幼儿园小班生活主题《各种调味品》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班生活主题各种调味品(三篇)目录：幼儿园小班生活主题各种调味品一幼儿园小班生活主题大公鸡和漏嘴巴二幼儿园小班生活主题自己擦屁屁三- 1 -幼儿园小班生活主题各种调味品一【活动目标】1、了解几种常见调味品的名称及其味道，知道加入调味品能让食品更美味。2、乐意大胆交流自己品尝不同食物蘸调味品的体验。【活动准备】1、调味品（盐、糖、醋、酱油）。2、可以蘸食的食品若干（芋艿、鹅肝）。3、品尝结果记录表。【活动过程】一、说说调味品。（价值分析：初步了解调味品，乐意用各种感官分辨不同的调味品。）1、教师出示标有14号标志的调味品。提问：你们知道这些是什么调味品吗？你是怎么知道的？2、幼儿运用各种感官分辨四种调味品。提问：你们是怎么分辨这些调味品的？3、教师小结：调味品的味道是各种各样的。我们可以用看一看、闻一闻、尝一尝的方法分辨调味品。二、蘸蘸尝尝。（价值分析：自主选择食物蘸调味品，品尝体验不同的味道，并能正确进行记录结果。）1、交流哪些食物要蘸调味品。提问：平时吃过的哪些食物是需要用到酱油和醋的？哪些需要用盐和糖的？2、介绍教师提供的食物和（ ）活动要求。要求：选择一种食物，分别蘸四种调味品，选择你觉得味道最好的投票。3、幼儿品尝鹅肝和芋艿，并记录自己喜欢的调味品。三、交流分享。（价值分析：大胆表达自己的蘸食体验，了解口味的统一性和相对性。）1、集中交流：提问：你觉得什么食物蘸哪样调味品最好吃，为什么？2、根据幼儿的介绍，记录各种食物的蘸食佐料，统计出每种食物最受欢迎的调味品。3、小结：蘸了调味品会使食物更美味。我们大部分人喜欢的口味有点差不多，但是有的人也会有独特的口味。四、延伸：师：生活中，还有哪些调味品可以让食物更美味呢？3 / 10幼儿园小班生活主题大公鸡和漏嘴巴二【活动目标】1、了解故事内容，知道“漏嘴巴”是一个不好的习惯。2、教育幼儿吃饭要专心，不要浪费粮食；进餐时不随便讲话，养成良好的卫生饮食习惯。【活动准备】故事的PPT、录音。【活动过程】一、看图引出课题。（请幼儿看图）师：小朋友们，你看看图画上的是谁呀？（大公鸡、小弟弟）今天老师要讲一个大公鸡和小弟弟之间的故事，故事的名字叫大公鸡和漏嘴巴。咦，漏嘴巴会是谁呢，难道小弟弟的嘴巴是漏的吗，听一听故事就知道了。（环节一是导入。我以看图的形式引出故事的两大主人公：大公鸡和小弟弟，并且开门见山说出故事的题目，引发幼儿的猜想：小弟弟是不是就是这个“漏嘴巴”呢？请幼儿带着这样的疑问开始故事的欣赏与理解。这符合幼儿的好奇心理，让幼儿有听故事的兴趣。）二、倾听与理解故事。1、第一遍完整欣赏（录音）师：故事里都有谁，发生了什么事情？2、第二遍分段欣赏（结合PPT）师根据PPT引导幼儿说出图片内容，提问如下：“小弟弟坐在院子里干什么？小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是？”“大公鸡来了说什么？然后做了什么？大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴？大公鸡唱的是什么儿歌？”“小弟弟为什么哭了？奶奶对小弟弟说了什么？后来小弟弟还撒饭粒吗？”（环节二是故事的欣赏与理解。该环节是接下去第三环节的铺垫，只有在理解故事内容的基础上才可以引发幼儿的讨论。因为是小班幼儿，所以在第一遍完整欣赏采取录音播放的形式只是为了让幼儿有一个简单的感知，故事的理解主要以分段欣赏为主，因此在故事的第二遍欣赏时同时采用了PPT资料，并且随故事进展设立问题让幼儿在思考中一步步理解故事内容。活动中幼儿通过看图以及回答问题较好地理解了故事内容，对于故事的主旨有了一个大概的了解，即小弟弟的“漏嘴巴”是一个不好的习惯。）三、引发讨论，体会故事主旨。1、幼儿讨论：漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？2、教师总结：漏嘴巴是一个坏习惯。小朋友吃饭时要专心，不要浪费粮食。同时将幼儿的讨论结果编成一首儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜（ ）全部吃光光。（环节三是讨论环节。由于这是一次社会领域的教学活动，上一环节对于故事的欣赏和理解只是该环节的一个铺垫。幼儿通过故事感知了“漏嘴巴”是个不好的进餐习惯，那么在进餐的时候怎么才能做到不漏嘴巴呢，为此特引发幼儿讨论，帮助幼儿加深印象以在日后的进餐中养成良好的习惯。所以这是本活动的一个重要环节，是将文学作品回归到幼儿的现实生活，以提问：“漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？”为切入，并让幼儿根据生活经验先自己探讨出好的办法，最后我及时地将幼儿的回答小结成儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。）【活动延伸】在日后进餐过程中组织“不做漏嘴巴”的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。大公鸡和漏嘴巴活动反思故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。大公鸡和漏嘴巴是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。指南中指出，幼儿的能力和习惯形成是靠日积月累的，并富有重复性的特点，生活活动是一种养成性教育，养成良好的吃饭习惯，不受时间、季节的限制，随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道“漏嘴巴”是个坏习惯，同时也帮助幼儿形成良好的进餐习惯。附故事大公鸡和漏嘴巴一只大公鸡在院子里走来走去，这里啄啄，那里啄啄，找不到虫子吃，急得“咕咕咕咕”叫。小弟弟捧着饭碗，坐在院子里吃饭。他一边吃，一边瞧着花蝴蝶飞来飞去，饭粒撒了一身，撒了一地。大公鸡看见了，可高兴啦！它连忙跑了过去，嘴里嚷道：“好运气，好运气，！今天找到一个漏嘴巴的小弟弟。”大公鸡跑到小弟弟身边，啄起地上的饭粒来，“哆哆哆”啄得可真快呢。真好玩小弟弟越看越高兴，连吃饭也忘了。一会儿，大公鸡把撒在地上的饭粒吃光了。它还没吃饱呢。大公鸡抬起头来看了看，好咧，小弟弟的裤子上也有饭粒，我来啄小弟弟的裤子了。小弟弟说：“大公鸡，大公鸡，你怎么啄我呀！”大公鸡说：“小弟弟，小弟弟，我不是啄你，我是啄饭粒呢！”一会儿，大公鸡把撒在裤子上的饭粒吃光了，它还没吃饱呢。大公鸡抬起头看了看，好咧，小弟弟的衣服上还有饭粒，就来啄小弟弟的衣服了。小弟弟说：“大公鸡，大公鸡，你怎么啄我呀！”大公鸡说：“小弟弟，小弟弟，谁啄你了，我是啄饭粒呢？”一会儿，大公鸡把撒在衣服上的饭粒吃光了，它还没吃饱呢。大公鸡抬起头开看了看。好咧，小弟弟嘴巴旁边有一饭粒，就开啄小弟弟的嘴巴。小弟弟，害怕了，端起饭碗来就跑：“大公鸡，大公鸡，别啄我，别啄我！”大公鸡说：“小弟弟，小弟弟，别跑，别跑，我不啄你，你嘴巴旁边有饭粒，让我吃了它！”大公鸡张开金翅膀，一跳，跳到小弟弟的肩膀上，朝着他嘴巴上的饭粒，“哆”的啄了一下。小弟弟哭了起来：“奶奶来呀，奶奶来呀！”大公鸡可高兴呢。他说：“小弟弟是漏嘴巴，掉下饭来让我吃得乐哈哈，”奶奶来了，小弟弟问奶奶，“奶奶，我的嘴巴漏吗？”奶奶说：“傻孩子，哪有漏嘴巴呀，是你吃饭的时候，东看看，西瞧瞧，把饭粒撒了。”奶奶又给小弟弟盛了半碗饭。“快吃，快吃，可别再撒了。”小弟弟，端着饭碗吃饭。大公鸡又来了，它说“我还没吃饱呢，漏嘴巴，漏嘴巴，撒点饭粒让我吃呀！”大公鸡等呀，等呀，怎么了，一个饭粒也没吃到。哦，小弟弟这回吃饭，可不东看看西瞧瞧了！小弟弟把饭吃得干干净净，拿着空碗让大公鸡瞧了瞧，对它说：“我是好弟弟，不是漏嘴巴。”大公鸡没办法，耷拉着脑袋，只好去找虫子吃了。8 / 10幼儿园小班生活主题自己擦屁屁三【活动目标】1、通过活动，了解正确入厕的过程。2、学习擦屁股的正确方法。3、知道有便意要及时上厕所，养成每天定时大便的好习惯。【活动准备】课件“我要拉巴巴”、幼儿入厕视频、卫生纸、纸篓。【活动过程】一、出示故事中的人物图片，播放课件“图片欣赏”。1、小朋友们，今天有几只小动物来到我们幼儿园，让我们一起认识一下吧！他们是谁啊？（大的是大河马，小的是小老鼠，中间不大不小的是粉红猪）2、这又是什么？用来干什么呢？（马桶可以用来大便、小便）二、欣赏理解故事：（播放课件“故事欣赏”）1、我们一起来看看，小动物们都发生了什么事？他们肚子怎么了？（肚子疼）于是来到了哪里？（厕所）你猜猜他们要干什么？（拉粑粑）2、小猪小老鼠都进了厕所，小河马进去了吗？他为什么没有进去？（里面有人）对了，厕所里有人时我们要在外面等一等，不能直接推门进去，要做个有（ ）礼貌的宝宝。3、小动物们拉完粑粑后，做了哪些事情？（冲厕所洗手）小结：对了，拉完粑粑后我们要冲一冲厕所，然后把小手洗干净，做个讲卫生的好孩子！三、观看小朋友入厕视频。1、小动物们真棒！宝宝们，你们拉粑粑时会做哪些事情呢？那让我们一起看看这个小朋友拉粑粑时做了什么事情吧！2、这个小朋友真棒！我们来跟他学一学吧：脱裤子蹲下来拉粑粑擦屁股穿裤子冲一冲洗洗手练习两遍。四、学习擦屁股的正确方法。1、老师知道，现在很多宝宝都是让爸爸妈妈或者老师帮忙擦屁股对吗？那我们慢慢长大了，今天就来学一学自己擦屁股好吗？2、教师示范：卫生纸最舒服，叠成两层擦屁股，左一个圆右一个圆，顺中间向后擦，一二三，把脏的一面折在里面，再擦一遍，顺中间向后擦，一二三。3、请小朋友跟我学一学，把小