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文档简介

1 / 3 18 短文两篇蝉、贝壳 18 短文两篇蝉、贝壳 姓名班级 【教学目标】 1、品读，欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。 2、了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法。 3、体悟生命的意义，引导积极，认真对待生命的态度。 第一课时 一、预习检测 1、自由朗读课文蝉，初步感知课文内容，把你认为重点的句子画下来，反复朗读。 2、字词学习：给加点字注音，并解释这个词 收敛（）聒聒（）宽恕（） 二、课堂研讨 1、作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？ 一抑一扬表达了作者怎样的思想感情？ 2、蝉的生命意义是什么？我们能从蝉身上得到什么启示？ 3、蝉中的 “ 想起秋风颜色 ” ， “ 秋风颜色 ” 给了你怎样的感受？ 2 / 3 三、研讨展示，互动交流 四、课堂检测完成练习册相关习题 五、课后作业完善学案，完成课文后习题 第二课时 一、预习检测 1、自由朗读课文贝壳，初步感知课文内容，把你认为重点的句子画下来，反复朗读。 2、字词学习，给加点字注音，并解释这个词 卑（）微一丝不苟（） 二、课堂研讨 1、作者为什么说贝壳 “ 实在是一件艺术品 ” 是 “ 宝贝 ” ？ 2、作者看到这美丽的贝壳感悟是什么？ 3、父亲结尾的一句 “ 这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！ ” 中 “ 固执 ”“ 简单 ” 是什么意思？ 4、对比阅读蝉贝壳这篇文章，说说它们的相同之处和不同之处？ 三、研讨成果展示，互动交流 四、课堂检测完成
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