幼儿园中班语言教案：落叶(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：落叶(三篇)目录：幼儿园中班语言教案：落叶一幼儿园中班语言教案：蒲公英妈妈和小蚂蚁二幼儿园中班语言教案：虫虫歌三- 1 -幼儿园中班语言教案：落叶一一、活动目标1.通过学习散文诗，发展幼儿思维的连动性、灵活性。2.发展幼儿想像力，培养幼儿热爱大自然的情感。3.发展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。二、活动准备1.依据散文诗内容画一幅图画。2.活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶。三、活动过程(一)教师和小朋友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化?引出散文诗的名称。(二)教师有表情地朗诵散文，要求小朋友认真倾听，感受散文诗优美的语言和内容。(三)引导幼儿观察图画，经提问帮助幼儿理解散文诗内容。1.秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的?2.树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?(四)丰富词汇，找出散文诗的动词，并通过做动作理解动词。(五)启发幼儿想像，鼓励想出各种各样的可能。1.树叶还落在什么地方?会发生什么事情?请幼儿模仿散文诗的语言进行完整讲述。2.小朋友想用落叶做什么?(六)教小朋友学习有感情地朗诵。四、各领域渗透健康：让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。艺术：配合美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。五、生活中渗透 通过打扫落叶，培养幼儿爱劳动的良好习惯。六、环境中渗透 布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的美丽景色。七、家庭中渗透家长带领小朋友到公园玩时引导幼儿认识各种树木、落叶，了解秋天的变化。八、活动评价。3 / 9幼儿园中班语言教案：蒲公英妈妈和小蚂蚁二语言： 蒲公英妈妈和小蚂蚁作者：心的生活一、活动目标：1、通过生动的故事情节，优美的语言，让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人，才能生存、发展和拥有更多的朋友。2、进一步培养幼儿的口语表达能力。二、活动准备：背景图一张;磁性教具：四只蚂蚁 树叶 小船 一条大青虫 四个小伞兵;蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多;蒲公英、青虫头饰各一个;配乐故事磁带。活动过程：(一)出示“蚂蚁”，引出主题。1、看，它是谁?(小蚂蚁)你们喜欢小蚂蚁吗?2、今天我就来讲一个小蚂蚁的故事。故事的名字叫蒲公英妈妈和小蚂蚁。(二)欣赏故事蒲公英妈妈和小蚂蚁。1、教师有表情的讲述故事。讲述故事后提问：1)故事的名字叫什么?2)故事里有谁和谁?2、出示背景图，教师边演示教具边讲故事。讲述过程中提问：1)小河的对岸住着谁?2)一阵大风吹来，小蚂蚁坐的树叶小船怎么了?3)野地里有什么?它是什么样子的?4)蒲公英是怎样对待小蚂蚁的?5)小蚂蚁说了些什么?蒲公英妈妈又说了些什么?6)蒲公英妈妈为什么很感激小蚂蚁?7)小蚂蚁是怎样回到自己家的?8)这个故事告诉了我们一个什么道理?4、师生共同讨论。1)小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?2)你有没有好朋友?他(她)是谁?为什么她(他)是你的好朋友?3)当你遇到困难的时候，他(她)是怎么办的?4)你能把你们之间互相帮助的事情表演出来吗?(请个别幼儿表演)5)你们得到别人帮助高不高兴?6)你们帮助了别人以后，心里感觉怎么样?5、 教师小结：只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。这样我们的身边到处充满爱。(三)边听故事录音边表演1、教师介绍。1)这个故事好听吗?你们想不想表演这个故事?2)我来当蒲公英妈妈，请一个小朋友当大青虫，请其他小朋友当一群可爱的小蚂蚁。3)每个小蚂蚁都要按照故事里的情节自己创编动作表演出来，看谁演得最好!最后每个小蚂蚁只拿一把小伞飞走。2、幼儿进行表演，初步体验故事中人物的情感。四、活动延伸：在日常生活中进行随机教育，发现幼儿中有关心他人的事迹，要加以表扬。并在班级开展“人人争做小雷锋”的活动，激励幼儿主动关心帮助他人和集体。附故事：蒲公英妈妈和小蚂蚁在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩，一阵大风吹过来，把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们飘来飘去，他们好不容易才爬上了岸。野地里长着一棵蒲公英，翠绿的叶子，淡黄的花朵，美丽极了。夜里，她听到附近传来哭声，仔细一看，是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边，她用叶子为他们搭起小房子，用奶一般的叶汁喂饱他们，哄他们睡觉。天亮了，小蚂蚁们快活地喊：“谢谢您救了我们，蒲公英妈妈。”蒲公英妈妈笑莹莹地说，“我会想办法送你们回家的。”它们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼，掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们：“这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球，一人抱住一把小伞。”小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来，小伞带着蚂蚁飞呀飞呀，又飞到了小河对面，飞到了它们自己的家。小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽，这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。6 / 9幼儿园中班语言教案：虫虫歌三幼儿中班教案虫虫歌，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标1、体验问答游戏的乐趣。2、理解儿歌中语气词“呀”的作用。3、能根据昆虫的特殊外形、本领或习性仿编儿歌。活动准备蜜蜂、蚯蚓、萤火虫的图片及头饰。活动过程一、看一看、说一说教师出示蜜蜂、蚯蚓、萤火虫的图片，请幼儿认一认，说一说他们都会干什么。二、儿歌学习：1、问答游戏：教师问，幼儿答。什么虫儿会采蜜?(小蜜蜂会采蜜)什么虫儿会耕地?(小蚯蚓会耕地)什么虫儿会发光?(萤火虫会发光)2、教师有感情地朗读儿歌。3、了解儿歌中语气词“呀”的作用：使问和答句子的字数相同、使儿歌更有童趣。4、动作表演：教师带领幼儿根据儿歌创编动作。例如：采蜜：学蜜蜂用嘴巴做吸食花粉的动作。耕地：用手指做翻地的动作。发光：小手放在屁股后面做摇摆动作。教师带领幼儿边念儿歌边做动作。5、表演游戏：将全班幼儿分成三组，分别表演蜜蜂、蚯蚓、萤火虫，教师念问句，被问到的虫子就要做相应动作并念儿歌。三、仿编儿歌。四、请幼儿想想还有什么虫子，有自己特殊的外形、本领或习性?五、教师和幼儿用问答的方式仿编儿歌。(例如：什么虫儿七颗星，七星瓢虫呀七颗星等等)活动应变准备一些有特殊外形、本领、习性的昆虫图片，方便幼儿仿编时参考。活动延伸可以带幼儿到户外观察蜜蜂采蜜、蚯蚓耕地等。区角活动语言区：将昆虫图片放入区域，让幼儿两人合作，一问一答。表演区：在区域内放入各种虫子的头饰，鼓励小朋友戴上头饰表演儿歌。环境创设将幼