幼儿园小班社会活动方案《我和标志做朋友》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班社会活动方案我和标志做朋友(三篇)目录：幼儿园小班社会活动方案我和标志做朋友一幼儿园小班社会活动设计妈妈爱我我爱妈妈二幼儿园小班社会领域活动教案我真能干三- 1 -幼儿园小班社会活动方案我和标志做朋友一 活动目标 1、帮助幼儿在新的环境中对属于自己的新物品及生活区域生一种亲切感。2、引导幼儿选出自己喜欢的物品标志，并粘贴在杯子、床铺、个人柜子或其他需要的地方。在生活中对号使用物品。活动准备 1、用色彩鲜艳不同地址的才来制作各种动、植物的卡通造型，便于幼儿黏贴、佩戴的卡通标志若干。2、幼儿用书第一册45页。活动过程 1、教师出示已准备的各种标志的图片，请幼儿仔细观察并让幼儿说出它们的名字。2、教师引导幼儿选出自己喜欢的标志，并让幼儿讲一讲自己标志的特点。指导、协助幼儿将自己的标志贴到自己选择的杯子、床铺、个人柜子、床铺等物品上。3、游戏小标志找家，巩固幼儿对自己的标志及物品的位置的记忆。游戏开始；教师分发幼儿所选标志的头饰给幼儿，放入欢快、活泼的音乐，提高幼儿的兴趣。4、教师示范游戏玩法。教师问：“小猫的主人是谁啊？”幼儿回答：“我是小猫的主人。”“小猫的家在哪？”幼儿跑出一一指出自己的标志及物品，指对了其他幼儿给予鼓掌。指错了，大家一起帮助纠正，教师用语言给予鼓励。5、在生活中帮助幼儿按标志使用物品。 我的创新：活动反思 本节课通过游戏的方式让小朋友对课程产生兴趣，本身小班的小朋友刚刚来的新的环境，需要适应的东西很多。为了能使幼儿在短时间内用快乐的方式适应新环境最基本的常规，我准备了这节游戏课程。本节课中幼儿在跑跑找找中感受到了快乐，也强化幼儿对自己标志认识的记忆。在游戏中幼儿也逐渐熟悉了新的环境，幼儿之间也逐渐建立了伙伴关系，使幼儿们在班中建立了归属感。课后反思 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。苏霍姆林斯基3 / 8幼儿园小班社会活动设计妈妈爱我我爱妈妈二活动目标:感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。懂得爱护、关心妈妈。活动准备：PPT活动过程：一、照片导入师：我们一起来看一张照片，这位是我们班的XXX小朋友，那她边上的人是她的谁?(妈妈。)师：你们看，她们拍照的时候，笑眯眯的，靠在一起，她的妈妈爱她吗?二、观察图片，感受妈妈的爱师：那你们的妈妈也爱你们吗?老师相信，你们的妈妈一定也很爱你们，因为，平时，妈妈一定一直照顾着你，对吗?(出示孕妇图)师：其实，当我们在妈妈肚子里的时候，妈妈就开始照顾我们了，看看，妈妈的肚子装了宝宝，是什么样的?这样走路方便吗?能蹦蹦跳跳吗?还能出去玩吗?穿的上漂亮的衣服吗?师：妈妈为了照顾还在肚子里的我们，有好多想做的事情都不能做，真辛苦，可是，妈妈爱我们，希望我们能健健康康的出生。(出示婴儿图)师：宝宝终于出生了，看看，妈妈又是怎么照顾宝宝的?(幼儿看看说说，引导幼儿感受妈妈对自己的爱。)师：妈妈喂的好，宝宝吃的香。妈妈扶的好，宝宝走的稳。(出示幼儿图)师：在妈妈的照顾下，我们渐渐的长大了，妈妈还在照顾我们吗?她又为我们做了哪些事情?(幼儿看看说说，引导幼儿感受妈妈对自己的爱。)师小结：从我们在妈妈的肚子里到生出来到渐渐的长大，妈妈总是照顾着我们，你们觉得，妈妈爱我们吗?三、表达对妈妈的爱师：妈妈爱我们，那我们爱妈妈吗?我们应该怎样爱妈妈?(幼儿说说。)师：有的小朋友，在家不停妈妈的话，妈妈为了让他身体健康早点睡觉、保护他的眼睛让他少看动画片，他就是不听，这样好吗?应该怎样做?师：妈妈上完一天班后很累，回到家，我们可以帮助妈妈做什么?师：以后，我们妈妈的年纪会越来越大，力气会越来越小，那我们又该怎样做?师：除了妈妈，家里还有谁也一直照顾着我们?一直辛苦的工作?那我们也要关心他们，听他们的话，大家一起相亲相爱的生活在一起，好吗?5 / 8幼儿园小班社会领域活动教案我真能干三活动目标：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。2、初步形成独立自主的意识。活动准备：挂图，练习册。活动过程：一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。1、小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。2、出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。3、提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了，说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?二、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。1、小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来：猴宝宝开始是怎么去上幼儿园的?小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的?后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的?三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移经验，进一步增强独立意识。1、小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。(及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。)活动目标：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。2、初步形成独立自主的意识。活动准备：教学挂图活动过程：一、以谈话导入活动1、教师：今天老师要表扬我们班上的一些小朋友，因为老师发现他们每天来上幼儿园都是高高兴兴的自己走路来的，而且从来都不会哭鼻子，而第一天在幼儿园吃饭就不要老师喂饭，而且一个人吃饭，吃得非常的快!每天来上幼儿园都会礼貌的和老师问好，老师喜欢这样的小朋友。2、小动物幼儿园也开学了，我们来听一听小动物是怎么上幼儿园的吧!二、教师出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。1、教师边讲故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。2、教师提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么去的猴宝宝有时怎样去的呢?3、猴宝宝表情怎样?他又说什么了?4、妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做?5、爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?三、教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。1、猴宝宝开始是怎样去上幼儿园的?小动物怎么说猴宝宝的?(引导幼儿用完整的句子表达)2、猴宝宝听了小动物的话心里有什么感觉?怎么说的?(谁来说一说小猴子是怎么说的)3、后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了?上幼儿园怎么去的?三、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，并迁移经验，进一步增强小朋友的独立识。1、教师：小朋友除了能