2016八年级英语上册第一单元导学案

1 / 15 2016 八年级英语上册第一单元导学案 2016 八年级英语上册第一单元导学案 学习内容： SectionA1a 2b. 学习目标： 1、掌握 Page1-2 页的单词和短语。 2、通过学习了解不同的活动类型，掌握常见的频度副词和表示频率的常用短语。 3、通过合作探究，熟练掌握和运用下列重点句型： Whatdoyouusuallydoonweekends?Iusuallygotothemovies. Whatdoesheusuallydoonweekends?Heusuallydoeshishomework. HowoftendoyouwatchTV?IalwayswatchTV. Howoftendoesshewatch?ShewatchesTVonceaweek. 4、全力以赴，高效学习，在合作探究中培养团队协作精神。 学习重点： 1、本节课应掌握的生词和短语 . 2、了解不同的活动，掌握和运用常见的频度副词及表频率的常用短语。 3、熟练掌握和运用学习目标中所要求的重 点句型。 2 / 15 学习难点： 1、 howoften 句型、频度副词和表频率的短语的运用。 2、运用所学知识进行综合运用。 能力立意： 1、通过听力训练培养学生从听力中获取细节信息的能力。 2、通过对话练习，培养学生的口头表达能力。 自学指导： 1、自学 Page1-2 页的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记）。 2、自学完成 SectionA1a。 3、标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。 正课 ： 1、课前检查 (5) 2、合作探究（ 20） 3、听力检测 (8) 4、学以致用 (10) 5、课堂小结 (2) 一、自学检测： (层必做 ) 根据句意或首字母提示填空 : ?Sometimes. 3 / 15 (运动 )?yes,It sgoodformyhealth. ,it sveryexciting. “It sverydangerous.”hesays. ?It stalkshow. ?Taweek. 翻译下列短语和句子 多久一次上网几乎不 在周末看电影看电视 每天一周一次一月两次 一年四次每两周三次 你多久看一次电视 ? 他从来不去看电影 . 二、合作探究： 1、组内讨论解决自学检测中的疑难问题。 2、根据课件提示操练学习目标中的重点句型并进行课堂展示。 3、知识点探究 : 本节课所学习的用于表示频度的 6 个副词是： .根据其含义，这几个频度副词所表示的频率由强至弱依为： . 观 察 下 列 表 示 频 率 的 短语 :onceaweekthreetinesaweektwiceeverytwoweeksfiveti4 / 15 mesaweek.我们可以看出这些表频率的短语的结构是由加构成。 HowoftendoyouwatchTV?Shegoesshoppingonceaweek. 观察上面的句子，我们可以归纳得出：对句中表示频度的副词或短语提问，应使用疑词 . 三、听力检测 听录音完成并检查答案。 四、学以致用 单项选择 : ?Twiceaweek?(层必做 ) ,Icanseethewordsontheblackboard.(层必做 ) (层必做 ) ,soheisunhealthy.(层必做 ) (层必做 ) 句型变化 : (变同义句 )(A.层必做 ) 5 / 15 Heoften. (对划线部分提问 )(层必做 ) doyoudoyourhomework? (对划线部分提问 )(层必做 ) doesLilytheInternet? (变同义句 )(层必做 ) Wegototheparkamonth. 五、课堂小结 Unit1 编号： 班级姓名小组 _组内评价教师评价 学习内容： SectionA2c-4. 学习目标： 1、掌握 page3 的单词和短语。 2、自学理解 part3 短文并能复述。 3、通过 2c、语法及 part4 的学习，继续巩固和运用下列重点句型： HowoftendoyouwatchTV?IalwayswatchTV. Howoftendoesshewatch?ShewatchesTVonceaweek. 4、全力以赴，高效学习，在合作探究中培养团队协作精神。 学习重点： 1、本节课应掌握的生词和短语 . 6 / 15 2、短文的阅读理解。 3、继续熟练掌握和运用学习目标中所要求的重点句型。 学习难点：短文阅读理解与复述。 能力立意： 1、学生阅读理解能力的培养。 2、通过对话练习，培 养学生的口头表达能力。 自学指导： 1、自学 Page3 的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记）。 2、自学完成三个部分的表格内容，为课堂展示作准备。 3、标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。 正课： 1、课前检查 (5)2、合作探究 (25)3、学以致用（ 10）4、课堂小结（ 5） 一、自学检测： (层必做 ) 根据句意或首字母提示填空 : ? ,it snotgood. ?Atwodays. (积极的 )ineachEnglishclass. 翻译下列短语 : 至于高中动物世界 7 / 15 全体学生一周三至四次绝大多数学生 大约两周一次没有学生 二、合作探究： 1、组内讨论解决自学检测中的疑难问题。 2.组内就 2c 及 part4 内容进行对话练习，并在全班展示。 3、组内合作探究 part3，理解所表示的程度含义，复述短文。 三、学以致用 (层必做 ) ,it stoodificult(层必做 ) ,Idon tworryit.(层必做 ) (层必做 ) (层必做 ) (层必做 ) ?It s2:00o clock. (层必做 ) 8 / 15 (A.层必做 ) 句型变化 : (变同义句 )(A.层必做 ) thestudentswenttothebeachlastweekend. (对划线部分提问 )(层必做 ) doyoueatjunkfood? tknowaboutthepersonatall.(变同义句 )(A.层必做 ) theperson,Shedoesn tknowaboutatall. 四、课堂小结 Unit1 编号： 班级姓名小组组内评价教师评价 学习内容： SectionB1a-2c. 学习目标： 1、掌握 page4 的单词和短语。 2、巩固和运用 Howoften 句型 . 3、认真、求实、专注、高效。 学习重点： 本节课应掌握的生词和短语 . 巩固和运用 Howoften 句型 . 学习难点： 听力训练及 Howoften 句型的综合运用。 9 / 15 能力立意： 1、通过听力训练培养学生从听力中获取细节信息的能力。 2、通过对话练习，培养学生的口头表达能力。 自学指导： 1、自学 Page4 的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记）。 2、课前自行完成 1a. 3、标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。 正课： 1、课前检 查 (5)2、合作探究（ 20） 3、听力训练（ 8） 4、学以致用（ 10） 5、课堂小结（ 2） 一、自学检测： (层必做 ) 根据句意或首字母提示填空 : tlikejf,it snotgoodformyh. sthirsty,shewantstodsomecandm. ?Fifty. 翻译下列短语 : 多少垃圾食品喝牛奶 喝咖啡对 .有益 二、合作探究： 10 / 15 1.组内讨论解决自学检测中的疑难问题。 2.根据 1b及 2c内容仿例进行对话练习，并在全班展示。 3.组内合作探究 begoodforbegoodatbegoodto 的区别。 三、听力训练 四、学以致用 ?(层必做 ) (层必做 ) (层必做 ) teatjunkfood,it snotgoodyourheath.(层必做 ) 根据汉语对话练习 :(层必做 ) A:非常感谢你接受采访。 B:不必客气。 A:你多久进行一次运动？ B:每天 A:你多久吃一次垃圾食品？ B:几乎不。 A:为什么？ B:因为它对我们的健康不利。 11 / 15 五、课堂小结 Unit1 编号： 班级姓名小组组内评价教师评价 学习内容： Section3a-4 学习目标： 1、掌握 page5 的单词和短语。 2、阅读理解 3a 并复述 . 3、写作训练。 4、认真、求实、专注、高效。 学习重点： 1、本 节课应掌握的生词和短语 . 2、阅读理解 3a. 3、写作训练。 学习难点：写作训练。 能力立意： 1、培养学生的阅读理解能力。 2、培养提高学生的写作能力。 自学指导： 1、自学 Page5 的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记）。 2、课前自行完成 3b.组长检查。 3、标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中12 / 15 讨论解决。 正课： 1、课前检查 (5)2、合作探究（ 25） 3、学以致用（ 13） 4、课堂小结（ 2） 一、自学检测： (层必做 ) 根据句意或首字母提示填空 : (试一试 )， maybeyoucandoit. ,youcangetgoodgintheEnglishexam. ? srainingoutside,Iwanttogotothepark. 翻译下列短语 : 试图 .当然照看 与 .相同和 .不同饮食习惯 一周两至三次健康的生活方式 更好地学习试一试有 点儿 二、合作探究： 1.组内讨论解决自学检测中的疑难问题。 2.组内阅读理解 3a 并展示。 阅读理解短文大意 回答后边的问题 13 / 15 复述短文内容。 (可由组内同学协作完成 ) 3.结合课文中的例句 ,组内合作探究 3b 中 although 一词的用法、 maybe 与 maybe 的区别。 三、学以致用 (层必做 ) (层必做 ) ,heisnotgoodatEnglish.(层必做 ) 不 填 ,soheisunheathy.(层必做 ) 写作训练 Acordingto3a,writeaboutyourownhabitsandhaveashowintheclass.(可写自己的学习习惯或生活习惯，也可二者结合写，不少于 50 词 ) myhabits 四、课堂小结 Unit1（复习导案）编号： 班级姓名小组组内评价教师评价 14 / 15 复习内容： unit1 复习目标： 1、 Thenewwordsandusefulphrasesinunit1。 2、 knowledgepoints. 3、认真、求实、专注、高效。 复习重点： 1、 Thenewwordsandusefulphrasesinunit1。 2、 knowledgepoints. 复习准备： 1、课前自学 page6 的单词和短语。 2、学生课前结合教材和本单元的导学案，自行复习本单元主要内容 (单词、词组、重要句型、语法知识等 )，在复习时记下自己在本单元学习中尚存的 疑难问题，以便在课堂探究解决。 复习过程： 各小组对组内同学单词和词组的掌握情况进行检查。（常用单词、词组的读、写） 组内就本单元的重点句型进行对话练习，并在班上展示。 重点基础知识复习：（由学生组内讨论掌握，老师补充） 本单元所学的几个表频度的副词和表频度短语的构成。 由 How 构成的疑问词及用法。 15 / 15 maybe 与 maybe 的区分 although 的用法。 四、学生就本单元知识质疑。 复习练习 : Selfcheck：学生组内自行完成，在班上展示。 (层必做 ) 六、拓展练习（