幼儿园中班社会活动：会变魔术的稻草(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班社会活动：会变魔术的稻草(三篇)目录：幼儿园中班社会活动：会变魔术的稻草一幼儿园中班社会活动：停车场二幼儿园中班社会活动：卖水果三- 1 -幼儿园中班社会活动：会变魔术的稻草一适宜对象:中、大班幼儿(4-6)岁 价值指向: 1、利用稻草进行剪、扎、辫、变形、装饰、组合等,创造出具有民间特色的小工艺品。 2、活动中能大胆尝试,相互合作,充分感受稻草的利用价值,获得成功的体验。 3、萌发幼儿自我欣赏和愉快的情绪,激发幼儿的创作愿望,增强对民间艺术的兴趣。材料设计: 1、用剪断的稻草(长短不一)、纸、木胶、各种形状的纸片供幼儿选取拼贴成各种图案。 2、供草帘架、包装线、稻草,用纸线前后交叉夹稻草的方法编草帘。 3、剪稻草末端三份之一长、用细铜芯线或彩色线绑扎,做成笤帚。 4、稻草扎成稻草人,再用纸、蜡笔、塑料袋、毛线、彩纸等材料来装饰稻草人。 5、提供稻草、扣嘴,拿5-6根稻草用线扎住,盘起来(盘到稻草一半)作草垫的中心圆盘,然后用扣嘴穿过盘中心,用两根稻草放在扣嘴中抽出后拧紧,附在原来的稻草上,编一圈后扣嘴移置外层,依次编成草垫。 6、用两根稻草十字放置,竖放的一根上端往下折,然后添上一根横着平行放在上面,把原来横放着的稻草两端往前翻折,依次进行,编到长约10CM左右,用线绑住下面的稻草,照此方法再编一个,两个对合起来做成草龙。玩法提示: 1、用长端不一的稻草拼成不同形状的物体如“运动的人”、“各种车辆”、“形状不一的房子”布置在活动室里。 2、用编成的草帘送到农家园里给鸡庶阳。 3、用稻草扎、编出笤帚,让幼儿打扫活动室或包干区。 4、用不同的方法、不同的装饰材料或绘画方式装饰不同的稻草人,放在农家园里或投放在区域里做游戏材料。 5、将编好的草龙玩舞龙游戏。 6、草垫,可当作坐垫或体育游戏材料 。(如树桩、障碍物等)指导要点: 在操作活动中,让孩子们通过和材料的互动,去操作尝试,并根据孩子的年龄特点,能力差异去选择操作。 问题1、小朋友你是怎样让稻草断与其它材料混合、变出其它物? 问题2、小朋友你是怎样用稻草、包装线编成草帘的? 问题3、小朋友你是如何用稻草、扎辫的方法做成笤帚的? 问题4、小朋友你是怎样用稻草与其它装饰品装饰成不同的稻草人? 问题5、小朋友你是如何用稻草编出草龙的? 问题6、小朋友你是怎样用稻草扣编出草垫的?3 / 8幼儿园中班社会活动：停车场二活动设计背景 在一次活动中，我让幼儿用玩具车来比赛，可教室里却变得乱七八糟，孩子们不按规则比赛，只觉得车子相撞很好玩，很刺激，这简直是一场撞车大赛。于是我让小朋友们先把自己的车子停回停车场，比赛重新开始，而且必须要按比赛规则来做，不然谁违反就算出局了，这次比赛效果很好。车子都走自己的道，这回没有出现撞车现象了。所以我设计一节有关交通规则的语言教学活动。这样能让幼儿在日常生活中增强自我保护意识和能力。 活动目标 1、了解一些简单的交通规则，增强自我保护意识和能力。 2、乐意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴交流。 教学重点、难点 活动重点：了解生活中一些简单的交通规则，增强自我保护意识和能力。 活动难点：大胆表达自己的想法，并与同伴交流。 活动准备 1、“停车场”故事图画。 2、幼儿自备各种玩具车模型。 3、交通标志牌若干。 活动过程 一、欣赏音乐 教师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听（音乐），引发幼儿听马路上一些车的喇叭声。 二、说一说：马路上 1、教师：这些车子呀，今天来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍一下.。把幼儿准备的玩具车模型请出来（一两个）请幼儿说说玩具车模型的名称、特征和用途。 2、教师询问幼儿：马路上也有各种各样的车，那你们每天上学放学都见过哪些车？你最喜欢什么车？为什么？ 3、教师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿认识并说一说马路上除了有车辆以外，还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则？ 二、听故事，解决问题 出示“停车场”标志牌 1、教师结合图画讲述停车场的故事。 2、教师：红色小汽车为什么哭着回来了？你们能帮助这辆红色小汽车，告诉它应该遵守哪些交通规则吗？ 3、教师：我们在马路上又应该遵守哪些交通规则？ 4、鼓励幼儿大胆地将自己的想法与同伴交流分享。 三、总结 1、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥；不逆向、超速行驶；不违章停车等。 2、我们在过马路时也必须遵守交通规则：红灯停，绿灯行；不乱穿马路；过马路要走人横道。 四、教学活动在快乐的歌声中结束。 宝宝们准备好了吗？我们就要出发了，“汽车汽车嘟嘟叫，我们大家准备好，背上我的小书包，我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀 嘀嘀嘀、准备到站啦。 教学反思 在语言活动的组织中，为了进一步增强幼儿自我保护的意识。我结合幼儿的生活实际，马路是他们熟悉的环境，因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上；孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上如果不遵守交通规则，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地参与。为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展幼儿思维能力。在故事环节上，我还通过图画让幼儿理解图意的基础上，提高了幼儿学习的积极性。 但是活动过程中，有些问题设计偏深，根据幼儿的思维能力有一定困难，而且在教学活动中留给幼儿的时间太少。如果此时，我在授课中从幼儿的生活经验出发去设计问题，多鼓励幼儿大胆表达自己想法，多给幼儿创设一些相互讨论，相互说说的机会，多设计些游戏活动，那么幼儿就有了尽情表达的机会，锻炼的机会了，教学活动将会得到更好的效果。 6 / 8幼儿园中班社会活动：卖水果三活动目标:1、了解叫卖声对人们生活的作用,引导幼儿对温州的风俗民情产生兴趣。 2、感受温州街头叫卖声的浓郁地方腔,鼓励幼儿大胆学习用温州话模仿叫卖声。 3、通过模仿叫卖游戏,初步学习自我推销的简单技能。活动准备:1、各种水果(瓯柑、葡萄、枇杷、香蕉、杨梅、苹果、梨子),装入与幼儿人数相同的筐内。 2、街头叫卖的录像。3、纸币若干,分给听课的教师。活动过程:一、通过观看录像,了解叫卖师:今天老师带来了一段录像,请小朋友仔细看一看,这是什么地方?录像里的人都在干什么?(放录像)提问:这是些什么地方?录像里的人在干什么?师:他们到底在卖些什么,他们都是怎么叫卖的呢?请小朋友们仔细听一听。(放录像)二、初步掌握叫卖的特点 1、他们都在卖些什么? 2、对,他们一边卖,还一边怎么样呀? 3、老师请一个小朋友上来学一学。(现个别,后集体) 4、咦,你们发现了吗?许多卖东西的人都在用什么话叫卖?(温州话)叫卖就是一边把卖东西买给别人,一边大声的叫着自己卖的东西 5、真奇怪,为什么他们都用温州话叫卖呢?师:温州话是我们温州的方言,温州人都能听懂温州话,用温州话来叫卖,大家都能听得懂,就会有更多的人来买。三、尝试用温州话练习叫卖 1、你们会说温州话吗?(请个别幼儿说) 请小朋友相互说一说,试一试,用温州话来与小朋友交流一下。(教师巡回辅导)谁 愿意说给大家听一听?(请个别幼儿说) 2、除了刚才在录像中播放的叫卖声以外,平时你在生活中还听到过哪些叫卖声?四、学习叫卖的基本特点以(出示瓯柑)这是什么?温州话怎么说?瓯柑是我们温州的特产,谁愿意用温州话来叫卖一下?(请个别幼儿,教师引导幼儿说出叫卖声的特点)提示语:谁能叫得更响一点,把腔调拉开长一点更好,谁来试一试?(或者教师示范,幼儿比较。) 教师小结:为了吸引更多的人来买你的东西,除了可以吧声音叫得响一点以外,我们还可以把声音拉长,加上“唉”这样一些有趣的话,比如“买瓯柑唉”。录像里的小贩很多都在边走边卖,这是为什么呢?(更好推销,方便顾客)那我们也来试试吧!五、尝试推销物品 1、老师今天为小朋友准备了许多水果(出示水果),有什么呀? 2、老师现在要请小朋友