幼儿园大班综合教案详案：有趣的门票(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班综合教案详案：有趣的门票(三篇)目录：幼儿园大班综合教案详案：有趣的门票一幼儿园大班综合教案详案：煮茶叶蛋二幼儿园大班综合教案详案：珍惜和平三- 1 -幼儿园大班综合教案详案：有趣的门票一设计意图：“五一”长假过后，班上的孩子们经常在一起议论他们外出旅游的所见所闻，有的孩子还带来了旅游景点的门票给其他孩子讲那的美丽风景。我发现小小的门票上不仅汇聚了我国的大好河山，而且各种不同的门票中也蕴藏了丰富的信息，针对新“纲要在社会领域的教育要求：教师要“扩展幼儿对生活环境的认识，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。我设计了此次活动有趣的门票。教学目标：1、通过各种不同的门票来了解祖国的大好河山，激发幼儿对祖国的热爱之情。2、观察了解门票的意义、结构、种类等。3、培养幼儿仔细观察事物的能力。教学准备：1、各种门票的展板2、教学课件教学过程：一、幼儿欣赏各种门票，对门票产生兴趣，了解门票的意义及作用。1、教师用谈话导入，请幼儿观察展板上的门票。2、请幼儿找出一张自己最喜欢的票，并讨论这是哪得票，上面有什么?3、教师提问：这是哪得票?你怎么知道的?这张票是干什么用的?4、教师总结门票的具体含义。二、请幼儿仔细观察课件中的门票，发现门票上的信息，了解各种信息的作用。1、幼儿仔细观察门票，发现门票上的文字、图片、号码、副券等信息并了解其作用。2、请幼儿观察的门票正面、背面，进一步了解门票上的信息。3、教师总结：门票的结构及内容三、请幼儿观看课件中同一景区的不同门票，比较门票的不同，欣赏不同材质的门票，了解门票的发展。1、仔细观察不同的门票，找出不同。2、仔细观塑料门票，说说材质有什么不同。教师出示塑料门票是幼儿直观的感受塑料门票的不同。3、前幼儿自己设想用什么能做出既美观又不易损坏的门票?教师介绍磁卡门票。4、请幼儿选出自己最喜欢的门票并说明原因。5、请幼儿猜猜现在使用什么样的门票?为什么?听录音，了解门票的发展。四、请幼儿观看课件欣赏不同场所不同种类的门票。1、请幼儿欣赏不同场所的门票，了解门票的使用范围。2、欣赏不同种类的门票：嵌币门票、异型门票、多功能门票。3、教师小结：今天咱们看了许多不同地方、不同种类的门票，在门票上都印有这个地方最美的风景，这些都是那个国家的风景?(中国)你们想不想让更多的人看到咱们国家的风景?我们应该怎样做?五、延伸活动：小小门票设计师(今天老师请咱们班的小朋友来当小小门票设计师，为我们祖国的风景设计门票，你想设计哪的门票?设计成什么样的?为什么?)4 / 9幼儿园大班综合教案详案：煮茶叶蛋二设计意图：在大班的时候，我们在与家长交流中得知，部分幼儿已能在家长的辅导下，进行一些简单的烹饪活动，如煮方便面、煮牛奶、煮蛋等，并且还挺有兴趣。升入学前班，我们老师为了更好地加强幼小衔接工作，也更注重培养孩子的动手操作能力，丰富孩子的生活经验。现在的孩子不缺智慧，缺的而是独立自主的生活经验。本次活动主要是让小朋友尝试煮茶叶蛋的过程，激发对劳动的兴趣与热爱，培养小朋友有条理、有计划地做事，以及团结协作的能力，丰富小朋友的社会化知识。整个活动各领域内容有机联系、相互渗透，注重综合性、活动性、趣味性，并始终贯穿安全教育，提高幼儿的安全意识。师生互动、生生互动，积极引发、支持幼儿与周围环境的相互作用，真正做到寓教育于生活、游戏之中。有益经验：1、学习有条理、有计划的做事及与人合作。2、在尝试煮茶叶蛋的过程中，激发孩子们对劳动的兴趣与热爱。3、丰富幼儿的社会化知识。活动准备：鸡蛋、竹篮、长漏勺、茶叶、花椒、姜片、盐、小喇叭、牙签、4个电饭锅、厨师服、步骤图、幼儿每人自制一顶厨师帽。活动过程：一、教师扮成卖茶叶蛋的商贩叫卖，引入课题。1、教师端着竹篮，对着小喇叭喊：“卖茶叶蛋了，卖茶叶蛋了，香喷喷的茶叶蛋，快来买呀!”2、请个别幼儿闻一闻、尝一尝，介绍茶叶蛋的历史，引起幼儿煮茶叶蛋的兴趣。二、介绍煮茶叶蛋的材料及方法，与幼儿共同进行操作。1、教师扮成大厨师，引导幼儿观察桌面上的材料。分别介绍茶叶、酱油、花椒、姜片、盐，并请个别幼儿闻一闻、尝一尝。2、介绍煮茶叶蛋的方法，根据步骤图与幼儿按步骤进行操作活动，始终贯穿安全及卫生教育。烧开水放入鸡蛋煮熟捞出鸡蛋放入佐料(根据自己的口味添加)敲破鸡蛋壳，再放入锅里煮，直到颜色变深，茶叶蛋就煮好了。提醒幼儿团结协作，按照步骤图进行，注意安全及卫生。三、品尝亲手煮的茶叶蛋。(幼儿间、师幼间相互品尝)四、延伸活动：推销茶叶蛋。1、装饰竹篮，把煮好的茶叶蛋放入竹篮中。2、师生共同商讨推销茶叶蛋的方法，到室外推销茶叶蛋。6 / 9幼儿园大班综合教案详案：珍惜和平三活动设计意图：伊拉克战争已经开战14天了，连连的战火牵动着每个人的心，我们大班孩子们每天跟着爸爸妈妈一起看新闻，却不太理解战争，他们从电视上看见航空母舰、飞机、导弹和坦克，认为非常有趣，丝毫不能理解战争带给世界的是灾难。于是，我想试着去改变这一切，让孩子们能了解战争的危害，了解和平的珍贵。在我的带动下，孩子们开始讲关于伊拉克战争的新闻，收集相关的图片，开始关心伊拉克儿童的生活现状。教学要求：1、能简单讲述伊拉克战争的一些情况，了解战争带来的危害，关注伊拉克儿童的生活现状。2、知道和平鸽橄榄枝是和平的象征，能用各种形式表达自己渴望和平的心愿，珍惜我们和平的生活。3、能正确处理矛盾，知道发生矛盾时要学会商量，和平地解决。4、发展幼儿的言语表达能力、商量与合作的能力。教学准备：一知识经验准备：1、每天观看关于战争的新闻，并在班上讲新闻。2、学习折纸鹤，知道纸鹤寄托的是美好的祝愿。3、收集剪报和图片，师生共同布置“珍惜和平”的墙面图片展。二材料准备：录有今日战况的新闻多媒体展板两块画的和平鸽三只大白纸两张幼儿事先收集的剪报和图片若干剪刀若干胶棒若干水彩笔蜡笔幼儿折的纸鹤若干教学过程：一、导入：师：大家都知道在伊拉克正在发生战争，今天是开战第几天?(15)让我们先来看看今日战况。二、观看新闻后提问：1、你从新闻上看到了什么?听到了什么?2、你们所见到的战争是什么样?三再次观看新闻。1、观看前提问：交战的双方是谁?英美军投下的炸弹是多少?军队死亡数字是多少?2、观看后提问：他们为什么要打仗?战争给伊拉克人带来了什么样的危害?(亲人的死伤污染环境无家可归)他们面临什么样的困难?(无家可归饥恶)(引导幼儿学会正确处理矛盾，发生矛盾时要商量和平解决)3、大人们是怎样帮助他们的?(反战游行示威捐款捐血送药送食物)4、我们能帮伊拉克的小朋友做些什么?(送祝福送给他们画)四、提问：相比伊拉克的小朋友，你认为我们大班的小朋友幸福吗?为什么?五、教师总结：1、“我们能幸福快乐的生活是因为我们国家没有发生战争，这一切都是和平带给我们