幼儿园中班音乐游戏详案：臭蚊子嗡嗡嗡(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐游戏详案：臭蚊子嗡嗡嗡(三篇)目录：幼儿园中班音乐游戏详案：臭蚊子嗡嗡嗡一幼儿园大班音乐游戏教案：保卫萝卜二幼儿园大班音乐游戏教案：功夫熊猫三- 1 -幼儿园中班音乐游戏详案：臭蚊子嗡嗡嗡一【设计思路】这首童谣音乐曲风幽默风趣、节奏清晰明了，蚊子的习性和幼儿生活非常贴近，为孩子们将生活转化为艺术进行肢体表现做好了铺垫。我把它作为素材，运用多种教学手段引导孩子们在游戏中体验、探索、表达和合作，充分领略音乐的有趣。【活动目标】1、感受音乐的乐句与节奏，用动作表现赶蚊子、蚊子叮、生气、拍蚊子等情节。2、通过观察、讨论、模仿的方法来共建游戏玩法。3、体验和同伴合作游戏的快乐。【活动准备】音乐、蚊子指偶、幼儿会念儿歌【活动过程】1、体验蚊子飞和赶蚊子的音乐情节和节奏。(1)教师讲小孩儿睡觉，蚊子叮小孩，小孩儿赶蚊子，最后打蚊子的故事，帮助幼儿理解游戏内容。(2)“蚊子怎么飞?”(哼乐句学习动作)“它飞来了，赶快把它赶走吧!怎么赶?一起来赶一赶!”(哼乐句一起学赶的动作)(4)“我们来做做蚊子飞和赶的动作吧!”(带幼儿跟音乐进行飞和赶交替动作)(5)师幼进行两遍角色互换(一个当蚊子，一个当小孩儿)的乐句交替练习。2、体验蚊子叮的音乐情节和节奏(1)“(出示蚊子教具)它飞到手上来叮我了!蚊子还跟着儿歌的节奏一下一下叮我呢!”(教师示范叮的动作和节奏)(2)“把你的一根手指头变成臭蚊子，在你身上一下一下的叮!(播放儿歌)3、讨论、观察和创造生气的姿态。(1)你们被叮醒了生气吗?生气的样子是什么样的?(2)蚊子一个一个叮过来了，被叮的孩子醒过来做一个不一样的生气的木头人。(3)你们生气的都想把蚊子怎么样了?一起来拍蚊子吧!什么时候拍呢?仔细看。(教师示范，引导幼儿知道在“打干净”后面拍。共同练习几次。)(3)“听!这儿也有拍蚊子的声音呢!”(播放声音)“还有个奇怪的声音你觉得是什么?”(死掉)“你觉得蚊子在空中怎么样以后才死掉的呢?再听一遍!”(引导幼儿理解蚊子转圈圈，死掉了!请个别幼儿表演转圈圈，死掉了!的样子，之后一起表演。)4、加入前面的飞和赶的情节完整进行游戏。(1)第一遍教师哼，第二遍跟音乐。(2)个别幼儿当蚊子进行游戏。(3)一半儿幼儿当蚊子，一半儿有当小孩儿，进行两两游戏。之后交换5、结束把好玩的游戏教给其他的朋友，做灭蚊专家。3 / 7幼儿园大班音乐游戏教案：保卫萝卜二活动目标：1、感受不同音乐所表达的音乐特点，并合理创编“保卫萝卜”的角色动作。2、积极运用夸张的动作、合适的表情等进行音乐游戏的表演，体验集体游戏的快乐和有趣。活动准备：经验准备：幼儿对“保卫萝卜”游戏有一定了解。物质准备：PPT、萝卜挂饰、怪物头饰、墙大力士马夹、路线地贴、角色地标。活动过程：一、活动导入，激发兴趣。提问：小朋友们看，这是什么游戏?二、根据音乐，探索萝卜的动作。1、倾听第一段音乐。在森林里住着一群可爱的大萝卜，一天，它们一起出来玩。打个招呼、扭扭屁股、伸伸胳膊、转转圈儿，好开心啊!让我们一起来听音乐。2、幼儿随音乐探索萝卜做游戏的动作。提问：音乐中萝卜做了哪些动作?3、幼儿跟随音乐的节奏做萝卜的动作。三、根据音乐，创编各种怪物的动作。1、倾听第二段音乐。在萝卜玩游戏的时候，它被森林里的怪物们发现了。怪物们心想：多美味的萝卜啊，我们一定要把它吃掉。于是它们慢慢地、悄悄地、偷偷地出来吃萝卜。”提问：听!来了几只怪物?2、想象森林里的怪物的动作。提问：猜猜看，谁会先来?它们是怎样来的?3、幼儿跟随音乐的节奏表现怪物的动作。四、根据音乐，合作创编墙的动作。1、倾听第三段音乐。提问：游戏中是怎样保卫萝卜的?2、探索如何合作组成一堵墙。提问：一堵墙挡住怪物，墙大力士是怎么出来保卫萝卜的?3、幼儿随音乐节奏合作搭建墙。五、回忆“保卫萝卜”游戏情节并游戏。1、幼儿集体随音乐回忆完整的游戏情节。2、分角色扮演，进行“保卫萝卜”的游戏。5 / 7幼儿园大班音乐游戏教案：功夫熊猫三【活动目标】1、跟随教师仔细观察模仿学习虎拳的动作，了解伴随动感的音乐创编武术招式的基本方法。2、通过集体讨论与小组讨论，伴随音乐依次创编螳螂拳，仙鹤拳和蛇拳的动作。3、通过游戏情境体会中国武术的气势，明白只要坚持不懈的努力，最终就能达到自己的目标。【活动过程】1、律动游戏引出活动(l)教师与幼儿扮演阿宝端面从教室外走进来找位置坐下学吃面的动作。(2)故事引导，引入活动2、A段音乐动作创编及游戏(1)了解“盖世武侠”并知道他们的拳法娇虎(虎拳)螳螂(螳螂拳)仙鹤(鹤拳)灵蛇(蛇拳)金猴(猴拳)(幼儿根据自己经验说出盖世武侠，请幼儿依次观察图片，运用观察模仿学习的方法创编各拳法的典型招式!)(2)学习虎拳的连贯动作，并引导幼儿创编螳螂拳、鹤拳、蛇拳的连贯招式。教师根据幼儿回答，请幼儿尝试创编动作，引导幼儿跟着音乐做自己创编的动作，请一组创编较好的幼儿示范，并集体跟着音乐练习一次。(3)教师扮演大浣熊师父做带头人，带大家跟A段音乐练习武功。在最后蛇拳时，请大家定住(封穴)。(运用数学概念以及空间概念帮助幼儿回忆动作顺序)教师带领幼儿跟随A段音乐有气势的练习虎拳，螳螂拳、鹤拳以及蛇拳，A段音乐结尾出(蛇拳后)教师让幼儿定住。教师简单评价，提升幼儿的动作和表情。请幼儿挑战，自己跟A段音乐游戏一次，教师“封穴”。(运用情境语言，引出B段游戏)3、学习B段音乐游戏(1)教师扮演阿宝被封穴，请一名幼儿扮演师父给阿宝解穴。(2)教师扮演大师兄，给阿宝们解穴。B段音乐游戏一次。(3)教师简单评