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文档简介
教学资料参考范本幼儿园中班数学教案圆形变身(三篇)目录:幼儿园中班数学教案圆形变身一幼儿园中班数学教案复习6的加法二幼儿园中班数学教案多彩的糖葫芦三- 1 -幼儿园中班数学教案圆形变身一【活动目标】1、了解半圆形的特征,认识半圆形。2、初步了解整体与部分的关系。3、对各种图形感兴趣,体验拼摆游戏的快乐。【活动准备】大小、颜色不同的圆形、半圆形、剪刀。【活动过程】一、复习圆形特征。教师出示圆形,引导幼儿在感知的基础上复习圆形的特征,并用较清楚的语言表述。二、认识半圆形。1、教师出示半圆形,请幼儿比较和圆形的不同。2、感知了解半圆形的主要特征。三、在操作活动中,初步感知整体与部分的关系。1、幼儿在操作中感知一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。(1)引导语“谁能把圆形变成半圆形?你是怎么做的?(2)引导幼儿用对折剪开的方法将圆形分成两个半圆形。(3)请幼儿比较两个半圆形一样大吗?(4)小结:一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。2、引导幼儿在操作中感知两个一样大的半圆形合起来是圆形。(1)引导幼儿操作并表达自己的发现。引导语“把你的两个半圆形合在一起发现了什么。(2)鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。(3)小结两个一样大的半圆形合起来是圆形。四、进一步感知圆形、半圆形的分割与拼合的规律。1、游戏:拼小花。出示花朵图形,请幼儿说说是由那些图形组成的。2、引导幼儿运用对折的方法将手中大小、颜色不同的圆形变成半圆形。3、鼓励幼儿边制作边与同伴交流。4、集体分享幼儿拼摆的作品,激发幼儿参与活动的兴趣。【活动延伸】在活动区投放多种材料的圆形,鼓励幼儿创作。3 / 8幼儿园中班数学教案复习6的加法二【活动目标】1、激发幼儿学习数学的兴趣。2、在实际情境中感受数学与生活的联系,并能运用所学的加法解决简单的实际问题。3、培养幼儿的观察、分析能力,发展幼儿的口语表达能力。4、进一步体会理解加法的意义,正确计算6以内的加法,复习加法交换律。【活动准备】1、学具:数字卡片16、+、=,6元纸币。2、教具:数字卡片若干、算式卡片若干、价格标签若干、音乐。3、环境创设:超市一角:饮品专柜。【活动进程】一、布置“超市饮品专柜”创设游戏情境,导入活动:1、出示各种饮品,请幼儿看一看、说一说有什么;2、引导幼儿分类放置饮品,并请幼儿介绍分类( )的方法;二、统计饮品数量引导幼儿运用所学的加法解决问题,复习加法交换律,体会加法的意义;1、引导幼儿提出问题;2、引导幼儿分析解决问题;(1)按颜色不同列算式。a、发现营养快线的不同(颜色不同)。b、点数记录橙色、蓝色的数量。c、引导幼儿列加法算式,并说说列示的原因。4+2=62+4=6(2)按大小不同列加法算式。1+5=65+1=6(3)按名称不同列加法算式。3+3=6(4)观察第一组、第二组算式,引导幼儿复习加法交换律。a、发现两组算式的相同及不同之处;b、用手势表示。三、看算式口述加法应用题进一步体会加法的意义;引导结合生活经验,口述加法应用题,发展幼儿的想象力及口语表达能力;四、购物游戏学以致用,体会数学的乐趣1、出示物品价格,了解各种物品的价格;2、说一说6元钱可以买什么,发散幼儿思维:可以2种物品,可以3种,可以更多(突破2步加法的模式,熟练运用加法,举一反三)3、分配游戏角色,讲解游戏规则:所购饮品价格总和必须为6元,多于或少于6元的必须及时调整货物,否则不予结账。(渗透排队交费的社会教育)4、师幼共同游戏,个别指导。【活动延伸】区域活动:小超市。6 / 8幼儿园中班数学教案多彩的糖葫芦三【活动目标】1、复习8以内的数量。2、培养幼儿的操作能力及语言表达能力。3、体验活动带来的快乐。【活动准备】1、两头尖的一次性筷子每人若干根。2、橡皮泥每人一桶;泥工板每人一块。3、蛋糕盒若干。4、一角钱的硬币若干(用圆形纸代替)。【活动过程】1、多彩的糖葫芦。今天老师带来了一样礼物,猜猜是什么?出示多彩的糖葫芦(教具),请幼儿说说这些糖葫芦是用什么做的?你们喜欢吗?想不想做?2、我们来做糖葫芦。谁来说说这串糖葫芦有几个果子?是由什么颜色组成的?明确活动要求:选择自己喜欢的颜色做糖葫芦;每人做两串,每串不超过8个(引导幼儿说说8以内的数字)。幼儿制作糖葫芦:(播放音乐)教师巡视鼓励幼儿大胆操作,启发帮助个别有困难的幼儿制作糖葫芦(提醒幼儿保持桌面、地板的清洁;同时提醒幼儿避免筷子尖端刺到手指或其他幼儿)。鼓励动作快的幼儿多做几串糖葫芦(可鼓励幼儿做8以内数量不等的糖葫芦)。说说你的糖葫芦是什么颜色的?有几个糖葫芦?(其余小朋友认真倾听、评价、验证)教师小结。3、游戏:卖糖葫芦小朋友真能干,做了这么多、这么漂亮的糖葫芦,想不想来玩“卖糖葫芦”的游戏?请几名幼儿和教师一起卖糖葫芦,其余幼儿买糖葫芦(卖者要表现出热情亲切的样子;购买
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