幼儿园小班教案爱笑的宝贝(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班教案爱笑的宝贝(三篇)目录：幼儿园小班教案爱笑的宝贝一幼儿园小班教案爸爸下班了二幼儿园小班教案狐狸种菜三- 1 -幼儿园小班教案爱笑的宝贝一【活动设计】微笑，是人类最基本的表情，在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香，微笑的风采，包含着丰富的内涵，它是一种激发想象力和启迪智慧的力量，在顺境中，微笑是对成功的嘉奖。在逆境中，微笑是对创伤的理疗。现在大多数幼儿都是独生子女，比较以自我为中心，不会关注到别人的情绪，不知道如何去关心别人。本次活动就是以“微笑”为主题，引导幼儿知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。并鼓励幼儿大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。活动中有“我来逗你笑”的互动环节，让幼儿初步了解并体验人与人，人与整个环境和协相处的快乐感觉，学习并尝试与他人相处的方式，促进社会交往能力的发展也显得尤为重要。【活动目标】1、知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。2、大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。【活动重难点】难点：尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。重点：了解微笑的作用，喜欢微笑。【活动准备】1、纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等材料若干；2、贴有双面胶的纸盘人手一个；3、白板课件。【教学方法】直观演示法、讨论法、讲述法、互动法等。【活动过程】一、导入，看表情猜一猜。师：你们今天开心吗？师：我有一个办法一下子就能猜出来你们开不开心，现在我来试试看。（教师根据幼儿表情猜测幼儿心情）师：我猜的对不对呀？我是用的什么办法来猜的呀？（用眼睛看）师：原来啊，你的心情都写在了你的脸上，如果你笑了，那么你可能很开心，如果你皱着眉头，那么可能是不开心啦。二、我来逗你笑1、出示男孩子动态图，表情不开心。师：这个男孩子怎么了？你从哪里看出他不开心？（幼儿讨论）师：看到他不开心，你的心情怎么样？师：你们有什么办法能逗他开心吗？师：你可以走到他的面前和他说一说、玩一玩、看看能不能让他开心。（教师根据幼儿回答点击不同按钮，如办法不够好，“男孩”则摇头、落泪，如果是好办法、“男孩”的表情则慢慢笑起来。）2、开心的表情师：小朋友们真热心，想了这么多好主意，看，现在男孩子看上去怎么样？（笑了、开心了）师：看到他笑的这么灿烂，你现在的心情怎么样？3、我爱笑我健康。师：你们喜欢掉眼泪的孩子还是爱笑的孩子呢？师小结：原来小朋友们笑的时候是最好看、最可爱的，当你看到别人在对你笑，你自己也会很开心。师：你们知道吗，“笑”还能治病呢！其实“笑”也是一种运动，你经常笑嘻嘻的啊，能让自己的胃口变好，使人更有精神，还能放松身体。师：原来“笑”有这么多的功能，谁再来说说“笑”有些什么功能呀？（请幼儿回答问题，教师出示相应图片）师：让我来看看谁是爱笑的宝贝呀？（请幼儿展现自己最美的笑容）三、笑脸宝宝1、被丢弃的小宝贝师：我这里有些宝贝啊，它们可不爱笑，我们来看看都有些谁。（出示照片：有纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等丢弃在地上的照片）师：都有些谁呀？它们为什么不爱笑呢？师：原来啊它们都是被人们丢弃的东西，主人不要它们了，它们非常伤心，所以就不爱笑了。师：为什么人们会把它们扔掉呢？（因为它们没有用了。）师：我们有什么办法来帮帮这些小宝贝呢，让它们变得有用起来？（幼儿讨论）师：你们想了很多有趣的办法，我这里啊也有一个办法！（出示纸盘范例：用各种废旧材料拼贴成的笑脸娃娃）师：现在它们看上去怎么样啊？（开心的笑了）师：这个笑脸是怎么变出来的呢？（幼儿观察思考）师：原来是这些小宝贝们变成了好朋友，它们相互手拉手，变出了弯弯的嘴巴，大大的眼睛，小小的鼻子最后啊就变成了一个爱笑的娃娃啦！2、幼儿操作师：你们想不想帮助这些小宝贝，让他们也变成爱笑的娃娃呀？师：那我们一起来试一试哦！（幼儿自由创作，把各种材料进行拼搭组合，粘在纸盘上。）四、我和笑脸娃娃1、幼儿介绍自己的笑脸娃娃所用的材料。师：你的笑脸娃娃是用什么变出来的？师：它的嘴巴是用什么做的？眼睛、鼻子呢？2、幼儿微笑与笑脸娃娃合影。【教学反思】本次活动分为四个环节，在动静交替中引导幼儿知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。并鼓励幼儿大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。活动开始，我通过看表情猜心情的游戏来吸引幼儿的注意力，同时我也请孩子们来尝试观察同伴的表情，尝试体会同伴的心情，孩子们积极的参与了观察与讨论。第二环节主要是引导幼儿体验同伴的心情，并能够用自己的方法都好朋友开心。这里我采用了多媒体示范法，孩子们看到白板中男孩子会哭、回笑，非常兴奋，积极的想出了很多办法。同时我们也联系实际，请孩子们回忆了“平时班级中小朋友不开心了，你是怎么做的？”“以后你又会怎么做？”有的说：“我会把我的玩具给他玩！”有的说：“我会唱歌给他听。”通过本次活动，孩子们有了同伴意识，学会了用微笑来鼓励他人，同时也发展了幼儿的感受力和语言表达能力，使幼儿懂得帮助别人是一件快乐的事情。6 / 11幼儿园小班教案爸爸下班了二【活动目标】1、培养幼儿尊敬父母，做让长辈高兴的事。2、培养幼儿生活能够自理，开始学习关心别人。3、认识汉字“爸”，并能组词、说句完整的话。【活动准备】字卡若干、口袋一个。【活动过程】1、激趣。教师可以扮演“爸爸”的样子，让幼儿猜猜是谁引出活动。2、讲述故事“爸爸下班了”。内容：门铃响了，珍珍连忙跑过去开门，啊！爸爸回来了。问小朋友：“珍珍怎样了？”小朋友齐诵；“珍珍接过手提包，又把拖鞋举的高，搬来一只小板凳，再把扇子摇一摇，爸爸爸爸辛苦了”。3、告诉珍珍是个懂事的孩子，请幼儿讨论“应该怎样才能做一个懂事的孩子”，要求幼儿回家后为爸爸妈妈洗脚。4、出示汉字“爸”让幼儿来认读，在文中找出“爸”字共有几个，并用爸字组词造句。5、玩识字游戏“奇妙的口袋”，复习以前学过的字。6、活动结束，对表现好的幼儿给予表扬。7 / 11幼儿园小班教案狐狸种菜三【活动目标】1理解故事内容，学说其中的对话。2喜欢角色扮演并乐于参与。3知道朋友间应该真诚、友好的相处。4.了解蔬菜各部分的结构。【活动准备】1.大书一本2.图片：青菜、菠菜、玉米、萝卜3.兔子、狐狸图片【活动过程】一、导入（出示兔子）T：今天不仅有许多客人老师来这儿，看，还有谁啊，和他打个招呼。你觉得他是一只怎样的兔子？他还有一个好朋友，狐狸，大家好，小朋友。你觉得他是一只怎样的狐狸？二、欣赏故事，学说对话1.师：除了狐狸和兔子，封面上还有什么？幼：田里的青菜。师：哦，分别是她们种的菜，狐狸的菜在哪里？兔子的呢？小朋友们有没有发现她们种的菜有什么不一样？幼：狐狸的菜又小又瘦，兔子的菜又大又肥。师：你觉得谁的菜更好吃？当然是兔子的菜，因为又大又肥，狐狸羡慕兔子种的菜，于是对兔子说：好朋友要分工合作，我们一起种菜吧，收的时候一人一半，长在地上的全都给我，其他的全部都给你。师：狐狸怎么说的？幼：。师：我们一起来学学狐狸怎么说。过渡：兔子想了想，点头答应了。2.师：兔子在干嘛？狐狸呢？兔子说：狐狸狐狸，快来一起种菜了。狐狸：我好忙哦，等一下再来。（分别请两组的小朋友来学说对话）3.师：过了一天又一天，她们种的菜终于可以采收了。看，种的是什么？（萝卜）狐狸分到了。地面上全部的萝卜叶，兔子。分到了地面下全部的红萝卜。狐狸分到的萝卜叶能吃吗？这个时候狐狸心里怎么样？猜猜他会说什么？我们一起来学一学狐狸生气的样子。狐狸：怎么我分到的都是不能吃的叶子？（跺脚）师：狐狸不服气了，说。我们再种一次，这次长在地面下的全部都给我，其他的全部都给你。4.师：看，兔子还是在那儿辛苦的种菜，狐狸呢？兔子这次又对狐狸怎么说的？狐狸狐狸，我们一起来种菜吧？狐狸会说什么？我好忙哦，等一下再来。5.这次，狐狸分到的是什么呀？菠菜根。兔子分到的是菠菜。师：看一下狐狸的表情，菠菜根能吃吗？他又很生气的说：怎么我分到的是不能吃的根。我们再来种一次，这次我根和叶子我全部都要，其他的全部给你。师：如果你是兔子你会答应狐狸这次的要求吗？兔子呀，还真答应了狐狸的要求，我们来看看兔子这次会想出什么办法呢？6.兔子又在那儿种菜，他对狐狸说什么？狐狸狐狸，快来一起种菜吧！狐狸说：我好忙哦。等一下过来。7.这次种的是什么？玉米。狐狸分到的是玉米叶和玉米根，兔子分到了玉米。我们来看看狐狸的表情，他这次可气坏了。看他两手叉腰，气的直跺脚，怎么会这样。我怎么分到的都不能吃。来学一学。三、理解故事。表达观点这个故事里，你更喜欢谁？为什么？（不管做什么要想收获，就要付出辛勤的劳作）四、故事表演分两组，请两名小朋友扮演。五、延伸请宝宝们想一想：为什么每次狐狸分到的菜都不能吃呢？（有些蔬菜吃的是地面上的叶子有