幼儿园大班社会教案：有趣的十生肖歌(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会教案：有趣的十生肖歌(三篇)目录：幼儿园大班社会教案：有趣的十生肖歌一幼儿园大班社会教案：有趣的镜子二幼儿园大班社会教案：有那么多的高兴三- 1 -幼儿园大班社会教案：有趣的十生肖歌一活动目标：1、了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。2、通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年转一次。3、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。活动准备：1、幼儿向家长了解每个家庭成员属相。2、十二生肖磁性图片。3、幼儿用书人手一册，笔若干。活动过程：1、师生就生肖展开谈话，进入主题。教师：你知道自己是什么属相吗?教师：爸爸妈妈是什么属相呢?教师：你认识的人中哪些人的属相是一样的?教师：你知道一共有多少种不同的属相吗?2、讲述故事十二生肖的故事，了解十二生肖的来历。教师：什么叫生肖?它有哪些动物呢?教师：谁排在第一呢?下面，我们来听故事十二生肖的故事。提问：有哪些生肖?有多少?幼儿回答后，教师贴有相应的磁性生肖。教师：了解十二生肖的排列次序。(1)教师：十二生肖是怎样排列的?谁排在第一、第二第十二?(2) 请幼儿上来给十二生肖图片排顺序，然后，师生按序念一念十二生肖。3、带领幼儿打开幼儿用书，欣赏儿歌十二生肖歌。A.看图说说：图上有哪些动物?请你在十二生肖动物上打，并圈出自己的生肖。B.引导幼儿看图文欣赏十二生肖歌，启发幼儿根据图文的提示和老师一起念儿歌。4. 讨论活动，了解生肖的规律。教师：过新年，我们都会大一岁，那属相会变吗?为什么奶奶的属相会和你一样呢?教师小结：属相是按顺序排序的，十二种动物表示十二年的属相，每十二年为一轮。等到第十三个年头属相就会重新开始。每个人只有一个属相，属相不会变，同年出生的属相是一样的。故事：十二生肖的故事你知道自己属什么吗?有属小白兔的，有属大老虎的有属猫的吗?没有，怎么有属老鼠的，没有属猫的呢?这里有个故事。很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀?怎么个选法呢?这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物。猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我一睡着了，就醒不过来，这怎么办呢?”老鼠说：“别着急,别着急，你尽管睡你的大觉。我一醒来，就来叫你，咱们一块去。”猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。”到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想着自己的事，把好朋友给忘了。老鼠被选上了，高高兴兴回到家里，这才想起它的好朋友，跑到猫家里一看，它还在呼呼地睡觉呢。猫没去报名，当然也就没被选上，你说它该多生气呀!打这以后，猫见了老鼠就咬，现在还是这样。你知道哪十二生肖吗?对啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。怎么让小小的老鼠排在最前面呀?这里也有个故事。报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上并排儿走着。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，跨的步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办?它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。”牛说：“好啊，你唱吧-咦，你怎么不唱呀?”老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见?哦，我的嗓门太细了，你没听见。这样吧，让我赤骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。”牛说：“行啰，行啰!”老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。它摇着晃脑的，真的唱起歌来：“牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿啰!”牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得哞哞叫起来：“我是第一名，我是第一名!”牛还没把话说完呢，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名，所以在十二生肖里，小小的老鼠给排在最前面了。5 / 9幼儿园大班社会教案：有趣的镜子二【活动名称】常识活动“有趣的镜子”【活动目的】1.让幼儿通过自己的尝试活动，知道各类反射镜的名称、特点、用途。2.发展幼儿的观察力、比较分析能力及初步的尝试精神。3.录音机、磁带。【活动准备】1.大盒子(内有一件玩具熊)，人手一面小镜子。2.平面镜、凸面镜、凹面镜(上面标有数字“1”“2”“3”)。3.录音机、磁带。【活动过程】一、引起幼儿的尝试兴趣师：老师这儿有个大盒子，里面放了件有趣的玩具，你们看得到吗?我请了一位朋友来帮忙，你们猜猜它是谁?“拿在手中对它瞧，里面有个小宝宝，我对他笑眯眯，他对我眯眯笑”(镜子)。请镜子娃娃来(将镜子放在盒子上)，现在，你们看到了吗?小朋友想不想自己也拿镜子照一照呢?二、幼儿第一次尝试1.幼儿人手拿一面小镜子观察。2.老师提出问题：试一试哪一面能照，你的镜子照到了什么?(教师小结：这样的镜子叫反射镜)三、幼儿第二次尝试1.尝试前谈话：教室里来了三位镜子朋友，你们到镜子前照一照，看看自己在镜子里有什么变化?2.幼儿分组尝试、观察、交谈。3.尝试后提问：你在每面镜子里照到自己是怎样的?(教师小结：1号镜子里照出的人和原来的一样;2号镜子照到的人变得又矮又胖;3号镜子照到的人变得又高又大)四、幼儿第三次尝试1.尝试前提问：同样是三面镜子，为什么小朋友照出来样子会不同?2.幼儿分组尝试：摸一摸、比一比不同镜面的镜子。3.尝试后提问：你们发现这些镜子什么地方不同?(教师小结：镜面不同，反射镜分为平面镜、凸面镜、凹面镜)五、游戏、加深尝试印象(幼儿听音乐，按教师说“平面镜”“凹面镜”“凸面镜”等名称做动作，大胆鼓励幼儿做出“凸”和“凹”的动作及形象)六、讨论镜子的用途。提问：生活中你还见到过哪些镜子?这些镜子有什么用途?你想做清洁的好孩子吗?(幼儿每人拿起小镜子，按节奏，朗诵“清洁的孩子人人爱”)【延伸活动】鼓励幼儿平时观察生活中的其他镜子，了解其他用途，并把观察到的现象用绘画的形式记录下来。7 / 9幼儿园大班社会教案：有那么多的高兴三活动目标：1、初步感知、理解分享带来的高兴情感体验。2、通过理解故事、回忆自己的生活经验，了解生活中的高兴是可以自己创造的。3、在活动中，注意与同伴的距离，避免碰撞。活动准备：1、幼儿用书人手一册。活动过程：1、通过提问，引导幼儿谈论：在生活中，自己最高兴的事情。教师：大家在平时有什么高兴的事情吗?幼儿充分发表自己的意见，说说自己生活中的高兴的事情。2、幼儿感知、理解故事中的内容。教师讲述故事，初步感知故事内容。教师出示幼儿用书，引导幼儿边看书边讲述故事。教师：小刺猬买了什么东西?他为什么要把冰淇淋给小兔子呢?小兔子又是怎么做的呢?小兔子为什么要这样做呢?鼓励幼儿说出自己对故事的理解，并在教师的提醒尽量用故事中的语言表达。理解故事，感受故事中分享的快乐。教师：小兔子和小刺猬他们有几个什么样的高兴呢?启发幼儿根据故事的内容进行回答，并讲述自己的理解，知道把自己高兴的事情与别人一起分享可以给更多的人带来高兴。感知生活中分享带来的高兴。教师：平时在家里，你有什么高兴的事情呢?启发幼儿说说自己把东西给别人的