2016八年级语文上学期第六单元质量检测试卷(含答案)

1 / 12 2016八年级语文上学期第六单元质量检测试卷 (含答案 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 人教版八年级上第六单元检测试卷 (90 分钟 100 分 ) 一、积累与运用 (20 分 ) 1.解释下列句中的加点词语。 (4 分 ) (1)沿溯阻绝 ( ) (2)略无阙处 ( ) (3)念无与为乐者 ( ) (4)饮食百物皆倍穹常时 ( ) (5)四时俱备 ( ) (6)吞天沃日 ( ) (7)良多趣味 ( ) (8)披发文身 ( ) 答案： (1)顺流而下 (2)通 “ 缺 ” ，中断 (3)考虑，想到 (4)高 (5)四季 (6)用水淋洗 (7)实在，确实 (8)画着花纹 2.下列句中 “ 于 ” 的意义和用法与其他三项不同的一项是(2 分 )( ) A.出没于鲸波万仞中 2 / 12 B.至于夏水襄陵 c.相与步于中庭 D.标枪舞刀于水面者 【解析】选 B。该项中 “ 于 ” 和 “ 至 ” 组成短语 “ 至于 ” ，是 “ 到了 ” 的意思。其他三项都是介词 “ 在 ” 。 3.翻译下面句子。 (3 分 ) (1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 译文： (2)湖中焉得更有此人！ 译文： 答案： (1)太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。(2)想不到湖中还会有这样的人！ 4.下列句子朗读节奏停顿有误的一项是 (2 分 )( ) A.虽 /乘奔御风，不以疾也 B.晨兴 /理 /荒秽 c.每岁 /京尹 /出浙江亭 /教阅水军 D.实 /是欲界 /之仙都 【解析】选 D。正确的朗读节奏停顿应为：实是 /欲界 /之仙都。 5.默写。 (5 分 ) (1)晨兴理荒秽， 。 (2)山随平野尽， 。 3 / 12 (3) ，归雁入胡天。 (4)归园 田居 (其三 )中表达作者不想在污浊的世界中失去自我，不与世俗同流合污的句子是： ， 。 (5)渡荆门送别中表达作者思乡之情的诗句是： ， 。 答案： (1)带月荷锄归 (2)江入大荒流 (3)征蓬出汉塞 (4)衣沾不足惜 但使愿无违 (5)仍怜故乡水 万里送行舟 6.现在你班正在进行 “ 怎样搜集资料 ” 的综合性学习活动，假如你是活动小组的负责人，请完成以下任务。 (4 分 ) (1)明确主题，确定任务。 (1 分 ) 这次搜集资料活动有中秋节、三峡、电 脑三个选题，你们小组确定的主题是 _，确定这个主题的理由是_。 (2)确定搜集内容，明确搜集方向。 (1 分 ) 如果选择中秋节作为活动的主题，你将从哪几个方面搜集材料？ (至少 3 个方面 ) 答：_ _ 4 / 12 _ (3)展现搜集结果，交流搜集材料。 (至少展现两个方面 )(2分 ) 答：_ _ 答案 (示例 )： (1)中秋节能了解更多的节日知识、传统文化，培养搜集资料的能力 (2) 中秋节的起源； 各地中秋节的风俗习惯； 古今诗文中的中秋节。 (3) 这一天，一家人往往聚在一起，一起赏月、吃月饼； 但愿人长久，千里共婵娟。 二、阅读品悟 (40 分 ) (一 )(XX曲靖中考 )古诗词鉴赏。 (5 分 ) 使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 5 / 12 萧关逢候骑，都护在燕然。 7. 诗中表明作者轻车简从奉命出使边塞的句子是： ， (2 分 ) 答案：单车欲问边 属国过居延 8.对本诗赏析有误的一项是 (3 分 )( ) A.这首诗首尾叙事，中间写景，融写景、叙事、抒情于一体。 B.颔联既言事又写景，更在叙事写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感。 c.这首诗中最值得称颂的是颈联，它充分体现了王维诗歌“ 诗中有画 ” 的特色。 D.这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。 【解析】选 B。颔联蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。 (二 )(XX温州中考 )阅读三峡，完成 9 11 题。 (10分 ) 三 峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮6 / 12 到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “ 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ” 9.解释下列句中的加点词。 (4 分 ) (1)不见曦月 ( ) (2)沿溯阻绝 ( ) (3)或王命急宣 ( ) (4)每至晴初霜旦 ( ) 答案： (1)日光，文中指太阳 (2)逆流而上 (3)有时 (4)早晨 10.用现代汉语翻译下面句子。 (3 分 ) 虽乘奔御风，不以疾也。 译文： 答案：即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 11.文章结尾引用 “ 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 ” 有什么作用？ (3 分 ) 答： 【解析】本题考查结尾语句的作用。结尾句写渔歌一言 “ 峡长 ” ，一言声哀。从猿鸣之中，使人进一步体会到山高、岭7 / 12 连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。 答案：渲染秋天萧瑟的氛围，表现三峡的凄婉美。 (三 )阅读下面文言文，完成 12 14 题。 (10 分 ) 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有 “ 敌船 ” 为火所焚，随波而逝。 吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身 百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。 12.下列句中加点的字解释有误的一项是 (3 分 )( ) A.人物略不相睹 (一点儿 ) B.吴儿善泅者数百 (善于 ) c.随波而逝 (消失 ) D.饮食百物皆倍穹常时 (高 ) 【解析】选 c。 “ 逝 ” 的意思为 “ 去，往 ” 。 13.用现代汉语翻译 “ 僦赁看幕，虽席地不容间也 ” 这句话。(3 分 ) 译文： 8 / 12 【解析】翻译本句要抓住 “ 僦 ”“ 赁 ”“ 看幕 ”“ 席地 ” 等词语的意思。僦、赁，都是租用的 意思。看幕，为观潮而特意搭的帐棚。席地，一席之地，仅容一个座位的地方。 答案：租用看棚的人 (非常多 )，中间即使是一席之地的空地也不容有。 14.概括选文中描写浙江之潮的几个场面，并说说写法上有什么特点。 (4 分 ) 答： 【解析】本题考查对文意的理解和把握。解题时要在理解原文的基础上进行思考，先梳理作者的描写思路，找出可以相对独立的意思，然后概括总结。在写法上，水军演习和弄潮表演属于正面描写，而观潮的情景则为侧面描写。 答案 (示例 )：水军演习、弄潮表演、观潮情景；正面描写与侧面描写相结合。 (四 )(XX宿迁中考 )阅读下面文言文，完成 15 17题。 (15 分 ) 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者9 / 12 耳。 (东坡志林 记承天寺夜游 ) 【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末 ，意谓是如何得到？良久忽曰： “ 此间有什么歇不得处！ ” 由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵 阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌 ，退则死法 ，当恁么 时也不妨熟歇。 (东坡志林 记游松风亭 ) 【注】 木末：树梢。 死敌：死于敌手。 死法：死于军法。 恁么：如此，这样。 15.解释下列加点的词。 (4 分 ) (1)怀民亦未寝 ( ) (2)但少闲人如吾两人者耳 ( ) (3)余尝寓居惠州嘉祐寺 ( ) (4)思欲就亭止息 ( ) 答案： (1)睡觉 (2)只是 (3)曾经 (4)到，靠近 16.用现代汉语翻译下列句子。 (6 分 ) (1)庭下如积水 空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 译文： (2)由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 译文： 10 / 12 答案： (1)月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。 (2)于是 (我 )就好比上钩的鱼儿，忽然得到解脱。 17.【甲】【乙】两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。 (5 分 ) 答： 【解析】本题考查比较阅读的能力。根据作者被贬后仍然保持乐观旷达的心境体会其情感。 答案：乐观、旷达 (或 “ 豁达、洒脱 ” 等 )；随缘自适 (或 “ 随遇而安 ”“ 善于自我排遣 ” 等 )。 附【乙】【译文】 我曾经借住在惠州嘉祐寺，一日，在松风亭附近散步，感觉脚力不堪疲乏，想到亭子里休息。却看见松风亭的屋檐还在树林的远处，心里想什么时候才能走到啊？后来转念又一想，突然有了体会： “ 这里为什么就不能休息呢！ ” 于是 (我 )就好比上钩的鱼儿，忽然得到解脱。如果能悟解到这一点，即使在短兵相接的战场上，战鼓如雷霆，冲上去就要死于敌人之手，退回来就要死于军法，这时，不妨先好好歇息一下。 三、写作 (40 分 ) 18.(XX天津中考 )有人说生 活太平凡，幸福很遥远。11 / 12 其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，你就能够收获许多幸福的印记。课堂上一声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励；手机里一张张欢聚的照片，餐桌上一盘盘温暖的饭菜；抑或是一次快乐的远足，一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的哭泣。同学们，用心捡拾生活中的幸福吧，把它装入行囊，伴你快乐成长！ 请以 “ 捡拾幸福 ” 为题目，写一篇文章。 要求： 内容具体，有真情实感； 文体不限 (诗歌、戏剧除外 )； 字数不少于 600； 文中请回避与你相关的 人名、校名、地名。 【写作提示】 (1)审清题意。 “ 捡拾幸福 ” 是一个动宾词组，其中的 “ 幸福 ” 是关键词，其意是使人心情舒畅的境遇或生活。只要你用心发现， “ 幸福 ” 在生活中俯拾皆是，诸如老师的赞许，队友的鼓励，欢聚的照片，温暖的饭菜 因为题目中的提示语指向性非常清楚，所以容易打开思路。 (2)巧妙