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1 / 4 17. 家乡的风味小吃 (人美版六年上 ) m 17.家乡的风味小吃 课 时 1 课时 课业类型综合 探索授课人 教学目标显性目标应知：了解有关本地区饮食文化，如家乡小吃的历史，特色和绘制方法 应会：尝试采用和工具来制作一份家乡小吃 隐性目标通过生动有趣的教学活动使学生了解有关本地区饮食文化、历史和习俗，培养学生注意观察生活，激发学生热爱家乡的情感 重点通过了解有关本地区饮食文化历史和习俗，加深对本地区民族传统饮食文化的了解， 尝试多种表现方法 难点欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。 教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。 教学准备课件、图片、资料 2 / 4 教学过程 第一节 教学流程教师引导学生活动教学调整 课前准备 1、了解家乡的风味小吃，和一些风味小吃的做法。 2、了解一些有关家乡的风味小吃的故事。 向父母、爷爷奶奶询问家乡的风味小吃，有机会参加一些美食活动。 带一样自家做的 风味小吃。 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。 二、导入新课 同学们，有位南方的朋友要来我家做客。他特别向尝尝我们家乡的风味小吃，不知道该拿什么招待他好。 同学们够热情的，这些很多都是我们家乡的有名的小吃。 出示课题：家乡的小吃学生回答： 猫耳朵、太谷饼、莜面考姥姥、刀削面、头脑、拨鱼儿 三、探究学习 1.在我们山西有许多的风味小吃，你知道的有哪些？ （出示课件） 你还知道哪些风味小吃？同桌相互说一说。 3 / 4 2.你感兴趣的风味小吃有哪些呢？有关于它的的故事吗？ 把你课前了解到的风味小吃写下来。然后互相交流。 教师小结。 3.提出质疑： 这些特产为家乡的经济发展起到了很大的促进作用。今天我们要用现有的彩泥、彩纸等材料，把我们家乡的特色小吃制成模型，并配上说明，进行宣传，使我们的特色小吃不仅能在本区推广，而且能走向世界。 在制作中你会遇到那些困难？还有什么样的问题需要老师或者大家的帮助？ 4.书上的图片给你哪些启发？ 5.我们这 些小吃虽然在本地很有名，但是外地人不一定知道味道如何，用什么方法来宣传自己呢？学生说出这些风味小吃的特点。 指名说一说，其余同学可以相互补充。 同学交流。 学生看书讨论，提出初步设计方案。 4 / 4 学生欣赏广告宣传图片，了解其内容应包括名称、制作方法、特色口味、产地及其生产日期。 四、艺术欣赏 动手用彩泥、彩纸制作一些家乡的小吃，并为它制作一张卡片，写明它的情况。学生制作。 五、小结 我们自己动手用彩泥、彩纸制作 一些家乡的小吃，和同学们一起开个风味独特的 “ 尝鲜会 ” 吧！ 教师组织学生小结评价
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