2016四年级数学上册整理与复习教学设计反思作业题答案（北师大版）

1 / 9 2016四年级数学上册整理与复习教学设计反思作业题答案（北师大版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 整理与复习。 (教材第 4246页 ) 1.通过整理和复习形成知识网络 ,对前面学习的知识进行归纳整理。 2.学会自己归纳总结学过的知识点。 3.在数学活动和解决问题的过程中 ,进一步感受数学与生活的联系 ,知道数学能解决生活中的问题。 重点 :学会自己归纳总结学过的知识点。 难点 :进一步培养学生系统整理知识的习惯和能力。 课件 ,一副三角尺 ,计算器。 师 :时间过得 真快啊 ,半个学期过去了 ,同学们学会了什么呢 ?还有哪些地方存在疑问 ? 学生可能会说 : 我认识了更大的数 ,会读、写、改写和比较大数 ,还会求大数的近似数。 我认识了线与角 ,会用相交与垂直的原理 ,能运用平2 / 9 移与平行的方法 ,解决生活的实际问题 ;会用量角器量角的大小 ,并且能根据要求 ,画出相应度数的角。 我学习了三位数乘两位数的计算方法 ,能解决一些相关的乘法问题。 【设计意图 :作为一节阶段性复习课 ,不能只是单纯的知识点的累积 ,应该在原有的基础上有所提高 ,把所学的知 识加以系统地整理 ,构建知识网络。】 (一 )认识更大的数。 师 :“ 认识更大的数 ” 这一单元涉及的知识点很多 ,同学们先在小组里跟同学一起说一说 ,可以列成表格加以整理 ,可以画成图加以整理 ,只要能系统地把所学知识展示出来就好。 学生进行小组活动 ,老师巡视了解情况。 组织学生交流展示自己整理的结果 ,重点说说自己的思路。 1.计数单位。 个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿 都是计数单位 ,相邻两个计数单位间的进率都是 10。 2.大数的读法、写法。 (1)从右起 ,每四个数位为一级 ,分别是个级、万级 、亿级。个级表示多少个 “ 个 (一 )”, 万级表示多少个 “ 万 ”, 亿级3 / 9 表示多少个 “ 亿 ” 。 (2)读数时 ,从最高位读起 ,一级一级地读。读亿级或万级以上的数时 ,每一级的数都要按照个级数的读法读 ,然后在后面加一个 “ 亿 ” 字或 “ 万 ” 字 ,每一级末尾不管有几个 0 都不读 ,每级前面或中间不管有几个 0,都只读一个 “ 零 ” 。 (3)写数时 ,从最高位写起 ,一级一级地写 ,哪一位上一个单位也没有 ,就在那一位上写 0 占位。 3.比较数的大小。 (1)位数不同的两个数比较大小 ,位数多的那个数大。 (2)位数相同的两个数比较大小 ,左起第一位上 的数大的那个数就大 ;如果左起第一位上的数相同 ,就比较左起第二位上的数 直到比较出大小为止。 4.把整万或整亿的数改写成用 “ 万 ” 或 “ 亿 ” 作单位的数。 把万位后面的 4个 0省略 ,再加上 “ 万 ” 字 ;把亿位后面的 8个 0 省略 ,再加上 “ 亿 ” 字。 5.近似数。 (1)有些数接近于准确数 ,又不是准确数 ,这样的数就是近似数。在实际生活中 ,有时不需要十分准确的数据 ,在能说明事情本质的情况下 ,可用近似数表示。 (2)用 “ 四舍五入 ” 法求近似数。 师 :总结得很好 ,条理清楚 ,覆盖全面 ,继续努力 ! (二 )线与角。 4 / 9 师 :用同 样的方法 ,自己试着归纳 “ 线与角 ” 的相关知识。 学生尝试自己归纳 ,教师巡视了解情况。 师 :谁愿意说说你归纳的某一个知识点呢 ? 1.认识直线、线段与射线 ,用字母正确表示出直线、线段与射线。两点间线段最短。直线、线段与射线的区别与联系 :直线无限长 ,没有端点 ;射线无限长 ,有一个端点 ;线段有限长 ,有两个端点 ;射线与线段都是直线的一部分。用字母表示 :线段读作线段 AB或线段 BA,射线读作射线 AB,直线读作直线AB或直线 BA。 2.平移与平行。一条直线在一个平面内经过一定的平移 ,平移前与平移后的直线形成一组平行线 ,即在同一平面内 ,不相交的两条直线是平行线。两条平行线间的距离处处相等。下图中将箭头向右平移三格后 ,得到一组平行的图形。 3.相交与垂直。当两条直线相交成直角时 ,就说这两条直线互相垂直。这两条直线的交点叫作垂足。用三角尺画垂线的具体步骤 : 先画一条直线。 再用三角尺的一条直角边与这条直线重 合 ,沿着另一条直角边画直线。 这条直线就是前 一条直线的垂线。 5 / 9 4.旋转与角。通过一条射线围绕顶点旋转 ,体会各种角的形成过程。一条射线绕顶点旋转 90 度形成的角 ,叫直角。一条射线绕顶点旋转 180 度形成的角 ,叫平角。一条射线绕顶点旋转 360 度形成的角 ,叫周角。小于 90 度的角 ,叫锐角。大于 90 度而小于 180 度的角 ,叫钝角。了解各种角之间的关系 :1 周角 =2 平角 =4 直角 ,1 平角 =2 直角 ,周角 平角 钝角 直角 锐角。 5.角的度量与画角。量角的方法 : 用量角器量角的时候 ,要点与点重合、边与边重合。 读度数时 ,如果用内圈刻度的零刻度线 ,就读内圈刻度的度数 ;如果用外圈刻度的零刻度线 ,就读外圈刻度的度数。画角的方法 :先画一条射线 ,使量角器的中心和射线的端点重合 ,零刻度线和射线重合 ;然后在量角器所画角的刻度线的地方点一个点 ;最后以射线的端点为端点 ,通过刚画的点 ,再画一条射线。 (三 )乘法。 师 :同学们总结得非常棒 !下面我们加快进度 ,用同样的方法一起来归纳 “ 乘法 ” 的相关知识。 学生尝试自己归纳 ,教师巡视了解情况。 谁愿意说说你归纳的某一个知识点呢 ? 1.结合具体情境 ,估计两、三位数乘两位数的积的范围 ,探索三位数乘两位数的计算方法。 用竖式计算三位数乘两位数的方法 :在一般情况下 ,把位6 / 9 数多的放在上面 ,先用两位数个位上的数去乘三位数 ,得出乘积 ;再用两位数十位上的数去乘三位数 ,得 出乘积 ;然后把两个积相加 ,就得到了最终结果。 在列竖式计算的过程中要注意 :用两位数个位上的数去乘三位数 ,得出的积的末位要与两位数的个位对齐 ;用两位数十位上的数去乘三位数 ,得出的积的末位要与两位数的十位对齐。 2.认识计算器上一些常用的功能键 : 开关及清除键。 运算符号键 “+ 、 -、 、 ” 。 数字键 “09” 。 等号键“=” 。学会使用计算器进行一些四则运算。用计算器计算时 ,按算式从左到右的顺序 ,在计算器上按出对应的功能键 ,注意不能遗漏算式中的数字与运算符号 ,也不能重复按出算式中的数字和运算符号。用计算器 探索一些算式的规律 ,巩固计算器的使用方法。 【设计意图 :引导学生分类归纳总结 ,有利于学生对所学知识点的掌握和综合运用。】 师 :经过今天的学习 ,我们对这半个多学期来学的知识 ,进行了全面的、系统的整理和复习 ,你们开心吗 ?你有哪些收获呢 ? 【设计意图 :通过示范引导 ,提升学生自己逐步整理所学知识的能力。】 7 / 9 整理与复习 认识更大的数 (大数的认识、读写、比较和改写以及近似数 ) 线与角 (线的认识、相交与垂直、平移与平行、旋转与角、角的度量 ) 乘法 (三位数乘两位数的笔算、估算以及计算器 的使用 1.学习过半之后 ,学生对所学知识有了一定的认识 ,引导学生在课堂上进行回忆 ,有利于学生对所学知识进行梳理 ,构建知识网络。 2.注意检查学生对所学知识的含义是否都清楚 ,有效督促学生进行阶段性复习巩固。 A 类 1.把下面四个国家的陆地面积省略 “ 万 ” 后面的数 ,并改写成以 “ 万 ” 为单位的数 ,然后按从大到小的顺序排列起来。 中国 :9600000km2 俄罗斯 :17075400km2 美国 :9372614km2 英国 :242000km2 2.数一数 ,图中有 ( )个锐角 ,有 ( )个钝角 ,有 ( )个直角。 (考查知识点 :大数的认识 ,线与角 ;能力要求 :能综合运用大8 / 9 数的改写与近似数的知识 ,会度量角。 ) B 类 3.巩固练习。 321 12 (考查知识点 :三位数乘两位数在实际生活中的具体应用 ;能力要求 :理解题意 ,能运用乘法的知识解决生活中的简单实际问题。 ) 课堂作业新设计 A 类 : 万 1708万 937万 24万 排列大小略。 2 3 B 类 : 1526 18081 2520 教材第 44页 “ 巩固应用 ” 1.(1)1226 76 (2)XX年 :640000650000100200001226000025490000 XX年 :285000031900002406000030930000399 / 9 430000 (3)(答案不唯一 )从 XX 年到 XX 年中国少年儿童读物增长迅猛。 10