实施研究性学习教师要实现三个转变_第1页
实施研究性学习教师要实现三个转变_第2页
实施研究性学习教师要实现三个转变_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 实施研究性学习教师要实现三个转变 研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习是当前实施素质教育的一项重要内容，对于这样一门全新的课程，如何具体组织实施，使之不流于形式，关键在于教师角色的变化，在于教师从知识的传递者转变到学生学习的促进者、组织者和指导者，具体说来，教师应努力做到三个转变： 一是要改变传统教学中“教师主讲、学生主听”的模式。在教学中突出学生这个主体，积极倡导学生“自主”。研究性学习 的根本目的是培养学生的创新精神和实践能力，那种“一讲到底”、独占课堂，始终把学生放在被动地位的传统教学模式，显然不适应培养创新精神的需要。教师应该树立“以人为本”的意识，在课堂教学中努力提高学生自我教育和学习的能力，发展学生的非智力因素。为此，教师就要做到传授知识不惟课本，评价学生不惟分数，真正发挥好自身的主导作用，切实达到在教学中提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法，引导学生质疑、探究和创新。同时，要尊重学生的个性差异，重视学生特长，激发学生兴趣，使之处于积极思维状态，乐于学习。 二是要转变传统教育 中只注重灌输书本知识，轻视学生动手、参与、观察和调2 / 3 查研究能力的不良倾向，着重培养学生的实践能力。研究性学习强调理论与社会、科学与生活的联系，其目标包括让学生获得亲身参与研究探索的经验，培养发现问题和解决问题的能力，培养搜集、分析和利用信息的能力等，而这些能力的培养与养成，需要教师放手地让学生去从事搜集整理信息资料、调查研究、形成材料等活动，切不可越俎代庖。学生只有独立自主地完成研究性学习的每一个步骤，才能亲身体验其中的甘苦，提高自己的实践能力，才能养成严谨求实的科学态 度，不断追求的进取精神和勇于克服困难的意志品质。 第三，实施研究性学习，教师要由经验型向研究型转变，要具备较强的教育科研能力。研究性学习具有开放性、探究性的显著特点，研究性学习的内容不是特定的知识体系，而是来源于学生的学习生活和社会生活，涉及面广而杂，单靠教师积累的传统教学经验很难有效地实施研究性学习。教师必须努力提高自身的教育科研水平，提高劳动的科技含量，使教育科研真正成为现代教育发展的第一生产力，成为提高教育教学质量的动力源。 研究性学习作为新的课程，还刚刚起步。只有教育主管部门和学校都重视起来
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论