2016六年级英语上册第二单元导学案

1 / 7 2016 六年级英语上册第二单元导学案 2016 六年级英语上册第二单元导学案 Wherethereisaway,thereisawill 有志者事竟成 【 crazyEnglish】 (时段：课前准备 10 分钟 ) A:自研课型 课代表带读 6 个单词，其他同学进行挑战 B:展示课型 组长组织进行版面展示规划。 【展示课导学】 1.学习内容： ?A 部分 Let sread 2.学习目标： 1.理解并熟练地朗读对话，并根据对话内容完成排序 练习。 2.围绕 “ -HowcanIgettothehospital?-youcan”进行扩展 自研自探环节 合作探究环节 展示提升 质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容学法时间 40 互动策略 内容形式时间 15 2 / 7 展示方案 内容形式时间 20 随堂笔记 成果记录知识生成同步演练 Step1.诵读感悟 (20 ) 自学指导： 1.观察 P18 页图片，初读对话，并体会他们都在谈论些什么 ? (用红笔 圈出不会读的单词 ) 2.听读： 1.听第一遍录音，体会二人对话的语境。整体感知对话。 2.听第二遍录音，解决不会读的单词。 3.听第三遍录音，小声模仿二人对话的语音语调。看谁模仿的最像 ! 4.再次大声跟读对话，想想 mike 怎样才能到达鞋店。 5.你能将对话熟练地读出来么？给大家十分钟时间，试试看！你是最棒的！ Step2.品析对话 (10 ) 自学指导： 3 / 7 1.再次研读对话，利用工具书了解随堂笔记中短语在文中的意思 。 2.相信同学们对对话十分熟悉了，你能根据对话内容来回答随堂笔记中的问题么？ 3.再次小声地读一读对话，联系上下文，试着翻译随堂笔记处的句子。 4.根据对话内容完成排序练习。 Step3：情景体验 (10 ) 合上课本，你能将对话情景再现吗？（可加入自己的以前所学知识拓展）体会英语交际的情境！ 两人对子学 1.对子间就随堂笔记处的内容评定等级 2.对子间互读互背课文对话，注意语音语调，可加入肢体语言。 (5 分钟 ) 五人互助组 在组长主持下选定四人在组内进行对话表演 (5 分钟 ) 十人共同体 4 / 7 组长主持，针对本组展示议题，研讨本组的展示方案，分配任务，进行组内预展。 (10 分钟 ) 展示单元一 竟读展示 A 组： 模拟录音，大声有感情的诵读对话，进行竟读展示。 展示单元二 品析对话 B 组：将随堂笔记处单词及问题呈现于展示区，带领同学们进行品析展示及如何回答问题。 （可以对单词进行拓展） c 组：将随堂笔记处的翻译呈现于展示区，带领同学们深入了解对话。 D 组：情景表演展示 分演角色，运用所学句型适度拓展。（要求：入情入理，符合英语交际情境，注意姿态和表演的生动性，自然大方） Step2：品析对话 1.单词 1afterschool2want 3getoff4walkstraight 5 / 7 ontheleftthreeminutes 2.回答问题 Whatismikegoingtobuy? Whereistheshoestore? Whichbuscanhetake? Isthehospitalontherightorontheleft? 3.翻译 1Iwanttobuyapairofshoes. 2Getoffatthecinema. 3Thenwalkstraightforthreeminutes. 4Thehospitalisontheleft. 4.填写顺序： comeon!Believeyoucandobest! 6 / 7 等级： 课课清训练 一根据汉语完成句子 1.打扰一下，电影院在哪？ 2.在鞋店下车。 3.它在邮局的隔壁。 4.我怎样到达超市？ 5.医院在左边。 二、连词成句 1、 Ittothesciencenextmuseumis(.) _ 2、 (.) _ 3、 hereIsfaritfrom(?) _ 4、 thereanearIsbookstorehere(?) _ 7 / 7 三、单项选择 （） 1、 Thehospitalisnotfar-here. ()2、 ourschoolisnext-thebank. ()3、 Thenwalkstraight-threeminutes. ()