2026秋北师大版四年级数学上册第三单元第8课时电影院课件

三

整数乘法(二)8

电影院学习目标1.在解决实际问题的过程中，能选择恰当的方法进行估算，体会估算在生活中的作用。（重点）2.能解决两位数乘两位数的简单实际问题，经历与他人交流各自算法的过程，并会通过估算解释计算结果的合理性。3.在解决问题的过程中，培养学习数学的兴趣。（难点）情境导入电影院的座位够吗?买票带10000元够吗?485名师生看电影。共有21排座位,每排可坐26人。

说一说：你发现了哪些已知条件和问题？回顾复习探索新知阅读理解有485名师生要去看电影,票价每张19元。要解决的问题有两个。(1)电影院的座位够吗?(2）买票带10000元够吗?电影院有21排座位每排可坐26人。探索新知制定计划21×26＝方法一：用竖式计算。2126×12642546546>485答：电影院的座位够。546（个）探索新知制定计划想知道座位够不够，带的钱够不够可以估一估。485×19=用竖式计算。48519×436548592159215（元）9215>10000答：买票带10000元够。探索新知解决问题把21看成20，每排26人,可坐520人，够了!电影院的座位够吗?(教材P54)估算。这里是把排数往小估，得到的520人比实际人数少，而520>500，说明实际座位数肯定比520还多，所以能合理判断出座位够。探索新知解决问题把26看成30,30×21=630,电影院座位够。电影院的座位够吗?(教材P54)估算。把26估成30，往大了估算得到座位数比实际人数多，不能说明实际的座位数比实际人数多，所以不能合理判断出座位够。探索新知解决问题电影院的座位够吗?(教材P54)估算。21→2026→2520×25=500电影院的实际座位比500个多，够了！都往小估，得到的500人比485还多，说明实际座位数肯定比485个还多，所以能合理判断出座位够。探索新知解决问题买票带10000元够吗?他们的方法都合理吗?(教材P54)把485看成480,把19看20,480×20=9600,10000元够了。实际有485人，按480估，可能会不够，所以不合理。探索新知解决问题买票带10000元够吗?他们的方法都合理吗?(教材P54)485→50019→20500×20=10000都是往大估，此时计算出的总费用为10000元，由于是往大估后的费用才等于10000元，所以实际费用一定小于10000元，这种方法合理。10000元够了。探索新知回顾与反思很多时候估一估就能解决问题!要根据具体的情况来选择估的策略……想一想，说一说：什么时候往大了估？什么时候往小了估？探索新知（1）判断资源是否足够‌：比如计算座位数够不够坐、材料够不够用，建议用‌估小法‌，把数值往小了估算，只要估算后都满足需求，实际肯定够用，能避免风险。‌（2）判断资源是否不够‌：比如计算运输量是否超载、预算是否不够，建议用‌估大法‌，把数值往大了估算，若估算后都不满足，那实际肯定不够，能提前预警。随堂小练1.一所学校有620人去爱国主义教育基地参观。1辆大客车能载客49人，租12辆大客车够吗？答:租12辆大客车不够。49→5050×12=600

49<50

49×12<600<620学习完本节课，你有什么收获？课堂小结课堂小结估算三步法‌1.估‌：先分析问题