幼儿园小班数学教案《小狗开花店》1(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学教案小狗开花店1(三篇)目录：幼儿园小班数学教案小狗开花店一幼儿园小班数学教案小狗开花店二幼儿园小班数学教案小狗造新房三- 1 -幼儿园小班数学教案小狗开花店一【活动准备】活动图片、自制各种小花、篮子若干、抹布、糨糊等。【活动过程】一、引起兴趣师：我们宝宝都知道春天是一个美丽的季节，因为在春天里我们可以看到五颜六色的花宝宝，对吗？幼：对。师：小狗也喜欢美丽的春天，所以它打算开一家花店。我们一起去看看，好吗？幼：好。师出示图片1师：好漂亮的花呀！怎么没有人去买呀？怎么办？幼：谁要买花呀？师出示图片2师：你们说的办法真好，一下子来了那么多的顾客，这下可把小狗忙坏了，我得去帮帮小狗。小狗小狗我怎么帮你呀？二、装花1、引出操作要求：（1）看看篮子上的数字是多少？（2）在花篮里放上一样多的小花。2、师示范，请幼儿一起帮忙。师：“才一个花篮，只能卖给一只小动物，可是还有那么多小动物怎么办？引发幼儿去帮忙。3、幼儿操作，师观察指导。4、检验操作情况。（1）你的篮子要装几朵花？（2）全体幼儿一起帮忙检验。（3）小结：一边贴一边数，数到和数字一样你就装好花了。三、活动结束师：小狗说谢谢我们宝宝，为了谢谢你们帮它装花，他准备给我们每个宝宝一朵漂亮的小花，你们喜欢吗？想对小狗说什么？（谢谢小狗）师：“我们下次再来找小狗玩，好吗？”3 / 8幼儿园小班数学教案小狗开花店二小狗开花店活动目标：1、能手口一致点数5以内的数量，说出总数。2、能根据5以内的数量，进行5以内的数物匹配。3、愿意参加游戏活动，能大胆地用语言表述操作的结果。活动重难点：1、活动重点：能手口一致点数5以内的数量，说出总数。2、活动难点：能根据5以内的数量，进行5以内的数物匹配。活动准备：多媒体课件、自制各种小花、自制花篮人手一份、彩色数字若干。活动过程：一、激发兴趣，引出课题。师：小朋友春天来了，五颜六色的花宝宝都开了。咦!这里有家美丽的花店，是谁开的呀?师：好漂亮的花呀!怎么没有人去买呢?请小朋友想一想小狗应该怎么喊，才会有人来买花?师：小朋友说的办法真好!我们一起来听一听小狗是你怎么喊的。(一起学一学大声吆喝)二、装花1、教师示范，幼儿仔细观看。师：小狗大声吆喝后，咦!真的有小动物来买花了。看!是谁来了?小松鼠拿着什么呀?看一看它的花篮上有什么?是数字几?哦!那小松鼠是想买几朵花呢?那大家一起来看看小狗是怎样来卖花给它的。2、提问：(1)刚才小狗卖给小松鼠几朵花呀?(2)那小狗怎么知道松鼠想买5朵花呢?小结：原来花篮上数字是几，就是装几朵花。师：小松鼠买了花高兴地走了，看!一下子又来了许多顾客，这下小狗可忙坏了!我们一起去帮帮小狗，好吗?3、按数取物装花。(1)拿花篮现在请你们到小狗的花店每人拿一个花篮，看一看，说一说花篮上的数字是几?那请大家再想一想，你拿的是数字几的花篮，应该装上几朵花呢?(用一句完整的话来表述)(2)装花小朋友说得真好!那我们一起去帮小狗装花吧!现在请大家一边装花一边大声地数数。数到和数字一样就装好花了。师：现在让我们拎着花篮，让小狗看一看小朋友装得花对不对。4、展示幼儿作品，教师评价。(1)请1-3个幼儿讲述操作过程。(2)幼儿相互检验作品。(3)幼儿放花篮。师：请大家把装好的花篮放到小狗的花店去。三、数物匹配，结束活动。1、师：今天小朋友真棒!小狗为了谢谢你们，给你们每人准备了一个小礼物，看看是什么?现在请你们每人拿一朵小花。2、师：看看你拿的是什么颜色的小花?它有几个花瓣，自己数一数?(幼儿说一说)3、提问：你拿的小花是什么颜色的?有几个花瓣?4、师：小朋友说得真好!可是漂亮的小花还想找个数字宝宝做朋友呢?你们猜一猜想一想，你手里的小花应该和哪一个数字宝宝做朋友呢?(幼儿说一说)5、幼儿操作。小结：今天我们小朋友真能干!帮助了小狗装花篮，还帮花朵找到了数字宝宝做朋友，真了不起!你们开心吗?我们一起拿着花朵出去跳个舞吧!6 / 8幼儿园小班数学教案小狗造新房三【教学目标】1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。2、能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。3、培养幼儿帮助小动物的情感。【教学准备】玩具小猪一只，各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干，教师示范用具一套，课前观察各种房子【教学过程】一、情景导入，激发兴趣1、以故事情节导入：“呼呼呼”一阵大风把两只小狗家的房子给吹倒了，那怎么办呢？引导想办法：造一间既漂亮又牢固的房子。2、引发观察兴趣：你们看，小猪找到了什么？二、拼拼贴贴，创造房子1、观察认识材料1）小狗找到了哪些形状的材料？（出示四种形状模板）2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，让我们试试用这些材料能不能造出新房子：老师示范模板拼搭新房，并启发幼儿来尝试设计不同的造型，一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。三、激发创作，共同参与（1）帮助能力弱的幼儿，鼓励能力强的幼儿多造新房。（2）启发幼儿寻找可以做烟囱、门、窗的图形。四、欣赏活动请幼儿相互欣赏拼搭的房子，激发下次活动的兴趣。结束语：“小狗很高兴，请你们一起到外面玩玩吧！”【教学反思】小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形，但将这些图形的组合起来拼搭还尝试得不多，经常可以看见孩子们用积木积塑塑造房子的形象，所以这一内容对他们来说应该是不陌生的。为激起幼儿的兴趣，我采用“小狗造新房”的故事情景，鼓励幼儿帮助小动物，尝试用长方形、正方形、三角形、半圆形来拼搭房子的平面造型，并尝试寻找合适的材料来添置烟囱、窗、门等，发展幼儿的操作能力及创造力。在引导幼儿讨论的时候，注重孩子们的想法，示范后故意不添置门窗，而是请幼儿观察，发现问题，一同来解决；又如