幼儿园中班社会活动教案 好孩子懂礼貌(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班社会活动教案 好孩子懂礼貌(三篇)目录：幼儿园中班社会活动教案 好孩子懂礼貌一幼儿园中班社会活动教案 小猪变形记二幼儿园中班社会活动教案 布从哪里来三- 1 -幼儿园中班社会活动教案 好孩子懂礼貌一活动目标：1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀活动重点：幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；活动难点：幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。活动过程：1、导入环节老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）2、活动环节（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。（情景表演）（2）（怎么做）宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西是小朋友是怎么做的呀？（幼儿回答）小朋友真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过来。现在我们在来看一些图片，说说图片中的小朋友做的对不对？（图片是一些小朋友递东西给其他小朋友，有对的也有错的由幼儿说自己的看法之后老师总结）看来，递东西接东西也有很多要注意的地方，比如我们要注意在递东西时不要将尖的对着他人，接东西时要注意用双手接过来。现在，你们的桌子上有铅笔和剪刀，请你们现在将它们递给其他宝贝注意礼貌额。（教师观察幼儿的动作并做总结）（3）（为什么）刚才我们看了一些视频图片，知道了在我们生活中的一些礼节，小朋友知道我们为什么要这样做吗？（幼儿讨论回答）宝贝们也知道在我们说这些礼貌用语时，大人们会夸我们懂礼貌是个好孩子，就像我们在遇到人们时你们觉得是说你好好一些还是说喂那个人好些？（幼儿答）所以懂礼貌的孩子人们才会喜欢他；当我们递东西时懂礼貌会避免他人受伤。现在我们知道了这么多礼节，就要将它们用到生活中，做一个大家喜欢的懂礼貌的好孩子。活动延伸：宝贝们，我们知道这么多礼貌用语并知道在什么时候用它，要记得在生活中用他们，下次去朋友家做客时要做一个懂礼貌的好孩子知道吗？好了这次活动到此结束。4 / 9幼儿园中班社会活动教案 小猪变形记二活动目标：1.通过看看、说说、做做，感受小猪的奇异想象，尝试用自己的方式表现动物的主要特征。2.大胆表达自己的想法，体验与同伴合作的快乐。活动准备：PPT、百宝箱（各个装扮动物的操作材料）活动过程：一、谈话激趣。1.引出小猪：看看是谁来啦，这是一只怎么样的小猪呢？（可爱的、胖嘟嘟的）小结：这只小猪可有趣啦，它有好多有意思的想法，我们看看吧。2.故事的名字是什么呀，认识吗？（出示小猪变形记封面）小结：对了，故事的名字是小猪变形记，小猪它会变成什么呢，我们跟着小猪一起去瞧瞧吧。二、看看讲讲。1.变成长颈鹿。（重点：长长的腿）一天小猪觉得很无聊，他想总该有些什么好玩的事情吧，于是他就跑出去找了。他跑到树下，看到长颈鹿在吃树梢上的叶子，哇，它好羡慕长颈鹿呢！他想：长颈鹿真厉害。重点提问：（1）他为什么羡慕长颈鹿呢？（孩子们一边说，教师一边用放大镜放大长颈鹿局部特征，帮助孩子观察）小结：长颈鹿有长长的脖子，长长的腿，身上的花纹是斑斑点点的，你们看的真仔细。小猪眼珠子骨碌一转，它想：如果我变成长颈鹿就好啦。（2）他做了什么好玩的事呀？师：小猪把细细长长的高跷当作腿，踩着高跷就长高了，就变成长颈鹿了，真有趣呀！（3）踩着高跷走路是什么感觉呀？我们也来学学吧。（强调摇摇晃晃，集体模仿摇摇晃晃的动作）小结：小猪真的觉得自己变成了长颈鹿了呢。它想，做长颈鹿真快乐！2.变成斑马。（重点：黑白相间的条形花纹）小猪踩着高跷继续往前走，走着走着，他看到斑马在草地上奔跑，哇，他好羡慕斑马呀！它想：斑马真厉害。忽然它眼珠子骨碌一转，又有主意了。重点提问：（1）它有什么主意了？（变斑马）（2）斑马有什么与众不同的地方呢？（比较长颈鹿和斑马身上花纹的不同。）小结：长颈鹿身上的花纹是一块一块斑斑点点的，斑马身上的花纹是一条一条黑白相间的。原来不同动物身上的花纹各不相同。（3）你们觉得小猪它会怎么变斑马呀？和朋友说说看。小结：小猪用了你们的好方法，在身上画上了颜料，穿上了一件一条一条黑白相间的服装。瞧，小猪真的觉得自己变成了斑马了呢。它想，做斑马真有趣！3.变成大象。（重点：长鼻子）装扮成斑马的小猪又蹦蹦跳跳向前走了，这回路上他遇到了大象。重点提问：（1）听，猜猜发生了什么事情？（播放喷水声）原来大象用长鼻子把小猪身上的斑马花纹都冲走了。小猪看着大象，它想：大象真厉害呀。（2）大象怎么厉害啦？（大大的耳朵、尖尖的象牙、粗粗壮壮的四肢）看着这么厉害的大象，小猪又有了新的主意。（3）是什么主意啊？（变大象）对了，我们看看小猪是怎么变大象的。小结：小猪用水管做大象的鼻子，用树叶做大象的耳朵。瞧！小猪真的觉得自己变成了大象呢，它想：做大象真神气！4.变成袋鼠。（1）你们猜小猪还会变成其他动物吗？我们来猜一猜。一动物长得真奇怪，肚皮下面有口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（袋鼠）（2）你们给小猪想想办法，怎么装扮成袋鼠呀？（3）小猪究竟怎么装扮的呢，我先不告诉你们。我们小猪装扮了长颈鹿、斑马、大象，还有袋鼠，这些动物朋友里你们想装扮成谁呀？三、动物展示秀。1.教室里放着好多的百宝箱，里面有好多宝贝都能够帮助我们装扮动物的，我们也来学一学小猪，装扮自己吧。我们先去看看百宝箱里藏着什么？（介绍材料）2.Animal Fashion Show （听音乐精选表演展示）可爱的动物朋友，快来听音乐表演一下吧。3.我们刚才也学了小猪把自己装扮成了各种各样的动物，徐老师把这本书也带来了，小猪是怎么装扮袋鼠的，秘密就藏在这本哦，我们回教室去看看吧。7 / 9幼儿园中班社会活动教案 布从哪里来三活动目标：1.初步了解布的来源。2.产生对布的制作、加工的探索兴趣。活动准备：1.棉布、棉线、棉花。2.幼儿用书第1-2页。3.挂图布从哪里来4.语言磁带或CD。活动过程：一、猜猜布从哪里来。1.教师出示棉布，请幼儿摸一摸、猜一猜。-教师：布是从哪里来的？是用什么东西做的？2.幼儿猜测后，教师出示棉花图案。-教师：布是用棉花做成的，那么棉花是在呢么变成布的呢？二、看挂图，了解棉花变成布的过程。1.请幼儿说说棉花变成布的过程。-教师；老实带来一幅图，上面画的是棉花变成布的过程，那么棉花到底是怎么变成布的呢？请小朋友看图说一说。2.教师边讲解边出示实物：棉花怎样纺出线，再由线织成布，做出衣裳。（棉花-棉线-棉布）3.让幼儿模仿纺车的转动。（如有条件，可准备实物纺车或者播放纺车的视频，让幼儿体验）三、分组观察和体验。1.每组提供棉花、棉布、棉线，让幼儿用手摸摸、玩玩，感知棉花、棉布、棉线的布同。2.教师在引导幼儿充分感受这些材料的同时，可以允许幼儿自由游戏：绕线团、叠棉布、撕花等。活动延伸：1.引导幼儿和教师、父母一起阅读幼儿用书中的相关内容。2.引导幼儿和教师、父母一起寻找用现代高科技生产布的图片，扩展视野。3.种棉花。在幼儿园；里开辟一小块区角种植一些棉花，供幼儿充分照管和观察。活动提示：1.在幼儿猜测的过程中，教师应尽可能尊重幼儿的想法。因为这是他们自己根据事物的性质形成概念的过程，是在他们的思维水平的思考和探索，有自己的价