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文档简介

1 / 4 2016 五下语文 23、刷子李导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 23*刷子李导学案 年级：五学科：语文编号： 23 小组：姓名： 本周习惯：学会更有效的字词展示方法 课题：刷子李课型：略读课时：一课时 主备人：冯树升审核人：张景晴 【学习目标】 1我能认识 6 个生字。读读记记重点词语。 2我能有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。 3我会继续领悟并学习作者刻画人物的方法。 【时间预设】 导入 2 合作学 7 预展 3 展示探究 18 达标检测 10 【知识链接】 本文选自冯骥才的小说俗世奇人，这本小说都是讲述传奇人物的篇章。全书由 19 个短篇小说连缀构成，素材均收集于长期流传津门的民间传说，人物之奇特闻所未闻，故事之精妙叹为观止。 在天津，人们习惯把在某一行拥有高超技艺的人，用行当加上姓氏的方式来称呼他。 学习流程教与学 2 / 4 【自主预习】（课文很长，预习时一定要多读，读熟，为上课学习做好充分的准备） 认真读课文 1 遍，并查字典完成任务一。 1 、认读写生字词任务一 读、记、写下面的词语：（要读对并且读好，需要的加上拼音！） 刷浆、屁股 、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑 多音字我知道 :(拼音书写要规范 ) （行外）（专干）（一模一样） 行干（）模 （）（）（） 正确朗读课文 2 遍，巩固任务一掌握的新字词。 2 、理解词语与课文主要内容。任务二 这些词语的意思需要知道，能帮助我们理解课文内容。（加点的字加拼音） 刷浆： 悠然： 难堪： 发怔： 天衣无缝： 通过读全篇课文，能够知道刷子李是一个怎样的人？ 3 / 4 快速、正确阅读课文 2 遍完成任务三。 3 、深入探究课文。任务三 从课文那些句子或词语能看出刷子李技艺高超？用红色横线在文中画出，并写上批注。 冯骥才是通过哪些种描写写出他的技艺高超的？从文中找出句子并写清楚是什么描写？ 【导入新课】家长签字： 1、从刷子李名字谈，入新课。 2、板书课题，齐读课题，明确目标。 【合作学习】 群学：组内交流、学习【自主预习】 1、 2、 3 【展示探究】 1、抽签、预展。 2、展示、探究。 【达标检测】 1 、刷子李是干什么活儿的？他干活最让人叫绝的是什么？ 2 、曹小三看到的师傅身上的白点是怎么来的？ 4 / 4 3 、联系上下文，理解 “ 他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 ” 4
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