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1 / 3 :认识自我 把握自我 一、教师从成语导出问题： 以小组为单位，数一数以 “ 自 ” 字开头的中国成语有哪一些？可以分为哪两类？（如可以分为 消极性 的，认识自我把握自我 如自暴自弃、自欺欺人等，约占 3/4； 积极的 ，如自强不息、自力更生等，约占 1/4。）。成语实际上是人类生活经验积累的反映。由上可见，人类似乎无所不知，但却少自知；人类自我作践，自寻烦恼。 教师导语 :请全体学生朗诵苏轼题西林壁 ; 我们常说 旁观着清 ,当局着迷 ,要认识自己是不容易的 .那么 ,今天就让我们大家一起来探索自我的庐山 真面目 ,认识一下现实的自我 . 二、自画像 : 1.每个同学在白纸上画一幅自画像 ,表现自己的形象 ,可以很具体 ,也可以很抽象 .然后 ,在纸上书面回答 :我是谁 ?.要求写下 10 个 我是 的句子 . (说明 :1.不要作太多的思考 ,想到什么就写下来 . 2.内容可以很具体 ,如我是一个男孩 ,我是一个爱笑的女孩 ;也可以较抽象 ,如我是一片云 ,我是一棵小草等 .) 2.每个同学在组内谈一谈自己为什么这么画 ,这么写 . 3.选代表全班交流 ,展示自己的自画像 ,并说明为什么要这2 / 3 么画 ,这么写 . 教师总结 : 刚才同学们已经对自我作了初步的认识 ,要想全面地看清自己 ,就必须参考他人的意见 ,想象一下 ,如果一个人从来不照镜子 ,他有如何看清自己 ,知道自己是怎样的形象呢 ?现在我们通过他画像对自我作进一步的认识 . 四、他画像 : 1.同桌两人既做照镜人 ,又做镜子 .每人在纸上写上同桌的优点及缺点 .(说明 :尽可能写的详细 ,但要注意用词 ) 2.同座位的两人互相交流、比较 ,我自己眼中的 我 和别人眼中的 我 是否一样 ,然后想一想 ,我 究竟是一个怎样的人 ? 教师导语 :在生活中你是否也有过这样的感受 :我的优点别人看不见 ;而我的缺 点我自己看不见 .但有时候明明觉得还做得不错的方面却被别人误解 ,这其中的委屈那真叫苦不堪言 .因此 ,即便是镜子也有平镜和哈哈镜之分 .他人的意见不可不听 ,但是要照单全收恐怕也非上策 . 五、讨论：但丁： “ 走自己的路，让别人去说吧！ ” 你怎样理解这句话？ 六、结束 跟自己比，找出进步；跟别人比，找出差距。我由衷地希望同学们在今后的人生道路上
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