幼儿园中班下册社会教案详案：大树妈妈(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班下册社会教案详案：大树妈妈(三篇)目录：幼儿园中班下册社会教案详案：大树妈妈一幼儿园中班下册社会教案：兔子先生去散步二幼儿园中班下册社会教案：我要感谢你三- 1 -幼儿园中班下册社会教案详案：大树妈妈一设计意图：金秋十月，我们带孩子们去参观了秋天的田野，一路上孩子们看到了小树叶纷纷从树枝上飘落的情景，引起了他们的兴趣，“老师，小树叶为什么会掉下来?”“老师，小树叶离开了妈妈，妈妈多可怜呀!”这正是教育幼儿要关心妈妈、爱妈妈的大好时机，因此，我们设计了本次活动大树妈妈。活动目标：学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的创编。体验散文诗中小主人对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。活动准备：“大树妈妈”的课件、3棵大树。背景音乐小乌鸦爱妈妈、进场音乐小树叶。小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份。活动过程：一、听小树叶音乐入场。导语：哎呀，秋天来了，许多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到非常地孤单、寂寞，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢?幼儿自由讲述。二、学习散文诗，理解散文诗的内容。观看画面一提问：看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢?(小鸟)小鸟会对大树妈妈说什么话呢?幼儿自由讲述。放课件。师：听听小鸟到底是怎么说的?幼儿学说小鸟的话。观看画面二提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢?(小松鼠)那谁来学学小松鼠的话?观看画面三提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢?完整欣赏散文诗。教师朗诵。师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧!欣赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗?那你们想不想来表演一下呢? 三、幼儿表演，巩固散文诗内容。幼儿自由选择角色。师：请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好朋友说说自己拿的是什么。分角色练习对话。幼儿表演，并将小动物送到大树上。四、感受 散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。幼儿讨论：为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃，愿意陪她呢?提问：你们喜欢大树妈妈吗?你愿意为大树妈妈做什么?五、创编。小组讨论。师：秋天还有很多的小动物，它们也想来当大树妈妈的娃娃，请小朋友也去拿一个小动物，到大树妈妈的身边去说吧!幼儿创编展示。六、萌发师生间的情感。师：现在大树妈妈有了很多的娃娃，她很开心，老师妈妈也想有娃娃，你们谁愿意来当我的娃娃，那让老师妈妈带你们一起去玩吧!活动延伸：让幼儿继续进行创编活动，并把幼儿编的话编到散文诗中去。4 / 8幼儿园中班下册社会教案：兔子先生去散步二兔子先生去散步中班研讨课活动目标：1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。1、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。2、体会获得完成任务的成就感。活动准备：1、自制的标志若干、故事兔子先生去散步中的图卡2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。活动过程：一、出示标志，引起幼儿兴趣，并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)二、根据标志讲述故事兔子先生去散步老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好?三、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的?(请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?)四、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。五、准备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起分享所编的故事。A、当心火灾、火警电话、警止吸烟B、报警电话、当心车辆、人行横道C、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话D、注意信号灯、保持安静、图书室鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。6 / 8幼儿园中班下册社会教案：我要感谢你三活动目标：1、运用真挚的语言表达对他人的谢意。2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭记在心。活动准备：挂图第23-24。活动过程：一、谈话导入。1、教师：三年里，有很多人天天和我们在一起，他们是谁呢?教师小结：有的孩子说和自己天天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。2、教师：那我们要感谢谁呢?为什么?(幼儿观看挂图材料，看一看、说一说他们是谁?为什么要感谢他们。)教师小结：小朋友都说要感谢爸爸妈妈，因为他们每天为了让我们生活在开心、快乐、舒适的环境中，辛苦工作，每天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么大了，走路都很辛苦，一不小心就会摔跤，但爷爷奶奶没有因为自己身体不方便的原因，而不来幼儿园接送你们，在家可能还要照顾你们。所以我们要感谢他们。二、说说感谢的话。1、教师：老师像妈妈一样照顾我们、教育我们，细心的引导我们改正缺点;保育员阿姨为让我们在良好的环境中学本领，帮我们打扫教室，帮我们叠被子;厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜;我们说一句什么感谢的话给他们呢?请个别孩子用响亮地声音讲给大家听，教师给予肯定。2、启发孩子们分组讨论对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话。3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的活动室，鼓励大家热情的向他们道谢。教师：孩子们，你们最想对保育员阿姨说什么感谢话?现在我们要邀请保育员阿姨来我们教室做客，谁愿意大胆有礼貌的去邀请?教师小结：阿姨谢谢您，您幸苦了，我们爱您。4、教师：孩子们，那你们最想对老师说什么感谢话呢?教师说祝福或希望的话：老师听到你们真诚的话语，心里特别的感动。那么谢老师希望你们每天开心、健康的成长，与小朋友团结友爱，好好学习天天向上，在家是个乖宝宝，在幼儿园是个懂事的好