中学教导处年终工作总结.doc

中学教导处年终工作总结 中学教导处年终工作总结一、细化目标落实、抓实教学常规工作管理 1、强化目标教学。各教研组根据教导处教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学计划目标。各学科课任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定了自己的教学计划目标。教导处对各级目标的实施效果以跟班听课的方式进行了监控。 2、加强教研组工作。定期召开教研组长会议，每次活动都做到有总结、有布置、有对策、有思路、有记录。加大对教研组活动的检查和反馈。制定教研组长听课计划，要求教研组长对本族开设的组级公开课要跟踪听课评课，并以表格的形式及时向教导处反馈。使教研组长对本学科教师的教学等工作进行及时地了解和指导。 3、进一步完善集体备课制度。本学年全校各学科共设立29个备课组，要求各备课组每周至少集体备课一次，并做到定时间、定内容、定中心发言人、统一教学进度、统一目的要求、统一作业练习、统一测验考试等。教研组长随时掌握本学科各备课组的备课活动，并及时掌握本学科各备课组的教材进度、难度及教学情况。教导处对教研组、备课组活动进行不定期的检查，在每周的教研组长会议上组长都会对本学科的情况进行介绍。集体备课给我校的教学活动带来了生机，各组老师发扬团队精神，使课堂教学质量有了较大的提高。 4、常规工作常抓不懈。教导处采取不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，对教学管理及教学业务进行跟踪管理。（1）通过检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核(记分册)等，随查随记(载入教师业务档案)并在学科组长会议上做总结通报，达到规范教学各环节的目的。特别是电子备课，我们强化了对补充内容的检查。本学年累计普查教案4次。（2）在每学期期中考试前教导处都会组织对学生作业的普查，并对检查结果进行了及时地反馈。在每学期期末考试前组织各学科组对作业进行组内普查，各学科备课组根据反馈强化学生作业布置、批改和学习效果的检测。使各科作业质量无论从学生的做和教师的批改都有了较大的提高。（3）对教研组长、备课组长手册进行普查，在检查常规备课活动的基础上，由备课组长负责写出本组备课活动的反思。教导处对检查结果在学科组长会议上进行总结并记录归档。 5、有效组织开展示范课、公开课的教学活动。08学年共组织开展组级、校级公开课至少280多节次，优秀教师示范课18节、教学能手、教坛新秀展示课6节、课改研讨课36节，开课教师达到320多人次，听课节数3600多人次。具体做法是：（1）要求以教研组为单位每位教师每一个学期至少开设一节组级公开课，由名师指导的教研组开课节数不限。要求做课教师有规范的教案、尽量使用现代化多媒体教学手段、进行课后反思。课后教研组长组织该学科教师对该课进行点评、讨论。并将公开课反馈表交教导处以便教导处及时掌握情况。（2）加强名师听课、评课的时效性。在外聘名师跟班听课指导的基础上，要求我们的老师进行及时地反思，并上交有关的教案、专家评课纪录、课后的反思等材料，促使教师的专业成长。（3）组织开展评课活动。一是对本组教师的组内公开课以教研组为单位进行互评，并由教研组长写出评课记录交教导处；二是组织相关学科的教师对校级开设的公开课进行书面点评，如组织语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史等学科的教师对示范课、课改研讨课进行点评。 6、做好各类考试的组织工作。教导处每学期组织校级规模考试两次，并组织初三月考联考，同时组织完成了市区教研室组织的各类考试达35次之多，组织完成了xx年初三中考和高三高考工作。每次期中期末大考后，都及时组织考试学科教师对试卷及学生考试情况进行分析，并写出书面分析报告。在此基础上，教导处组织教师以年级组为单位，召开考后质量分析研讨会，对考试情况进行及时的总结研讨，商定下部对策。 7、加强对“十室”的管理。每学期结束都对十室的物品进行清查归档，并制定所需物品的请购制度，加大对“十室”的规范管理。（1）实验室、电教室的管理。各实验室本着为教学服务的思想，充分发挥主观能动性，主动安排落实教师专用教室的使用，认真做好登记工作，维护教学用品的使用率，一切为教学服务。（2）、图书室、资料室要热忱为教学第一线服务，做好图书、音像资料借阅登记工作；积极主动准确做好开学课本、练习册等发放工作，做好义务教育阶段循环教材的使用，用好图书经费；针对青少年特点，做好报刊、杂志的订购工作；定时开放学生阅览室，将预备、初一的阅读课由教室搬到阅览室，处分利用学校的图书资源为学生服务；充分利用现有图书资料，做好借阅工作，提高流通周转率。（3）、加大教学卫生、学生体质、健康状况的监察力度，定期做好近视、沙眼、龋齿等学生常见病和流行性传染病的群体防治工作和卫生健康各种形式的宣传工作。 8、强化名师工作室的引领作用。本学年数学、英语、物理、语文、地理、体育学科分别在名师何维安老师、应晓球老师、郭景扬教授、宁肯老师、黄昌顺老师、沈家善老师的指导下开展了听课、评课、反思、再上课、再听课、再评课等教学活动，07学年第二学期就累计听、评课达140余次。通过有目标、有组织、有内容、有规律、有反馈的定期开展这样的教学研讨活动，经过不断的努力，取得了很大的收效。使每位老师都在原有的基础上有了很大的进步，尤其是青年教师，加快了成长的步伐，缩短了成长期，促进了教师的专业化成长。 二、做好初高三毕业班工作。 1、加强毕业班教学工作的研讨。通过教师、学生座谈会、教师研讨会、等多种形式，来及时了解初高三的教学现状，发现问题及时解决。一学年来，召开初高三教学研讨会至少8次：每学期开学初，结合上学期期末考试以及开学初摸底考试情况，研究本届初高三各班学生的现状，结合当前中高考改革的走向，制订本届初高三指导思想、具体要求以及应对措施。每学期的第一次月考后，根据第一次月考后的状况，进行研讨，及时制定具体的对策。期中考后，依据区第二次调研考考试情况，重点分析期中质量检测的情况，及时调整教学思路。期末质量调研考后，根据学生考试情况，召开研讨会，调整教学思路，商量对策。 2、加强集体备课和课后反思。要求教师要树立强烈的团队精神和“年级一盘棋”的意识，各学科统一教学进度、协调各科作业的布置，避免各自为战。 3、及时召开家长会，注重家校沟通。每次期中、期末考后，各年级都会根据考试情况，召开不同层次的家长会。区第二次调研考后，为了使家长能及时了解学生的真实学习状况，我们及时召开了家长会，获得了学生在家学习状况的如实反馈，同时与家长对学生的教育达成了共识。第二次家长会对初高三填报志愿的有关注意事项进行指导。 4、教导处组织初高三年级组全体教师在教学研讨的基础上，进行学情分析，在分析的基础上，要求每位任课教师和班主任根据自己所带班级学生的学力情况，写出教学评估报告。根据学情评估，实行学生教师结对（教师教学胞苷），便于有针对性的加强对学生的个体辅导及心理疏导。 三、加强拓展型和研究型课程的研究。 在做好基础课的基础上，加大拓展课、探究课两大课型的开发，大力开展第二课堂教学活动。拟订两类课型的开发和专人负责老师，在原有探究型课程、拓展型课程的基础上，进一步探索研究符合学生个性、学力发展的探究型、拓展型课程开设，并形成系列。本学年度，除初高三外，在全校各年级共开设拓展课、研究课40多课时，有20多位老师承担拓展课、研究课教学任务。每周设有固定课时（每周二下午第八节）并写进课表。其中支力群老师的年画、孙凯的龙舟、顾蕾斌的健美操方琴的人与自然等已成为学校的特色课深艘学生喜爱。 四、认真完成区基础教研室布置的各项工作 1、组织优秀学生参加语文、数学、物理、化学、生物等学科竞赛，区迎世博英语节系列比赛，各类征文竞赛、信息科技制作竞赛等各类活动，并取得了较好的成绩。通过各类比赛，在收获成功的同时，更为同学们展示自我提供了一个丰富的舞台。 2、认真组织初中写字等级考。高一计算机等级考等各项工作。 3、组织高一年级、初二年级劳技学工实践活动。 4、积极及时组织相关教师参加市区级教研活动。 四、取得的成绩 1、组织“示范杯”教学论坛，共有陈微等35人获奖： 2、教师个人获奖 徐莹莹老师获第二届复兴杯”上海市名校读书节征文活动优秀指导奖；普陀区青年教师经典诗文朗诵一等奖；吴平老师获普陀区“宜川杯”高中化学竞赛暨xx年上海市高中学生化学竞赛（东华上海化工杯）指导奖；车延鹤老师获普陀区中小学音乐教师基本功比赛全能奖三等奖；声乐演唱奖三等奖；钢琴弹唱三等奖。 陈晔老师获普陀区中学生“抗震救灾、生命礼赞”征文比赛活动中获得优秀作品指导奖 3、学科竞赛 累计有65名师生在全国、市、区等各类学科竞赛中获奖。其中陆伟老师辅导的学生彭祖建在“太阳能创意船模（自选材料）直线竞速”比赛中获上海市一等奖、曹嘉怡获二等奖，项羽峰获拯救地球xx世界地球日上海市青少年节能环保创意作品大赛三等奖，薛超获国际科学与和平第18届上海市青少年金钥匙科技竞赛区级复赛区高中组三等，孙泽汉获xx年上海市中小学生“和谐校园，巧手迎奥运”比赛三等奖；居志鹏老师辅导的王健获普陀区第二十届中学生劳动技术“车工”项目竞赛一等奖；支力群辅导的周同在普陀区学校第23届美育节书法比赛高中组一等奖；金艺生老师指导的叶玮婷获xx上海市第十四届爱的教育读书活动鼓励奖；徐莹莹指导的包玮获上海市第二届“复兴杯”名校读书节征文大赛评比活动三等奖；陈丽明、龚佳、孙雪莹、栾海霞等老师辅导的学生华妍怡获xx年全国中学生英语竞赛初一组优秀奖、孙淑英获xx年全国中学生英语竞赛高一组三等奖、黄铢莹获xx年全国中学生英语竞赛高一组优秀奖、郎德峰获xx年全国中学生英语竞赛高二组优秀奖；陈晔、张式村、金艺生等老师辅导的学生何禺翰获xx年全国中学生语文竞赛高一组二等奖、胡润元获xx年全国中学生语文竞赛高一组三等奖、姜雯倩获xx年全国中学生语文竞赛高二组二等奖