幼儿园大班艺术教案反思：个师傅个徒弟(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班艺术教案反思：个师傅个徒弟(三篇)目录：幼儿园大班艺术教案反思：个师傅个徒弟一幼儿园大班艺术教案反思：有趣的线谱二幼儿园大班艺术教案详案反思：帮兔老板做薯条三- 1 -幼儿园大班艺术教案反思：个师傅个徒弟一一个师傅仨徒弟是我国动画片西游记的片尾曲。歌曲表现了唐僧师徒西天取经的艰辛，洋溢着对师徒四人的赞美之情。歌曲为两段体结构，第一段结构方整，曲调起伏不大，具有平稳行进的节奏感，描绘了师徒四人翻山越岭，艰苦跋涉的情景。第二段结构不对称，情绪高亢激昂，形成全曲高潮。刻画了西天取道路上危机四伏，困难重重的境况。活动目标：1.学习演唱歌曲，理解歌曲内容、含义。2.感受并用自己的声音表现出歌曲豪迈、积极向上的情感。3.运用夸张的表情和体态动作表现歌曲内容。重难点分析：培养学生的音乐感知力和创造力，促进音乐情感的表现和想象。活动准备：音乐磁带一个师傅仨徒弟活动过程：1.引导幼儿回忆有关西游记的故事，了解其中主要的故事情节。提问：西游记的故事里面都有谁?“一个师傅仨徒弟”去干什么?一路上遇到了什么困难?最后解决了吗?2.请幼儿欣赏歌曲一个师傅仨徒弟。听后讨论：与自己知道的西游记故事相比较是否有相同的地方?歌里都说了些什么?3.引导幼儿学唱歌曲中的重点部分。(1)引导幼儿感受歌曲中的重复处：“什么妖魔鬼怪、”为什麽这儿要重复?鼓励幼儿大胆表达自己的意见。(2)。幼儿学唱重复处“什么妖魔鬼怪、”进一步感受此处的豪迈情绪。(3)。引导幼儿感受结尾处“邪恶压不过正义”的旋律特点，并启发幼儿思考为什麽句尾旋律要越来越高。(4)让幼儿学唱歌曲结尾最后一句“邪恶压不过正义”，进一步感受此处的豪迈、积极向上的情绪。4.引导幼儿完整地演唱歌曲一个师傅仨徒弟。活动反思：通过直观的多媒体画面，由学生感兴趣的动画片引入新课，激发学生的学习兴趣和探究欲望.在欣赏一个师傅仨徒弟，我根据学生的身心特点，运用谈话、讲故事、模仿、表演等形式，让学生在一片欢笑声中学会运用身体动作、神态来展示歌曲的内容，化抽象为形象，加深学生的音乐感知力和创造力，促进音乐情感的表现和想象。在学习童谣唐僧骑马咚得咚时，我让学生分组自由创编动作，表达内心的情感，充分培养学生的创造能力和表现能力。3 / 8幼儿园大班艺术教案反思：有趣的线谱二活动目的：1.通过游戏让幼儿认识五线谱，知道五线谱是由的线、间、小节线以及高音谱号和低音谱号组成的，并能说出自己在五线谱的位置。2. 培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣。3、让幼儿体验互相帮助，共同合作的乐趣，培养幼儿充分的自信心和成功感。活动准备：1、VCD(豆豆的音乐世界)。2、音符头饰(胸饰)等。3、五线谱图示。4、制作五线谱的毛线，将若干小节线、高音(低音)谱号放在教室周围。活动过程：一、观看VCD提问：你喜欢豆豆吗?(豆豆是可爱的小音符)豆豆住在哪儿?(美丽的音乐世界，哪儿有许多有趣的朋友：高音谱号、低音谱号，还有小节线。)二、认识“五线谱”。豆豆的家真有趣，是怎么样的?(它有五条线，还有五个间，我们叫它五线谱。)学说：从下往上数第一线、第二线、第三线、第四线、第五线;第一间、第二间、第三间、第四间。(就象一间一间的小房子)三、合作游戏：与幼儿一起建构小音符的房子。1、教师和小朋友们一起用毛线一起组合五条线。2、游戏：住房子。幼儿听教师的指令分别站到五线谱的相应位置，巩固对线与间的认识。小音符的房子真有趣，到下次，我们还可以邀请不同的朋友来做客，小朋友们回去想一想，可以邀请谁?活动反思：五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。所以，我结合幼儿的生活经验，通过观看VCD、给音符宝宝造房子、一起做游戏等活动，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对五线谱的认识。5 / 8幼儿园大班艺术教案详案反思：帮兔老板做薯条三设计意图：薯条是小朋友生活中常见的非常爱吃的食物。于是结合本班撕贴的美术特色，让幼儿锻炼手部的精细动作，并能够顺着直线撕纸片，设计了此次活动做薯条。活动以帮助小白兔做薯条的故事情景贯穿，并品尝自己做的薯条，让幼儿感受做薯条和吃薯条的乐趣。同时体验劳动的乐趣。活动目标：1、沿着直线撕成条状。2、体验制作薯条的乐趣。活动准备：自制薯条盒，画有线条的黄色手工纸，自制课件。活动重点：沿着直线撕成条状。活动难点：撕线条的时候粗细均匀。活动过程：一、情景导入，激发兴趣。1、播放PPT：小兔汉堡店播放语音(兔老板)：欢迎来到小兔汉堡店，我们这里有美味的汉堡包、果汁、鸡块和薯条。今天的客人好多呀，我们的服务员都忙不过来啦，小朋友你们愿意帮帮我们吗?2、今天的薯条都卖完了，还有好多顾客等着买我们的薯条，你们帮我做薯条吧。小结：我们一起帮兔老板制作薯条，客人还等着买呢。二、制作薯条，体验乐趣1、你们吃过薯条吗?薯条是什么味道?2、薯条是什么颜色的?什么形状?(黄色的长条状)3、兔老板还有话要对我们说播放语音(兔老板)：薯条不能太粗，也不能太细，每根薯条要一样粗细哦!4、教师示范撕薯条：看到纸上画的线条吗?我们沿着线条慢慢撕下去，把撕下的薯条装进盒子里。制作的薯条要的时候要直。5、幼儿操作，教师巡回指导三、分享薯条，体验乐趣1、薯条都制作好了吗?老师要把你们做的薯条送到汉堡店去了(播放PPT)2、播放语音(兔老板)：真是太感谢小朋友啦，顾客说你们的薯条做得很好吃呢!谢谢!小结：小朋友，你们今天帮兔老板制作薯条辛苦啦，现在你们可以和好朋友一起尝尝你们做的薯条啦。四、作品展示小朋友的薯条太好了。教学反思：对于薯条幼儿都不陌生，在进行谈话活动时，幼儿们能从生活中看到过的、吃到过的薯条展开讨论，说起来是滔滔不绝。通过教师在活动中的启发，在制作中，幼儿能大胆的进行设想，并利用教师提供的材料进行装饰，幼儿的积极性特