幼儿园小班环保活动教案详案《只塑料袋》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班环保活动教案详案只塑料袋(三篇)目录：幼儿园小班环保活动教案详案只塑料袋一幼儿园小班生活活动教案我是小主人二幼儿园小班社会教案详案棋宝宝找家三- 1 -幼儿园小班环保活动教案详案只塑料袋一【活动设计】环境保护是我们的基本国策之一，“环境教育”已走进中小学生的课堂，作为基础教育的有机组成部分，我们幼儿教育要尽早让这些21世纪的小主人从小接受环境保护的启蒙教育。而且，这些启蒙教育应该渗透在孩子的一日生活中，随时随地对孩子进行引导。一天，孩子们正在晨间锻炼，一只塑料袋飘了过来，可是没有一个小朋友能把它捡起。晨间锻炼结束后，我就设计了活动一只塑料袋，通过故事中捡袋子的小朋友和树妈妈的对话，来告诉小朋友垃圾应放在垃圾箱里。【活动目标】1、知道垃圾应放在垃圾箱里。2、了解有的垃圾能回收利用，增强环保意识。【活动准备】1、垃圾箱一只，塑料袋一只，图片一张。2、自制的垃圾箱两只，上面贴上可回收和不可回收的标记。3、各种垃圾如：纸张、酸奶瓶等若干。【活动过程】1、教师出示塑料袋引出课题。(1)请幼儿闭上小眼睛，教师手扔塑料袋，幼儿睁开眼睛，发现一只塑料袋在风中忽飞忽落。(2)当小袋子引起幼儿的注意时，教师指着小袋子提问：这是什么?它能呆在这儿吗?它的家在哪儿呢?2、教师讲述故事一只塑料袋。(1)教师轻声讲述故事：一只小袋子，在风中飘飘洒洒。一会儿，它落在草地上，一会儿它又躺在行人的脚下，一会儿它又挡住了路旁的小花。小朋友跑过去，捡起了它。“小袋子应放在哪儿，才不会在空中飘洒?哪儿才是小袋子的家?”小袋子摇摇摆摆，不会回答。(2)教师提问：哪儿才是小袋子的家?(3)幼儿讨论。(4)教师继续讲故事：树妈妈披着头发，指着前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那张大嘴巴，才是小袋子最好的家。”(5)请一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。3、了解有的垃圾能回收利用。(1)教师提问：垃圾箱是小袋子的家，还是谁的家?(幼儿讨论、讲述)(2)出示老爷爷捡了雪碧瓶、纸盒子的图片。师：“看!老爷爷在干什么?老爷爷捡了这些东西有什么用?”(3)教师小结：老爷爷捡的这些纸加工以后可以再利用，我们把它们称为可回收利用的垃圾。(4)出示自制的两只垃圾箱，引导幼儿观察有什么不同，引出可回收利用和不可回收利用的标志。(5)幼儿认识可回收和不可回收的标记。(6)师幼共同把垃圾分类并送入到相对应的垃圾箱中。4、讲评、小结。(1)师：“故事中的小朋友看见了小袋子能把它捡起来，他做得对吗?你想向他学习什么?”(2)幼儿讨论、回答。(3)教师小结：我们要向故事中的小朋友学习，看到垃圾主动捡起来，不乱扔垃圾，保护好我们周围的环境。4 / 9幼儿园小班生活活动教案我是小主人二【活动目标】1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。2、培养小主人的意识。3、初步培养幼儿解决问题的能力。【活动准备】1、到小朋友家做客的经验。2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。【活动过程】活动一：电话邀请。1、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”活动二：设计路标图。1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室？（园标、箭头、小朋友在走路等）2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。3、教师指导幼儿画园标、路标图。4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？5、幼儿贴路标图。活动三：逛超市。1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎么招待客人？我们用什么来招待客人？2、逛超市。引导幼儿观察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带来什么方便？引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？活动四：招待客人。1、师生共同布置教室。2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？4、找朋友。5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。6 / 9幼儿园小班社会教案详案棋宝宝找家三设计意图：动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，幼儿特别喜欢。小鸡小鸭这首来自于新教材的歌曲，歌词简单，音域较窄，歌曲里小鸡小鸭不同节奏的叫声特别能引起孩子的兴趣。小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。根据小班孩子的年龄特点和小班下学期歌唱活动的目标要求，我在活动中采用了视听结合以及多种对唱的教学方式引导孩子学唱歌曲。视主要是运用手偶的演示引导幼儿理解记忆歌词，听即通过教师范唱引导幼儿倾听歌曲，而且还有多种对唱方式，例如师幼对唱，幼幼对唱表演等形式，使他们在欢快而又轻松的氛围中学唱歌曲。活动目标：1.借助手偶理解记忆歌词，用自然的声音歌唱。2.学习用对唱的方式演唱歌曲，培养参与活动的积极性。3.感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。活动准备：1.知识经验准备：认识小鸡小鸭;知道小鸡和小鸭是怎么叫的。2.物质材料准备：小鸡小鸭手偶各一个;座位分成两组;录制好的钢琴伴奏;两个自制蛋宝宝。活动过程：一、律动并出示蛋宝宝，引出主角。1.让我们一起来动一动吧!(播放小小蛋儿把门开)2.出示两个蛋宝宝，激发幼儿兴趣。猜猜这两个蛋宝宝里面会是谁呢?(两个蛋分别变出小鸡和小鸭手偶)二、理解记忆歌曲内容，学习歌曲。1.小鸡小鸭是一对好朋友，它们碰在一起会干什么呢?宝宝们一起来看一看，听一听。教师边演示手偶边有节奏地朗诵歌词。2.小鸡小鸭碰在一起后，它们是怎么说的?它们在一起做了什么?3.教师边演示手偶边演唱。(播放钢琴伴奏)你会跟着小鸡小鸭一起来唱这首歌吗?4.小鸭小鸡一同唱歌一同游戏，心情是怎样的?我们用怎样的声音来演唱呢?(复习1遍)三、多种对唱促进交流，创编歌曲。(一)鼓励幼儿边唱边做动作。我看见有的小朋友还会用小手变成小鸡和小鸭唱歌呢，怎么变的?我们也来试试。(二)师幼角色扮演对唱。小鸡小鸭碰在一起除了唱歌还做游戏呢，想