三年级英语复习计划教师版.doc

三年级英语复习计划教师版 一、复习目标 A、口试达标：能用简单的英语互致问候交换有关个人、家庭和朋友的有关信息;能模仿录音背诵课文用正确的语音、语调朗读字母、单词和句子 B、基础知识达标：能熟练掌握单词84个词组39个日常交际英语句子30个 二、班级情况分析 城东三年级共有两个班级二班的整体成绩相比一班要稳定而且后进生少除了张太震罗鑫邓富婷这几个学生需要多花时间去提高之外其他学生都能及时认真完成每次的作业与任务而且班干部也管的比较牢一班学生情况是两头尖而且落后面要大学生的思想比较活跃有些好学生也会偷懒或者其他原因不做作业因此在管理上要抓的更加牢一点因为我是两头跑上课的所以在抓住学生这一点上还是有点力不从心的因此在复习阶段要认真组织利用班干部把需要读背的内容复习好 三、复习措施 1.通过观察以及对学生的兴趣、能力、技能、知识的了解来调整原有的教学设想 2.明白学生在里容易发生问题并有针对性地进行引导例如：学生单词学多了容易导致中英文意义上的混淆 3、对于后进生注意分析症状找出病因对症下药 4、对于有潜力的学生在口、笔头练习中及课堂教学中创设条件使其聪明才智得到淋漓尽致地发挥 5、充分利用好班干部小组长当我不在的时候能把每天的任务完成好 四、主要复习内容： 1、26个英文字母2、myfamily3、howmany4、fruits5、介词inonunder的应用6、形容词smallbiglongshort.7数字onetwenty 2、使学生获得的知识更加巩固做到26个英文字母能听懂、会读、会说、会写掌握家庭成员grandmagrandpafathermothersisterbrother.会回答howmany的提问掌握介词inonunder的方位看实物能用形容词smallbiglongshorttall表示认识onetwenty能用所学英语知识解决简单的实际问题提高学习英语的兴趣建立学好英语的信心 五、主要内容学习状况 1、26个英文字母：都会流利的按顺序背、读单个提出个别学生还不太熟练. 2、howmany的回答还存在着问题.还需加强训练. 3、家庭成员能听懂会认 4、介词inonunder的方位掌握较好但是个别学生像张贵川等人还需要巩固 5、形容词talllongshortbig掌握较好但应用较差需要大量做题掌握. 6、数字onetwenty会按顺序读会认.还需加强练习. 六、复习方法： 6月5日归纳复习5、6单元;课堂考试形式完成期末综合练习卷(一)回家作业：熟读5、6单元对话与单词第二天同桌互相抽查 6月6日7日回家作业(周末)：1.周末练习卷1516; 6月8日讲解周末练习卷15、16以及期末综合练习卷(二)归纳复习3、4单元回家作业：熟读3、4单元对话与单词第二天同桌互相抽查 6月9日回家作业：周末练习卷17. 6月10日归纳复习1、2单元课堂考试形式完成期末综合练习卷(二)回家作业：熟读1、2单元对话与单词第二天同桌互相抽查 6月11日回家作业：周末练习卷18 6月12日讲解周末练习卷17、18以及期末综合练习卷(二) 6月13、14日回家作业：周末练习卷19、20. 6月15日做一份自己出的期末模拟试题 6月17日讲解期末模拟题复习掌握不到位和试卷上易错的知识 一、复习对象分析: 各个教学班的学生学习情况分布很不平衡： 班里的学生两头尖且中下生的自觉性较差因此在他们身上要多花点时间及心思 二、关于复习 复习是为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展对所学的知识进行系统的归纳、梳理加深理解掌握一句话就是为了使书读薄引导学生像川葫芦一样把知识的要点串起来形成自己的知识框架查漏补缺为后的继的学习打下良好的基础 （一）复习内容与目标 通过复习期望学生能达成以下的学习目标： 知识与技能 1字母：能熟练掌握26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等 2词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词95个 3对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的熟练理解每个单元的主要句型结构并能在情境中准确运用 兴趣与态度 继续保持对英语学习的浓厚兴趣能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习使英语知识较好地得到巩固与适当的发展 方法与过程 复习期间在老师的帮助下积极主动探索有效的学习方法并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展 （二）复习课时要注意: 1.教学内容以学过的语言材料为主（总结、归纳、应用训练） 2.重温已学内容（、强化） 3.弥补不足（教与学的不足） 4.归纳总结发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展） 5.课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动有层次性的活动安排） (三)复习方法： 1).注意复习的横向和纵向的交叉；归类复习和课本复习结合进行 2）注意密度、合理分配时间；重视学生的反馈信息 （四）复习时间及复习过程的一些工作： 复习前的准备工作: 把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）教师先进行归类但是不给学生归类的定义要求学生进行自己的归类 本学期的单词可分类如下： 数字水果颜色家庭成员 课前的步骤:(早读前的十分钟) 基础知识的梳理： a)单词复习每个星期两类单词b)创设情境复习每单元的单词,句子.c)每节课复习两课的句型 课堂上的必做项目： 1、朗读老师指定的归类单词/归纳每课的重点句子 2、保持每天训练听力的频度运用问答式练习听力 3做专项练习 .课堂尾声:学生展示 转眼三年级的孩子们在英语学习的海洋中畅游的一个学期近尾声了一个学期很长、很充实我也跟随孩子们的脚步一同进步着、努力着、探索着潜心研究着教材细心设计着课件用心辅导着孩子们的作业到了一起接受大家考验的时候了为了更好地巩固新知使孩子们的所学知识更系统、更有条理为此我也有针对性地制定了如下复习计划 一、复习内容与目标： 1、知识上： 通过复习学生能达成以下的学习目标： A、巩固12组会话能进行较流利、顺畅的交流、诵读 B、能够准确记住文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等73个重点单词并能简单地运用 C、巩固日常交际用语、四会句型大胆开口发音正确：如:oodmorning/afternoon.Thisis.(somebody)Touchyour.Thisismy.Whereisyour?Hereitis.等等2、态度上： 通过有针对性较为系统地复习巩固继续保持对英语学习的浓厚兴趣树立和增强学好英语的自信心 2、方法上： 以教师辅导学生为主结合练习充分发挥学生的主观能动性让学生积极主动探索有效的学习方法培养学生的小组合作能力二、具体步骤 复习前的准备工作:把学过的单词归类培养学生自主归纳总结的习惯本学期的单词可分类如下： 学习用品身体部位颜色动物食物数字等；创设情境复习每单元的单词、句子每节课均有针对性地进行对话操练争取人人会说、会用 3、课堂上的工作： （1）立足教材培养兴趣认真钻研教材寻找更加切实有效的学生感兴趣的教育教学方法努力提高学生对英语学习的自信心和兴趣 （2）归纳每单元的重点单词和句子：把平时上课讲过的重点句子都整理出来； （3）听力训练：在总复习时要保持每天训练听力的频度； (4)口语练习：围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话坚持利用情景通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动在生动的活泼的气氛中完成复习和巩固的任务 （5）重视过程培养能力结果重要但过程更重要能力就是在学习过程中形成、发展的在平时的教学中作为教师应尽可能地为学生提供学习材料创造自主学习的机会课堂中注意面向全体学生争取人人参与人人会说英语敢于说英语创设良好的语言学习环境扎扎实实抓好课堂40分钟的效率 （6）加强基础强化习惯注意学生学习习惯的养成教育抓好平时的听读、认读、单词、日常用语的考核针对学习弱势群体制定切实可行的方案抓反复反复抓从听、说、认、读抓起并注意辅导的经常性和连续性运用好优等生的资源采用“一帮一结对子”的形式一优补差