幼儿园托班主题教案详案：圣诞节的礼物(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园托班主题教案详案：圣诞节的礼物(三篇)目录：幼儿园托班主题教案详案：圣诞节的礼物一幼儿园托班主题活动教案爱吃的食物二幼儿园托班活动教案详案会变颜色的水三- 1 -幼儿园托班主题教案详案：圣诞节的礼物一【设计思路】在迎接圣诞活动中孩子们通过自己包糖果、粘贴圣诞树、打扮圣诞帽、收到圣诞老爷爷的礼物等活动来体验节日的快乐。在活动中，老师发现一些孩子们对盒子、包装袋即感兴趣，又不知怎样打开，但又对打开看看这个动作发生了兴趣。于是，想借助孩子的这个兴趣点，根据托班孩子的年龄特点，针对小年龄孩子的小肌肉发展还不够灵活，同时，孩子都想要礼物的特点，设计一节以新年礼物为载体的活动，通过孩子想打开盒子迫切想得到礼物的心愿，从礼物的包装上用了点“心思”设计了一些“小问题”!在包装礼物的材料上选择一些不同材质的纸袋、布袋、绒布袋、纸盒子、铁盒子。并且在包装方法上也各不相同!有用纽纽棒扎、有拉练、有搭扣等。让孩子自己动手拆拆礼物盒，满足不同能力孩子的需要，从而使得孩子的能力有所提高。【活动目标】1、在找找、拆拆中感受新年的快乐气氛。2、喜欢礼物，学着尝试用各种办法拆开礼物盒，并愿意相互交流分享自己的快乐。【活动准备】各种不同的礼物盒子，礼物纸袋，礼物罐头、礼物小玩具【活动过程】一、说一说师：宝宝，在圣诞节圣诞老爷爷给我们什么礼物呀?(孩子自由表达)那么多的礼物，宝宝真开心。我们马上就要过新年了，想一想，你还想要什么礼物?学说：我想要*礼物。(了解孩子的心愿、并学会表达)二、找一找师：今天，妈妈为你们准备了礼物，我们一起说：礼物礼物快出来!咦，怎么还不出来?原来，礼物也要和我们玩躲猫猫的游戏了，我们要每个地方仔细找一找!每个宝宝只能找一份，找到后就快点回到妈妈这里来。”(放音乐，幼儿四处找礼物，老师观察引导幼儿寻找礼物的过程，并在此过程中寻问：你在哪里找到的礼物?)三、学拆礼物、相互分享师：每个宝宝都拿到了吗?礼物是装在哪里的?小手摸一摸。(引导孩子观察不同材质的包装：有的铁盒、有的是纸袋、布袋感知：毛毛的、硬硬的、软软的等)师：里面藏着什么呢?我们打开看看吧(观察拆礼物情况，引导宝宝自己动手尝试用各种办法)老师小结：礼物盒不一样，打开的方法也是不同的，有的是拉练，拉一下就打开了，有的是搭扣，要用力拉开，也有的是纽纽棒，要纽开，也有的是盒子，要用手扣开。今天，我们真棒，都打开了盒子，拿到了礼物。师：把你的礼物给老师、同伴看看。(自由相互说说，在新年好的背景音乐中结束。)【活动延伸】将不同材质的包装袋、包装盒、投放在区角中。3 / 9幼儿园托班主题活动教案爱吃的食物二幼儿园托班主题活动教案爱吃的食物，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动一：故事“青青吃饭”活动目标：1.喜欢听老师讲故事，知道故事的名字和主要内容。2.愿意吃完自己的一份饭莱，不把饭菜泼撒到桌上。活动准备：与活动内容相应的教具。活动过程：1.以提问的方式开始谈话。你们知道他叫什么名字?喊喊他。青青是怎么吃饭的呢?我们一起来听听。2.教师边操作桌面教具边有感情地讲述故事。3.教师边讲故事边根据故事内容提问，让托儿学说“吃得可真香”。4.鼓励托儿自己吃饭菜，不把饭菜泼撒到桌上。活动二：感知比较食物活动目标：感知鸡蛋、虾等生、熟食物。活动准备：1.生鸡蛋、生虾若干。2.电饭煲。活动过程：1.让托儿观察并说说未煮熟的食物(鸡蛋要去壳打在碗中)。2.让托儿猜猜看，鸡蛋和虾煮熟后会是什么样子。3.煮熟食物，让托儿观察并品尝。4.尝试说出生熟食物不同的颜色和形态。活动三：认识萝卜、青菜活动目标：1.知道萝卜和青菜都是有营养的蔬菜，能分辨红和绿两种颜色。2.发准“萝”(luo)、“卜”(bo)的音。活动准备：1.教师上课用的大围兜。2.萝卜、青菜、小卡片若干。3.红萝卜、绿青菜实物及红房子、绿房子。活动过程：1.教师围上围兜，兜里装着萝卜、青菜，引出红萝卜和绿青菜。2.观察并说说萝卜和青菜的颜色、样子，知道萝卜和青菜都可以吃，它们都是有营养的蔬菜。3.送红萝卜、绿青菜回家，帮助托儿分辨“红”、“绿”两种颜色。活动四：涂色“大萝卜”活动目标：1.能朝一个方向大片大片地涂色。2.知道只能拿1支笔进行涂色。活动准备：1.画好的萝卜作业纸若干张。2.红、绿两色油画棒若干支。3.涂好的萝卜范例画一张。活动过程：1.出示范例，并演示涂色的方法。让托儿说说萝卜和叶子分别涂什么颜色。2.托儿涂色，教师提醒托儿朝一个方向涂色。颜色不能涂错。6 / 9幼儿园托班活动教案详案会变颜色的水三幼儿园托班科学教案设计：会变颜色的水一、设计意图：本次活动是我们托班一个“玩沙玩水真快乐”主题下的一节活动。在依据托班宝宝对水的喜爱，喜欢玩水的特性，设计本次活动。考虑到让孩子在游戏中巩固对水的颜色认识，安排了颜色分类环节。为培养孩子主动探究和对科学的兴趣，积极引导孩子的自主的发现和加入多环节的尝试操作。而托班的孩子需要在多动手操作的过程来增加他们的经验感知。所以本次活动是紧紧围绕孩子特点和已有经验来展开的，特别考虑到孩子自主性的培养。二、活动目标：1.能对水变色现象感兴趣，能知道水变色是由颜料加入产生的。2.能大胆的尝试操作摇瓶娃娃，并对瓶娃娃按颜色进行分类。3.能大胆尝试探究水变色的颜色，能大胆的将颜料加入到水中，观察水的变化过程。三、活动准备：1.人手一只透明矿泉水瓶(瓶盖上放好颜料红、黄、蓝)、三个大筐子(红色、黄色、蓝色标记)2.四组透明塑料盒子，装上清水，每组三个滴管、三色颜料(红、黄、蓝)3.三色卡每种颜色四张。四、活动重难点：重点：幼儿能对水变色科学现象感兴趣，并能准确的对颜色进行分类与辨别。难道：幼儿能自主的进行科学的探索，能大胆的进行活动操作，活动过程秩序井然。五、活动过程：(一)活动导入1.今天老师变成魔术师咯!给小朋友变个魔术吧!仔细看清楚咯，老师的瓶娃娃会发生什么变化!老师又是怎么变的!2.老师双手用力摇瓶娃娃，边念“咒语”：“变、变、变!”3.引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化。(二)引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃1.刚才老师是怎么变的?(双手握瓶子，用力摇，边念咒语“变变变!变变变!”)2.请小朋友做一回小魔法师来变一下魔法，尝试将瓶娃娃变身!3.幼儿操作摇瓶娃娃4.检验魔法师是否都合格，给魔法师贴上相应颜色的花。(三)引导幼儿将瓶娃娃进行分类1.请小朋友将瓶娃娃分别送人相应颜色的家。2.检验是否有瓶娃娃送错家。(四)引导幼儿探究水变色的原因。1.教师拿出同样有颜料盖子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看颜色会是哪里变出来的?2.引导幼儿找找变色的原因在哪里。(尝试在瓶盖上找一找)3.小结：原来是瓶盖上装上了颜料，颜料加入水中，水就会变颜色了。(五)变色游戏1.小朋友真能干，居然能把魔术的答案接开了。老师还想到一个好玩的游戏“颜色变变变!”2.老师拿一个大滴管，将颜料