于风

景的，有的旅程是关于冒险的，而有的旅程，则是关于文字和思想的。

对我来说，那次与文字共舞的阅读之旅，是我人生中最美妙、最深刻

的旅程。

那是一个清晨，阳光透过窗户洒在书桌上，一本名为《红楼梦》

的书静静地躺在那里。我轻轻翻开书页，仿佛打开了另一个世界的大

门。随着阅读的深入，我发现自己仿佛与书中的人物一同经历了喜怒

哀乐，共同经历了命运沉浮。

在这个世界里，文字成了最美的舞蹈，每个字、每个句子都在跳

动，如同舞者在舞台上轻盈地旋转。我被这美丽的舞姿深深吸引，不

禁沉浸在书中的世界里，与书中的角色们共同感受生活的喜怒哀乐。

然而，随着阅读的深入，我渐渐发现了这个世界的不完美。与中

的角色们虽然拥有丰富的情感和思想，但他们却无法摆脱命运的束

缚。他们的命运仿佛被一种无形的力量所控制，无论他们如何挣扎，

最终都无法摆脱悲剧的结局。

这样的发现让我深感痛苦和无助。我开始思考自己的命运是否也

被某种无形的力量所控制，是否无论我如何努力，最终都无法改变自

己的命运。

就在我深陷困惑的时候，我突然明白了一个道理：虽然我们无法

改变命运，但我们可以通过改变自己的态度和观念来面对命运。我开

始意识到，书中的角色们虽然无法改变命运，但他们却可以通过自己

的思想和行为来影响周围的人和事。他们的选择和行动，虽然无法改

变结局，但却可以改变他们的人生轨迹。

这样的领悟让我重新找到了希望和勇气。我开始思考如何通过自

己的努力来影响自己的人生轨迹。我开始更加关注自己的思想和行

为，更加努力地学习和成长。

那次与文字共舞的阅读之旅让我深刻‘地理解了人生的意义和价

值。我明白了命运的无常和人生的短暂，但我也看到了希望和勇气的

力量。我开始明白，无论命运如何安排，我们都可以通过自己的努力

来改变自己的人生凯迹。

如今，我仍然珍藏着那次阅读之旅的记忆。每当我翻开那本《红

楼梦》，那些文字仿佛又在跳动起