幼儿园中班科学：磁铁能吸住什么(三篇).docxVIP

教学资料参考范本幼儿园中班科学：磁铁能吸住什么(三篇)目录：幼儿园中班科学：磁铁能吸住什么一幼儿园中班科学：美丽的睡莲二幼儿园中班科学：肥皂真有趣三- 1 -幼儿园中班科学：磁铁能吸住什么一活动目标：1、初步了解磁铁具有磁性，能吸住铁质物品。2、初步学习运用表格记录自己的实验结果。3、对研究磁铁感兴趣，体验动手尝试的快乐。活动准备：1、幼儿对物品材质的认识、人手1份记录表格、记号笔2、操作物品：磁铁、铁制品、塑料制品、木制品、布制品等每组若干。活动过程：一、认识操作材料“磁铁”1、欣赏“小绵羊转圈”：谁来了？仔细看，小绵羊在做什么？它为什么会转动呢？（幼儿自由猜测）2、出示绵羊背后的磁铁：原来小绵羊的背后藏着一样东西，你们认识它吗？还知道吸铁石的另外一个名字吗？3、出示夹子：猜猜老师用磁铁去碰碰夹子，会发生什么事情呢？4、小结：原来“吸铁石”也叫“磁铁”。磁铁能吸住夹子，你知道它还可以吸住什么吗？你是怎么知道的呢？（幼儿自由表达自己的观点）二、猜想并记录1、出示大表格，认识表格内容，猜想并记录师：看看表格的第一行有什么？（操作材料的图片）2、师：表格的第二行有一个符号，你们认识吗？（问号）问号表示什么意思呢？（它表示你的猜想，如果你认为磁铁能吸住图片上的东西，就在这个物品的图片下面做上记号，可以画个圆圈，也可以画个勾勾。3、教师请幼儿猜测并记录：你觉得哪个物品可以被磁铁吸住？4、提供幼儿记录表，引导幼儿猜想并记录。三、验证并记录1、认识表格的第三行：表格的第三行有一只小手，它表示小朋友亲手做过实验后的发现，如果你看见什么物品真的被磁铁吸住了，就在这个物品下面、小手一栏里画个标记。2、幼儿实验并记录结果。3、介绍实验结果：谁来介绍你的记录表？说说你猜想哪些物品是可以被吸住的？实验后看到的结果是什么？4、师：为什么磁铁能吸住xx，不能吸住xx呢？4、师：谁的实验结果和他是一样的？还有谁和他不一样？四、设置问题情境，引导幼儿用磁铁解决实际问题。1、游戏情境：今天早上老师不小心把回形针掉到了雪花片积木的框里，你们愿意帮老师找一找回形针吗？2、请2-3名幼儿一个一个地找，请一名幼儿用磁铁吸：猜猜谁快速地找出回形针。3、小结。五、延伸活动：我们的周围还有很多东西能被磁铁吸住，请小朋友回家后找一找，明天来把你的新发现告诉老师和小朋友。3 / 7幼儿园中班科学：美丽的睡莲二设计意图在日常活动中,我班幼儿喜欢将纸、布等物品放在水中玩耍，有一些幼儿发现了纸、布能吸水，但没有一个正确科学的概念。随着“创新”教育观念的更新，我根据本班幼儿特点，设计了这样一节“美丽的睡莲”的一课，在活动中，我始终把幼儿放在了学习的主体上，在不断的操作材料，反复实验中，让幼儿去了解，发现纸的吸水特点，感知纸质不同，吸水性不同。每一次小街，都是幼儿自己总结后，我再进行归纳，打破了以往老师教，幼儿学的模式。希望能将新的观念带到每次活动中！一、活动名称：科学活动美丽的睡莲二、活动目的：1、幼儿在动手操作的观察中，了解纸有吸水的特点，感知不同质地的纸张吸水性不同。2、教幼儿初步学会做观察记录3、培养幼儿仔细观察的习惯和积极探索的兴趣。三、活动准备纸折睡莲若干、碟机、碟片、盆7个报纸、腊光纸、彩纸、牛皮纸、白板纸各若干记录卡幼儿人手一分、笔若干四、活动进程：幼儿自由探索纸的吸水性1、幼儿将各种质地的纸放入水中观察，了解纸的吸水特点。2、提问：“你看到了什么？”引导幼儿初步了解纸能吸水看“睡莲”碟片，引起幼儿兴趣a、今天老师带了一段很美的录像，我们一起来欣赏。b、提问：“刚才，碟片里有什么？”初步实验，进一步了解纸有吸水性a、老师也为你们准备了一朵睡莲，看看它是什么做的？b、把它拿起来放在桌上，看看会有什么变化？c、想想，把它放在水里，它会有什么变化？d、试一试吧e、提问：你看到了什么？为什么它在桌上不开，放在水里会开？f、幼儿讨论，教师小结，纸能吸水分组实验，了解纸质不同，吸水性不同。a、看一看，比一比，摸一摸，卡片上的纸有什么不同？b、大家听口令，同时将不同水联放入水中，看看有何现象？c、提问：看到了什么？它们是同时开放的吗？为什么有的先开，有的后开？（幼儿讨论后回答）d、小结：这五种纸厚薄不同，软硬不同，光滑度不同，因此它们吸水的快慢速度也不同。学做记录a、再次实验，把结果记在心里，再写到卡片上。b、验证结果延伸生活中，还有什么能吸水？5 / 7幼儿园中班科学：肥皂真有趣三设计思路：肥皂是幼儿比较熟悉的物品，随着时代的发展，肥皂的品种越来越多，用途也越来越广泛，平时孩子们洗手时，我发现孩子们对肥皂特别感兴趣，为进一步引发他们对熟悉物品细致观察和探索，我设计了这一活动方案，让幼儿在探索中获得新知识，新技能，掌握新的学习方法。活动目标： 1、 能运用各种感官感知肥皂的特征，并对探索活动感兴趣。 2、 乐意用恰当的语言描述自己喜欢的肥皂，发展语言表达能力。活动准备： 肥皂（大小、颜色、形状不同）人手一块。活动过程： 1、 引起兴趣，开火车至商店。 师：小朋友好，我是香香商店的售货员，我们店里有许多漂亮的肥皂宝宝，你们想去和它们做游戏吗？那我们乘上火车出发吧！ 2、 找肥皂 师：香香商店到了，看，肥皂宝宝们都出来欢迎我们了，你们想不想和漂亮的肥皂宝宝们做朋友？请每个小朋友找一个肥皂宝宝做你的朋友。（幼儿自选一块喜欢的肥皂） 师：带着你的肥皂宝宝一起坐到这里来吧！（幼儿自由围坐在老师身边） 3、 感知肥皂的外形特征 师：小朋友都找到了肥皂宝宝，请你们仔细看一看，摸一摸，你的肥皂宝宝长得什么样？待会儿告诉大家。 师：你们的肥皂宝宝真漂亮，长得都硬硬的，有颜色或花纹，有圆圆的、有方方的、有长长的、还有椭圆形的，而且有的大有的小。 4、 闻一闻 （师作吸气状）每个肥皂宝宝都有气味，你知道你的肥皂宝宝的气味吗？请你仔细地闻一闻吧！ 师：这些肥皂宝宝有那么多的气味，那你们想不想和别的小朋友来交换一下闻闻别的肥皂宝宝的气味吗？ 5、 探索了解肥皂的用途 师：你的肥皂宝宝可以干什么？ 师：我们一起来洗手（引导幼儿正确地使用肥皂的方法）边念儿歌边洗手。 师：肥皂宝宝还有什么用处？ 6、 说一说 师：你喜欢什么样的肥皂宝宝呢？ 鼓励幼儿说说自己喜欢的肥皂是什么样的？引导幼儿从大小