小学一年级读书优秀活动计划.doc

小学一年级读书优秀活动计划 一、活动目的： 书是人类的朋友书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面我班本学期开展班级读书活动通过活动激发学生读书的兴趣让每一个学生都想读书、爱读书、会读书从小养成热爱书籍博览群书的好习惯并在读书实践活动中陶冶情操获取真知树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库 2、通过活动帮助学生积累字词名言古诗词 3、通过活动使学生养成博览群书的好习惯在班级内形成热爱读书的良好风气 4、通过活动促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高 三、活动实施计划： 1、建立班级图书角读书活动一开始由每个学生捐书12本多者不限建立班级图书角建立制度完善管理培养图书小管员 2、读书登记簿建立结合班级读书计划制定出相应的读书目标和读书规则力求有措施、有保障、有效果简洁明了易于操作学生准备一本读书登记簿可让学生根据自己喜好来设计使其生动活泼、各具特色教给学生适当做读书笔记的方法比如记录好词佳句、心得体会等 3、读书活动安排： （1）为了有效发挥图书角的作用让每个学生都能多读书、读好书班级图书角每天下午午读和活动课时间定期向同学们开放 （2）同学与同学之间可建立“好书交换站”定期举行“好书换着看”的活动 （3）每个学生每学期向班级捐一本书进一步充实班级图书角 （4）每周四的阅读课对学生读书活动进行针对性指导 四、具体阅读书目和时间安排： 1、每学期必读1本书选读2本书背10首古诗 必读书目：成语故事、城里最漂亮的巨人 选读书目：神话故事、安徒生童话、十万个为什么必背古诗：小学生必背古诗词70首前10首 2、每天保证至少半小时的课外阅读时间并写读书笔记每天用汉字或拼音写下自己读了什么书有什么收获读书活动中积极组织学生开展有关的读书实践活动如：古诗词背诵比赛、故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、手抄报、读书征文比赛等开展“天天诵”背诵积累活动进行背诵过关检查 五、家长工作： 1、争取家长的支持和配合保证孩子的阅读书源 2、配合学校读书活动的安排监督孩子进行校外阅读积极参与“亲子共读”创建书香家庭 3、每天提醒孩子落实半小时的读书时间 篇二：小学一年级课外阅读活动计划 一年级学生刚进入小学学习虽然在幼儿园已学过部分拼音但识字能力有限但识字还很少还不能够自己阅读课外读物需要教师和家长的指导及陪伴在上学期教师和家长要多为他们读故事激发他们的阅读兴趣下学期继续激发他们的阅读兴趣培养他们爱读书的良好习惯 一、总体目标： 加大阅读量开拓阅读面激发阅读激情降低理解度提高阅读质量懂得选择合适的书籍 二、具体目标： 1.培养学生良好的阅读意识和能力在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破； 2.培养学生良好的阅读习惯采用多种方式引导学生获得多种信息获得独特体验在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力 3.培养学生的智力水平在语言得到丰富积累的同时培养语感发展思维提高各学科的学习水平 4.拓宽学生的知识面帮助学生形成科学的认识论和世界观 5.把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴最佳启迪者和组织者 三、具体措施： 对一年级的孩子来说目前是课外阅读的第一阶段主要任务是宣传动员初步进行课外阅读激发一年级孩子的阅读兴趣教给阅读的初步方法 上学期：以激发阅读兴趣为主要目的采取有效的方法激发学生的阅读激情喜欢上阅读 1.利用每星期的课外阅的课给孩子们选择绘本的小故事声情并茂地讲成故事给他们听； 2.积极寻求家长的支持向家长宣传动员提高家长的认识； 3.借助家长的力量让家长在家也能尽量给孩子讲故事让孩子逐渐喜欢上阅读； 4.开展拼读小比赛在学习拼音以后教师可设计有趣的情景让孩子拼读在拼读中加强认字的意识； 5.在这学期初步教会学生简单的阅读方法； 下学期： 1.在上学期的基础上继续激发学生的阅读兴趣； 2.让每个学生买同一本适合他们阅读的书除此之外可以让每个学生选择自己喜欢的一本书让他们自主阅读； 3.开展小交流会让学生说说阅读感受； 4.开展小故事会评比“故事大王”； 5.开始写配图日记； 6.为了加强学生礼仪教育要求学生诵读弟子规全部内容每节课前三分钟诵读； 7.期末进行小结评比读书之星； 四.具体要求： 培养学生 1.喜欢阅读 2.感受阅读的乐趣 3.学习用普通话正确、流利地朗读 4.借助读物中的图画阅读 5.结合上下文和生活实际猜读陌生的词句在阅读中注意积累语言 6.用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来获得初步的情感体验字数开始不具体做规定 7.阅读速度每分钟50至60字七、本班推荐书目安徒生童话、小猪唏哩呼噜、大个子老鼠小个子猫、亲近母语等 总之从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯让他们喜欢阅读感受阅读的兴趣能借助读物中的图画阅读结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读在阅读申积累词语感受阅读的乐趣感受祖国语言文字的无限魅力 一（2）班课外阅读活动总结 一年级学生刚进入小学学习虽然在幼儿园已学过部分拼音但识字能力有限但识字还很少还不能够自己阅读课外读物需要指导及陪伴在上学期教师和家长要多为他们读故事激发他们的阅读兴趣下学期继续激发他们的阅读兴趣培养他们爱读书的良好习惯本学期初制定切实可行的计划,设立了以下总体目标:加大阅读量开拓阅读面激发阅读激情降低理解度提高阅读质量懂得选择合适的书籍 一、具体目标如下： 1、培养学生良好的阅读意识和能力在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破； 2、培养学生良好的阅读习惯采用多种方式引导学生获得多种信息获得独特体验在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力 3、培养学生的智力水平在语言得到丰富积累的同时培养语感发展思维提高各 学科的学习水平 4、拓宽学生的知识面帮助学生形成科学的认识论和世界观 5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴最佳启迪者和组织者 二、具体措施： 对一年级的孩子来说目前是课外阅读的第一阶段主要任务是宣传动员初步进行课外阅读激发一年级孩子的阅读兴趣教给阅读的初步方法 上学期： 以激发阅读兴趣为主要目的采取有效的方法激发学生的阅读激情喜欢上阅读 1、利用每星期的课外阅的课给孩子们选择绘本的小故事声情并茂地讲成故事给他们听； 2、积极寻求家长的支持向家长宣传动员提高家长的认识； 3、借助家长的力量让家长在家也能尽量给孩子讲故事让孩子逐渐喜欢上阅读； 4、开展拼读小比赛在学习拼音以后教师可设计有趣的情景让孩子拼读在拼读中加强认字的意识； 5、在这学期初步教会学生简单的阅读方法； 总之从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯让他们喜欢阅读感受阅读的兴趣并能借助读物中的图画阅读在阅读中积累词语感受阅读的乐趣感受祖国语言文字的无限魅力通过近一年的阅读训练学生逐渐养成了爱读书乐读书的好习惯学生的阅读兴趣需要不断激发各班老师为了呵护孩子对课外书的渴求真是八仙过海各显神通还开展古诗文诵读比赛活动鼓励学生博览群书从小养成爱读书的习惯 篇三：小学一年级一班读书写字活动计划 一、情况分析 一年级学生刚进入小学学学习虽然在幼儿园已学过部分拼音但识字能力有限但识字还很少还不能够自己阅读课外读物需要指导及陪伴在本学期教师和家长要多为他们读故事激发他们的阅读兴趣下学期继续激发他们的阅读兴趣培养他们爱读书的良好习惯 二、总体目标： 加大阅读量开拓阅读面激发阅读激情降低理解度提高阅读质量懂得选择合适的书籍 三、具体目标： 1、培养学生良好的阅读意识和能力在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破； 2、培养学生良好的阅读习惯采用多种方式引导学生获得多种信息获得独特体验在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力 3、培养学生的智力水平在语言得到丰富积累的同时培养语感发展思维提高各学科的学习水平 4、拓宽学生的知识面帮助学生形成科学的认识论和世界观 5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴最佳启迪者和组织者 四、具体措施： 对一年级的孩子来说目前是课外阅读的第一阶段主要任务是宣传动员初步进行课外阅读激发一年级孩子的阅读兴趣教给阅读的初步方法本学期：以激发阅读兴趣为主要目的采取有效的方法激发学生的阅读激情喜欢上阅读 1、利用每星期的课外阅读课给孩子们选择绘本的小故事声情并茂地讲成故事给他们听； 2、积极寻求家长的支持向家长宣传动员提高家长的认识; 3、借助家长的力量让家长在家也能尽量给孩子讲故事让孩子逐渐喜欢上阅读； 4、开展拼读小比赛在学习拼音以后教师可设计有趣的情景让孩子拼读在拼读中加强认字的意识； 这学期还要初步教会学生简单的阅读方法； 下学期： 1、在上学期的基础上继续激发学生的阅读兴趣； 2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书除此之外可以让每个学生选择自己喜欢的一本书让他们自主阅读； 3、开展小交流会让学生说说阅读感受； 4、开展小故事会评比“故事大王”； 5、开始写配图日记； 6、为了加强学生礼仪教育要求学生诵读弟子规全部内容每节课前三分钟诵读； 7、期末进行小结评比读书之星 一年级一班下册写字活动计划 一、整体把握课标 写字教育是实施素质教育的一个方面把汉字写得正确、工整、美观可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率一手好字具有很高的审美价值能使人联想起美好的生活得到各种美的享受对小学生进行写字教育不仅仅是培养学生写得一手好字更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能质、审美情操的培养把写字教育语文教学和德育教育整合在一起 第一学段（12年级） 1喜欢学习汉字有主动识字的愿望 2认识常用汉字16001800个其中8001000个会写 3掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字注意间架结构初步感受汉字的形体美 4养成正确的写字姿势和良好的写字习惯书写规范、端正、整洁 二、整体把握教材 （一）本册教材的内容： 本册教材共有4部分内容：独体字（4课）、上下结构字头（5课）、上下结构字底（4课）、上中下结构（3课） 1、独体字（4课） 独体字是直接由笔画组成的大多数独体字笔画较少空白多结构安排较难独体字是写好其它结构字的基础只有写好独体字才能写好其它结构的字本单元的14课独体字按照由简单到复杂的顺序编排可以分为：画少结构、画多结构；取中结构、偏斜结构通过本单元的学习写字使学生从感性上认识画少结构的独体字应空白均匀得当、左右对称、左右均衡、掌握多笔收、少笔放的结构原则给以后的学习打下良好的基础 2、上下结构字头（5课） 合体字是由偏旁、独体字或其它结构单位组成的字包括上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构和包围结构本单元是其中上下结构的一部分书写时要注意上下两部分重心必须对正且每一部分都要写扁些以免把字写得过长还要注意比较两部分的矮小、长短或者宽窄使字的笔画间隔均匀、左右对称或均衡按字的结构特点做到上紧下松或上轻下重本单元的教学重点是练习写好字头同时初步掌握上下结构字的搭配方法 3、上下结构字底（4课） 本单元依然是上下结构的汉字学习与上一单元有所不同的是学习字底的写 法与上部的搭配规律 4、上中下结构（3课） 上中下结构的字由上、中、下三部分组成各个部分的竖向笔画要写短横向笔画间隔小撇、捺、提等笔画写平使三个部分都呈平形状扁凡中竖和上点都要写在竖中线上使上中下三部分对正 （二）本册教材的目的： 本册教材的目的是培养学生的写字兴趣并逐步提高学生的观察和分析的能力指导学生正确地掌握用笔方法端正写字姿势正确地使用铅笔养成良好的书写习惯 学生在第一学期的学习中掌握了笔画和简单的独体字的书写为本学期的学习打下一个良好的基础在本学期学生继续学习能初步掌握独体字、上下结构的字头和字底、上中下结构的结字特点和规律从而达到正确、端正、整洁的书写目的要求在教学中寓思想教育于教学之中提高学生自觉写好字的认识培养学生克服困难的意志品质陶冶学生艺术情趣提高审美能力 （三）本册教材的重点： 1、通过写字教学使学生养成良好的书写习惯并形成能力包括：正确的写字姿势和执笔方法；正确的笔顺；正确的用笔方法等 2、通过课堂教学的引导和反复训练逐步培养学生的观察能力、鉴赏能力、以及分析问题的能力等 3、初步掌握独体字结构规律上下结构27种字头、字底及上中下结构规律 4、在本册教学中要紧紧抓住“匀”和“正”“匀”主要是指笔画的间距笔画分割田字格的空白要匀“正”的含义有二：一是重心稳定上下对正；二是字的重心要落在田字格的正中 （四）教学难点： 由于一年级学生年龄小生理和心理发展尚不完善书写时他们对笔画的位置、方向、轻重、弧度及长短的观察判断能力较差；他们还不能从整体上作笔画搭配所以用笔方法和结构安排是本册的重点也是难点 1、独体字中偏斜结构的独体字和笔画多的独体字为难点 2、字头、字底中穴宝盖、禾字头、竹字头和心字底是难点 3、上中下结构字中力字、心字夕字做底和部件的字为难点 （五）教学中要注意的问题： 1、学生年龄小又是启蒙的初期教师应把激发学生学习兴趣放在首位在教学中教师应注意语言的趣味性教学的直观性实施以鼓励为主的教学方法 2、严格要求：书写习惯不仅关系到写字好坏更关系到儿童的身