幼儿园数学教案《找规律》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园数学教案找规律(三篇)目录：幼儿园数学教案找规律一幼儿园数学教案找邻居二幼儿园数学教案摘苹果按大小分类三- 1 -幼儿园数学教案找规律一活动目标1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。3、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。活动准备1、趣味练习-规律2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。3、操作卡片每人一份。活动过程一、自由探索。1、以游戏：“寻宝”引入活动。让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么？2、讨论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。二、发现规律。1、观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么？3、幼儿动手操作把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。三、尝试自由排列。1、介绍各组活动的内容和要求。（1）按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。（2）按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。（3）按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。2、幼儿自选操作活动，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地尝试进行有规律排列。3、请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。3 / 7幼儿园数学教案找邻居二活动目标1、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。2、理解并能说出多1或少1的关系。活动准备1、课件-数字图卡2、1-6的大点卡和数卡一套3、幼儿数卡每人一套活动过程一、初步理解“邻居”关系。1、请幼儿做成一排，说一说和你挨着坐的是谁?2、和挨着坐的幼儿拉拉手。二、出示图片，教师讲述1、讲述并表演故事后提问：(1)熊猫说2号有两个邻居，它们都是1和3.(2)小兔说它的家是4号的邻居，是3和5以此类推。2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。(1)2的邻居是谁呀?(1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。)得出结论：2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数，是4和6。(2)提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁?4有没有相邻数，它们是谁?得出结论：每一个数都有两个相邻数。3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数(部分幼儿上前操作，集体验证)，进一步推理说出5以内各数的相邻数。三、复习数字16。1、请你说得比我多1(少1)。(小朋友，我问你，比2多1就是几?)2、接着往下数，一直说到数字6。四、总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。1、教师：你帮2找到了哪两个相邻数?为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢?引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。教师：你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。五、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。游戏：给屏幕上的数字找相邻数。5 / 7幼儿园数学教案摘苹果按大小分类三活动目标1、感知物体大小，引导幼儿给物体进行大小分类。2、学说“大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。”3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。活动准备1、布置场景：挂满苹果的苹果树两棵。2、大小篮子各一个3、趣味练习-比较脚的大小活动过程一、感知苹果的大小。1、教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，农民伯伯种的苹果丰收啦！今天我们一起到果园里去看看好不好？2、出示课件-丰收的苹果教师：树上结了许多红苹果，农民伯伯开始摘苹果了，一摘，摘了一个苹果；再摘，又摘了一个。看！摘了几个苹果？它们一样吗？（一个大，一个小）二、摘苹果 1、教师：刚刚，农民伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树，我们也来摘苹果好不好？2、要求：每个小朋友摘两个不一样大小的苹果，摘好了就坐到位置上（可以和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果，哪个大，哪个小）。三、分苹果1、出示两个篮子。教师;你们说说看，这两个篮子有什么不一样？（一个篮子大、一个篮子小）2、教师：我们要把摘到的苹果放进篮子里，你们说，大苹果应该放在哪个篮子里？小苹果呢？3、教师请个别小朋友来放，边放边说：大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。四、趣味练习-比较脚的大小五、结束