11读书要有选择

1 / 4 11 读书要有选择 m 11 读书要有选择 教学要求 1.能正确、流畅地朗读课文。 2.学会选择书籍的方法，并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。 重点、难点：学会选择合适读物的方法。 教学过程 一、导入新课，激发兴趣。 我们以前学过哪些关于读书的课文？煮书、读书做记号的学问、精读和泛读。 这些课文告诉我们哪些读书方法？ 二、根据已学过的读书方法，学习新课。 1.默读课文，边读边做记号，想想每个自然段的意思使什么，并结合课文自学生字新词。 2.检查自学 效果。 （ 1）指名读生字新词。 （ 2）指名读文章。 3.轻读课文，想想课文讲了几点意思，可以分为几段？ 4.评议课文使怎样写的。 以问题作过渡，总领下文，接着具体从三个方面来讲选2 / 4 择读物的范围和选择读物的好事。 三、说说自己以后怎样选择读物。 板书： 优秀的文学作品 ,获取更多知识 读书要有选择 名人传记 科普类书 工具书 我读书我快乐 阅读西游记 主备人：吴 新星参备人：王蒙张秀芹蔡桂华孙春潮王阿银 教学要求 : 1、通过学习，让学生了解阅读的基本步骤与方法，并会运用。 2、在具体的故事中，让学生进行思考、体会，培养学生的口语表达能力与合作能力。 3、通过青少版与原著的句子比较，激发学生探究原著兴趣，拓宽学生的阅读范围。 教学重点：抓住具体的故事，进行阅读体验。 教学过程 （一）激趣导入 1、歌曲的魅力在于它可以让我们忘记忧伤，分享快乐。上课之前老师请同学们来欣赏一首歌曲。会唱的一起唱。 (播放歌曲白龙马 ) 3 / 4 2、这是我们非常熟悉的一部动画片（） 中的主题曲。今天就让我们乘着歌声的翅膀轻轻敲开西游记的大门吧！（板书：西游记） （二）初步感知 1、拿到一本书你会先看哪些东西？ 学生自由发言 （看封面）封面上你可以知道什么 ?（相机介绍作者吴承恩）（看前言）前言中你可以获得哪些信息？（看目录）从目录可以知道什么？你喜欢那个故事 ?(简单介绍故事内容 )根据图片猜故事 （三）细品精彩 1、我们看书时会用到哪些方法呢？（交流、相机板书：想画面、勤思考、抓词语） 2、老师今天把书中的人物请来了，同学们看，这是哪个故事？播放三打白骨精 3、白骨精变成美丽的姑娘给唐僧送饭，结果阴谋没有得逞，她有没有善罢甘休呢 ?请同学们用选择黑板上的方法读一读这个故事。说给小组成员听一听。（ 1）小组汇报交流（我用的什么方法看书，我知道了什么）相机出示孙悟空的句子。体会孙悟空的特点。 4、当时的环境怎么样？相机出示 “ 这天，他们来到一座高山前，只见这山山高路险，阴风阵阵。 ” （ 1）读这句话，4 / 4 你有什么感受？用什么方法感受到的？ （ 2）我们一起来读一读，让我听一听这环境有没有让你们胆战心惊。齐读这段话。 （ 3）原著中，对这一段的描写老师也挑选了一句。出示 “ 千尺大蟒 ，万丈长蛇；大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风。 ” 自读，从这句中你看到什么？听到什么？有什么感受？ （ 4）老师出示的只是原著中的一句，这个地方还有哪些可怕的东西呢？这是个小秘密，同学们课后去原著中寻找吧！ （四）拓展总结 卢梭说： “ 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的 读书使我获益不少。 ” 西游记是一首充满欢乐的歌，是一首充满斗