幼儿园中班数学教案：半圆形(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学教案：半圆形(三篇)目录：幼儿园中班数学教案：半圆形一幼儿园中班数学教案：变成样多二幼儿园中班数学教案：叶子王国三- 1 -幼儿园中班数学教案：半圆形一活动目标：1、通过故事表演，让幼儿知道什么是半圆形(圆形二等分之后所形成的图形就是半圆形)。2、知道2个半圆形合起来是1个圆形。3、让幼儿能不受图形的颜色、摆放位置的干扰准确地找出半圆形。活动准备：1、故事头饰2、大量半圆形、图形机器人1张、半圆形拼图1张、图片卡3张活动过程：一、师生共同表演。1、表演活动。2、故事后：老师：“哎，狐狸，狐狸。”(狐狸不回头并走出门口)师问：“狐狸干什么呢?(拿不到奖品)为什么狐狸拿不到奖品呢?它的奖券哪里来?(引导幼儿说出故事的内容)小结：原来圆形的奖券给狐狸从中间撕开变成了2个半圆形。二、幼儿进行故事表演。请2位幼儿分别扮演狐狸和小松鼠，老师当山羊进行表演。故事表演到最后，山羊对狐狸说：“狐狸，你别急着走，想拿到奖品去跟小松鼠商量一下吧，想想办法?小结：两个半圆形合起来变成一个圆形。三、发给每位幼儿一个纸圆，让幼儿把圆形变成半圆形，用手摸摸半圆形是怎样的，然后轻轻地告诉旁边小朋友。四、利用游戏加深幼儿对半圆形的认识。1、示图片卡，请幼儿从中找出半圆形。A、先出示一张图形卡，全班幼儿一起找出半圆形;B、依次出示2、3张图形卡，分别请2位幼儿比赛看谁最快找到半圆形。五、寻找图形游戏。1、出示机器人图形，让幼儿看看哪些是半圆形并数数一共有多少个半圆形。2、拼图活动。出示用半圆形拼成的图片，引导幼儿利用大小、颜色各不同的半圆形拼出好看的东西。拼完后告诉旁边的小朋友“我用几个半圆形变出什么来”。3 / 8幼儿园中班数学教案：变成样多二活动目标：1、理解数的实际意义，能根据数字的要求添画实物，使数字与数量相符。2、在操作中进一步体验两组物体数量之间的多少关系活动准备：1、课件白雪公主请客2、教具：小矮人七个，糖果910个3、幼儿操作材料活动过程：1、认数。（1）叫醒数字宝宝。帮助幼儿复习对数字的认识。（2）复习数量关系，多一少一。例：教师出示数字卡片5，请幼儿说出比5少一的是几？或者比5多一的是几？2、出示ppt,情境：白雪公主请客。激发幼儿学习兴趣。（1）白雪公主今天请了她的好朋友小矮人们到家里做客，大家数一数一共有几个客人？”（2）请小矮人坐在小椅子上（只放五把小椅子）。请幼儿自由讨论。一个客人坐一张小椅子，七个客人坐七张，够吗？怎样变得一样多？我们来帮公主想想办法。应该搬几张椅子呢？对了，搬来两把小椅子，请七个小矮人坐下。教师小结：一个小客人坐一把小椅子，现在小客人和小椅子一样多，原来不够我们可以用添的办法。（3）公主请小矮人喝茶，你们看看发生什么情况了？公主真粗心，原来茶杯多了，那应该怎么办呢？拿掉几个？教师小结，对了，多了拿掉就可以了。盘子和小矮人的数量一样多，这下小矮人可以高高兴兴吃过饭了。2、分糖果。（黑板上操作）如果你请小矮人吃糖果，你应该怎么分呢？出示小矮人图片和糖果。（1）小矮人数量逐渐增多，糖果数量比小矮人多，请个幼儿上来操作。可以用提示语：又来了一个小矮人，现在应该用什么办法？提醒幼儿用添上的办法。（2）小矮人数量逐渐减少，应该怎么分？请幼儿上来操作。提示语：走了一个小矮人，应该用什么办法来分？提醒幼儿用去掉的办法。3、今天小矮人真开心，过了快乐的一天。我们一起和白雪公主和小矮人再见吧！4、看书介绍作业要求。请幼儿观看幼儿画册上的“变得一样多”。教师出示第一幅图，提问：图上有一个数字，你认识吗？是数字几？再观察图片上的数字与实物一样多吗？怎样才能让它们变得一样多呢？（引导幼儿用添画的办法解决“变成一样多”的问题）。6、幼儿作业。幼儿独立完成添画的练习。7、评价作业。请能力强的幼儿帮助查看。8、结束部分师：小朋友本领真大，能把不一样的东西变成了一样多。在生活中还有许多东西是不一样多的，只要我们留心就能发现！5 / 8幼儿园中班数学教案：叶子王国三活动名称：叶子王国(中班计算)活动目标：1、尝试不受大小、疏密、排列形式的影响，正确比较二、三组树叶的多少。2、体验8以内数数闯关游戏的快乐。活动准备：1、各种落叶：梧桐树叶、枫叶、银杏树叶若干。2、课件：闯关游戏。3、小篮子、叶子宝盒、操作卡若干。关键点：能用数一数的方法正确比较两、三组树叶的多少。活动过程：一、 1、出示树叶2、提问：这些树叶一样吗?哪里不一样?(鼓励幼儿从颜色、大小、形状等方面进行讲述)3、小结：冬天到了，树叶宝宝都从大树妈妈身上掉落下来，它们的颜色、大小、形状都不一样，可漂亮了!二、播放课件，初步尝试比较两、三组树叶的多少。1、师：叶子王国要举办舞会啦，你们想不想参加?2、播放课件，鼓励幼儿讨论闯关游戏的规则。3、师幼共同闯关。第一关：排列一样长的两组树叶。 你们看到哪两种树叶?它们一样多吗?小结：只有用数一数的方法，才能正确的比较出这两种树叶哪种多、哪种少。第二关：排列不一样的三组树叶。提问：现在看到哪些树叶?它们一样多吗?你是怎么知道的?第三关：两组环形排列的树叶。提问：这两组树叶哪种多，哪种少?你是怎么数的?小结：原来数数还有方法的，可以先找一有标记的地方来数，不能多数也不能漏数。第四关，两组8字形排列的树叶。师：数一数这两组树叶那个多，那个少?你是怎么数出来的? 第五关：排列不一样长的相同数量大小不一样的两组树叶。提问：这两组树叶哪个多?那个少?小结：原来一样多的树叶来排队，大的树叶排的队长小的排的短。第六关：排列不一样长的相同数量的疏密不一样的两组树叶。提问：这两组树叶哪组多?小结：一样多的树叶排队，排的松一点、远一点就排的长。第七关：两组相同数量，排列方法不一样的树叶提问：哪一组树叶多?小结：原来一样多的树叶，还可以排成不同的形状，但是不管怎么排我们都有方法知道他们的多少，