2016三年级数学上册第一单元时、分、秒教案及反思练习题及答案（人教版）

1 / 13 2016 三年级数学上册第一单元时、分、秒教案及反思练习题及答案（人教版） 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 本单元教材主要让学生认识时间单位时、分、秒 ,探索并发现 1 时 =60 分 ,1 分 =60 秒 ,学会时间单位间的简单换算 ,能计算简单的经过时间。这部分内容是在学生之前已经初步认识钟表的基础上进行教学的。考虑到秒是很小的时间单位 ,日常生活中的计时很少需要精确到秒 ,因此这部分内容重点引导学生结合生活经验体会 “ 秒 ” 的时间短暂 ,了解 15秒内不同事件的完成程度 ,体会时间的宝贵。然后再安排 时间单位间的简单换算和计算简单的经过时间。这样的安排 ,既有利于学生把先前的学习经验迁移到后续学习之中 ,又便于学生集中精力学习新知 ,养成遵守和珍惜时间的意识和习惯。其主要知识点是 :秒的认识 ;时间单位间的简单换算 ;计算简单的经过时间。 对于学生来说 ,时间是很抽象的概念 ,很不容易被理解。在教学中要注意尽可能地联系生活实际 ,借助钟表模型等学具、教具 ,让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。教学中要充分利用学生对时间概念的已有认识 ,在新旧知识之间建2 / 13 立一种联系 ,达到更深层次的理解 ,进而突破计算经过时间这一教学难点 。 1.使学生认识时间单位时、分、秒 ,知道 1 分 =60 秒 ,会进行一些有关时间的简单计算。 2.初步建立时、分、秒的时间概念 ,养成遵守和珍惜时间的意识和习惯。 1.关注学生的生活经验 ,尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。 初步建立时、分、秒的时间概念是本单元教学的重点 ,也是难点。教学时 ,要充分运用教材提供的生活素材 ,开展丰富多彩的实践活动 ,使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西。让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义 ,逐步养成遵守和珍惜时间的良好习惯和意识。 2.重视直观教学 ,充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。 由于时、分、秒之间的进率是 60,而不是以前所学的十进制关系 ,学生往往感到不习惯 ,这无疑给时间单位之间的简单换算带来一定的困难。为此 ,教学时 ,应加强对钟表的观察 ,特别是分针走一圈 ,时针走了多少 ;秒针走一圈 ,分针走了多少 ;以便让学生积累丰富的表象知识 ,掌握时、分、秒之间的关系。 3 / 13 1 秒的认识 .1 课时 2 经过时间的计算 .1课时 秒的认识。 (教材第 23页的内容及第 4 页 “ 做一做 ” 上 ) 1.认识时间单位 “ 秒 ”, 知道分与秒的关系 ,初步建立秒的时间概念。 2.通过观察与操作 ,体验时间在生活中的价值。 3.借助生活实例和实践活动 ,培养学生遵守、珍惜时间的意识与习惯。 重难点 :建立时、分、秒的时间概念。 课件、钟表。 4 / 13 引出 “ 秒 ” 的概念。 1.出示教材第 2 页第一幅主题图 ,请同学们说一说图中的人们在做什么。 (在春节联欢晚会上 ,主持人和观众们都在期待着新年钟声的敲响。他们正在倒计时 :十、九、八、七 二、一 ) 2.教师提问 :人们倒计时时喊的 “ 十、九、八、七 二、一 ” 每个数字之间经历多长时间 ?(1 秒 ) 教师小结 :计量很短的时间 ,常用比分更小的时间单位 秒。今天 ,我们就来认识 “ 秒 ” 。 1.课件出示一个有秒针的钟表 ,请同学们观察 ,你能从钟面上发现什么 ? (我发现钟面上有时针、分针 ,还有秒针 ;有 12个数字 ,有 12个大格 ,还有一些小格 ) 教师说明 :同学们说得很正确 ,钟表上又细又长的针就是秒针。 2.在 钟面上怎样表示 1 秒呢 ? (秒针走 1 小格的时间就是 1 秒 ) 教师用课件演示秒针走 1 小格的动作 ,请学生观察。 3.请学生谈一谈对 1 秒钟有什么感受。 (特别短 ) 5 / 13 4.请学生继续观察课件中的表。教师演示秒针走一圈 ,提问 :你发现了什么 ? (秒针走一圈 ,分针正好走 1 小格 ,秒针走一圈是 60 秒 ,分针走 1 小格是 1 分钟。所以 1 分 =60秒 ) 教师小结 :同学们观察得很仔细 ,1分 =60秒。 5.教师出示有秒针的钟表 ,和同学们共同感受 1 分钟有多长。 请学生谈感受。 (1分钟比 1 秒钟长 ,但 1 分钟过得也很快 ) 6.出示 教材第 4 页 “ 做一做 ” 上第 2 题 ,了解 1 分钟可以做哪些事情。 现在给同学们 1 分钟的时间 ,你亲自实践一下 ,这段时间能做些什么。然后把你的感受告诉同小组的同学。 1.在括号里填上合适的时间单位。 2.了解一下自己小组的同学 50米跑的成绩 ,并记录下来。 姓名 成绩秒秒秒秒秒 回答下面问题 : (1)谁跑得最快 ?谁跑得最慢 ? (2)你还能提出其他数学问题吗 ?由小组合作完成。 6 / 13 A 类 1.分别写出下列各表所表示的时刻。 2.根据实际情况填一填。 (考查知识点 :时间与时间单位 ;能力 要求 :能运用相关知识解决生活中的实际问题 ) B 类 1.填空。 (1)深呼吸 1 次用 ( )秒。 15 秒内能深呼吸 ( )次。 (2)从 1 数到 30用了 ( )秒。 (3)1分 =( )秒 120秒 =( )分 2.绕操场跑 1 圈 ,王刚用 59 秒 ,李月用 1 分零 3 秒。谁跑得快 ? (考查知识点 :对秒的认识 ;能力要求 :能熟练运用秒的相关知识解决生活中的实际问题 ) 巩固练习 1.时 秒 分 2.略 课堂作业新设计 A 类 7 / 13 :00 1:30 10:05 2:25 2.略 B 类 1.(1)略 (2)略 (3)60 2 2.王刚跑得快。 教材习题 教材第 4 页 “ 做一做 ” 1.略 2.略 秒的认识 计量很短的时间 ,常用比分更小的时间单位 秒。 作为比分还小的时间单位 ,“ 秒 ” 经常会出现在 “ 倒计时 ”中。 1.通过让学生参与 “ 倒计时 ” 的活动 ,使学生初步感受到了“1 秒 ” 的长短 ,同时激发了学生学习的兴趣。 2.学生通过观察、操作、讨论、交流等形式 ,解决了怎样计量用 “ 秒 ” 作单位时间及分与秒之间的关系等问题。让学生真正成为学习的主人。 3.通过让学生体验 1 秒钟和 1 分钟的长短 ,帮 助他们建立了正确的时间观念 ,同时培养了学生珍惜时间的意识。 4.由于课前没有充分了解学生 ,在设计这节课时只注重了怎么让课堂 “ 活 ” 起来 ,没有考虑更多的措施让学生很快地把8 / 13 注意力集中起来 ,致使课堂显得有些乱。 经过时间的计算。 (教材第 48页 ) 1.使学生会根据 1时 =60分 ,1分 =60秒进行简单的时间单位的换算。 2.使学生学会一些有关时间的简单计算。 3.使学生学会科学合理地安排时间 ,养成珍惜时间的好习惯。 重点 :掌握时间单位之间的简单的换算方法。 难点 :计算经过时间的方法。 钟表、课件。 口答 : 1.钟面上有 ( )个小格 ,每两个数之间是 ( )个小格。 2.时针从一个数走到下一个数是 ( )。分针从一个数走到下一个数是 ( )。秒针走一圈是 ( )分。 9 / 13 时 =( )分 1 分 =( )秒 1.学习例 1。 (1)出示例 1: (2)师问 :谁知道 2 时等于多少分 ?说一说你是怎样想的。 (因为 1 时是 60 分 ,所以 2 时是 2 个 60 分 ,也就是 120 分。所以 2 时 =120分 ) 教师板书 :2时 =120 分 (3)练习 :3分 =( )秒 ,你是怎样想的 ? (1分 是 60秒 ,3分就是 60 加 60再加 60,也就是 180 秒。所以 3 分等于 180秒 ) 2.学习例 2。 (1)出示例 2: 引导学生观察钟表上所表示的时刻 ,小明几点离家 ,几点到校 ? (小明 7:30离家 ,7:45到校 ) (2)提问 :小明从家走到学校用了多长时间 ?你是怎样算的 ? 独立完成后与小组内的同学交流。 (分针从 6 走到 9 走了 3 个大格 ,每个大格是 5 分钟 ,所以一共是 15 分钟。也可以这样想 :直接用 45-30 算出用了 15 分钟 ) 10 / 13 时 =( )分 4 分 =( )秒 2.小明来到商店门前 ,商店还没有开门 ,他 看到营业时间牌上写着早 9:00 开门 ,晚 8:00 关门 ,他又看了看自己的手表 ,心想 :“ 现在才 8:40,我还要等多久才开门呢 ?” 教师提问 :你能帮助小明计算一下还要等多长时间吗 ? 用钟表演示。引导学生观察从 8:40到 9:00要经过多长时间。 学生回答 :从 8:40 到 9:00 分针走过了 4 个大格 ,一共是 20分钟 ,所以小明还要等 20分钟。 A 类 1.体育课上跑 400米 ,小强用了 1分 48秒 ,小力用了 1 分 54秒。小力比小强多用了多少秒 ? 2.小明从家到学校要走 15分钟。他每天早晨要在 7:35到学校 ,小明应该在 几时几分前从家出发 ? (考查知识点 :有关时间的计算 ;能力要求 :能应用经过时间的计算方法解决实际问题 ) B 类 儿童游泳队测试 100米蛙泳成绩。小强用 2 分 28秒 ,小刚用3 分 5 秒。小强比小刚快了多少秒 ? (考查知识点 :有关时间的计算 ;能力要求 :能运用相关知识解决生活中的实际问题 ) 11 / 13 巩固练习 240 2.从 8:40到 9:00 分针走了 4 个大格 ,一共是 20分钟。所以小明还要等 20分钟。 课堂作业新设计 A 类 分 54秒 -1 分 48 秒 =6(秒 ) 2.小明应该在 7 时 20分前从家出发。 B 类 3 分 5 秒 -2 分 28秒 =37(秒 ) 教材习题 教材第 4 页 “ 做一做 ” 1 180 100 教材第 6 页 “ 练习一 ” 1.少于 1分钟 多于 1分钟 2.时 秒 分 3.略 4. = 57.略 :40 20 分 12:00 4:15 45 分 5:00 25 分 5:25 9.在 9:40的时候能到达。 10. 12 / 13 11.(1)40 分钟。 (2)眼保健操。 (3)最晚要 7:30 从家里出发 ,因为学校要求 7:40 到校 ,路上要用 10分钟 ,那么比到校时间提 前 10分钟 就是 7:30 从家出发。 (4)每节课都是 40分钟 ,课与课之间的活动时间一般是 10分钟 ,所以第四节课的时间是 10:55 11:35。 经过时间的计算 1 时