幼儿园中班户外活动《运纸盒》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班户外活动运纸盒(三篇)目录：幼儿园中班户外活动运纸盒一幼儿园中班户外活动运馅饼二幼儿园中班户外活动计划三- 1 -幼儿园中班户外活动运纸盒一【设计意图】纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探索、想象空间。在运纸盒的游戏活动中鼓励幼儿亲自尝试，让幼儿体验游戏活动中的快乐，培养幼儿的合作能力，发展幼儿的创造性增强幼儿的自信心。【活动目标】1.探索纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。2.感受纸盒游戏的快乐。 活动准备：纸盒若干 平整的场地、拱形门 绳子 泡沫垫【活动过程】一、热身活动说儿歌做准备运动。 请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍， 请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲， 请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。二、玩纸盒师讲故事；有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双漂亮的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣来到商店挑选好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮忙呢？1.初步探索纸盒的玩法。幼 儿自由分散探索玩纸盒，教师巡视观察。2.引导幼儿互相交流展示纸盒的各种玩法。3再次探索与同伴合作着玩，再次交流。师：“老师告诉你们哦，两个小朋友、三个小朋友一起 玩会更有趣呢！”（规则意识） 游戏开始；游戏玩法和规则：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有很多的困难，我们要钻过山洞（拱形门），跳过小河（绳子），爬过草地（泡沫垫）才能到小蜈蚣的家。教师提问，引导幼儿探索游戏玩法，了解游戏规则。 遇到山洞时，怎么过去？（示范提要求不能把山洞碰 倒。） 遇到小河时，怎么过去？怎么跳呢？（要求要跳过去, 不能掉到小河里。） （幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起 跳） 遇到草地时，怎么过去？告诉孩子不遵守游戏规则的人 就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。幼儿分两队，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜。【活动延伸】幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。3 / 7幼儿园中班户外活动运馅饼二设计意图： 培养幼儿的合作精神，了解蚂蚁家庭分工与合作的情景。设计意图：通过听运馅饼的故事，让幼儿了解蚂蚁家庭分工与合作，齐心协力运大馅饼回家。设计这次户外活动，让幼儿知道蚂蚁们真了不起，引发幼儿向蚂蚁学习，在日常生活中与小伙生活伴们团结合作，克服困难和体验游戏的快乐。活动目标：在游戏中学习知识、让幼儿理解齐心协力、团结力量大，体验小蚂蚁团结合作的快乐。活动准备：蚂蚁头饰若干 泡沫垫子若干 （当馅饼），拱形门（当山洞）活动过程：1、老师讲故事运馅饼，通过听故事，让幼儿了解蚂蚁家庭分工与合作，齐心协力运大馅饼回家，知道蚂蚁们真了不起，引发幼儿向蚂蚁学习，在日常生活中与小伙伴们团结合作，克服困难。2、热身运动：放音乐健康歌让幼儿随着音乐活动身体。3、游戏：运馅饼每个小朋友头戴小蚂蚁头饰。教师将幼儿分成两队，两人一组，把垫子当作大馅饼，合作举过头顶或两人用手抬，边念儿歌运馅饼，大馅饼，香又香。小蚂蚁，快来搬。一二三，三二一。嘿吆嘿吆，搬回家。边向前“搬动”。在规定的时间里， 那队运的馅饼多为胜。给胜的一队发小红旗以鼓励。活动延伸：教师带领幼儿把大馅饼搬回活动室，让幼儿坐在上面或躺在上面休息。活动反思；这次活动，孩子们非常感兴趣，也在尽自己最大的努力完成活动任务，孩子们都完成得很棒，使幼儿体会到只齐心协有力才能得胜的道理，体验团结合作的快乐。5 / 7幼儿园中班户外活动计划三为了增强幼儿的身体素质，锻炼幼儿不怕苦不怕累，团结协作，敢于探索创新的意志品质，我园开展了丰富多彩的户外活动。3-6岁幼儿学习与发展指南中明确指出：“幼儿的户外活动的时间不少于两小时。”根据我园中班幼儿的年龄特点和身体状况，特制订幼儿园中班户外活动计划如下：一、活动目标1、培养幼儿对户外运动的兴趣，愉快的参加各项户外活动，增强自己的体质。2、培养幼儿的自信心，提高幼儿的协调性，动作的灵活性。3、培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识。4、帮助和改进幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。二、具体活动安排：九月份：玩轮胎：滚轮胎、单双脚跳轮胎。玩呼啦圈：跳圈、钻圈、滚圈。十月份：玩轮胎：垒轮胎、钻轮胎。玩呼啦圈：练习在腰上转圈。十一月份：玩轮胎：爬轮胎、垒轮胎、钻轮胎。玩呼啦圈：练习在腰上、手上转圈。十二月份：玩沙包：单双人抛接沙包、