小学生写作技巧：“降龙四掌”搞定景物描写

1 / 4 小学生写作技巧：“降龙四掌”搞定景物描写 小学生写作技巧：降龙四掌搞定景物描写 山东临清市吕学敏 描写景物既要真实地再现事物的本来形貌，还要将所写景物的特点准确而生动地表现出来，使之成为独特的这一个。降龙四掌立马帮你搞定景物描写。 第一掌：变换角度描写有序 根据需要及时调整观察的角度，有利于表现特定萌描写对象，使所描写的景物呈现出立体画面，凸现出不同的层次，给人以具体、明晰的印象。如峻青的海滨仲夏夜：月亮上来了。是一轮灿烂的满月 。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上，也突然明亮了起来，一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。这是夜幕降临、月上东山时的一段景物描写。作者先写微微抬头遥望东方夜空之所见：一轮圆月徐徐上升。这是对远景的描写。然后目光下移，2 / 4 平视前方，写大海中缓缓而动的银波、沙滩上休憩的人们。这是对中、近景的描写。在这段不足百字的景物描写里，作者注意了有序地变换视角 由抬头望而平视，由远眺而近观。这样多角度的描写，再现了仲夏夜海的静谧与人的休闲，整个画面给人一 种立体感。 第二掌：多感综合具体真切 朱自清的散文春中有这样一段关于春风的描写：吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。这段文字，是多感综合写景的典范。作者调动多种感官，从多个角度去感受、表现春风。他先后从触觉（吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你）、嗅觉（风里带着些新 翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿）、视觉（鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中）、听觉（唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着）等不同角度描写，将无形、无味、无色的春风写得有声有色。在作者的笔下，那抽象的春风可感可触、可视可听，从而大大增强了春风的形象性，给人以3 / 4 真切、具体的感受。 第三掌：化静为动栩栩如生 自然界的景物表面上看绝大多数是静态的，客观如实地去摹写未尝不可，但这样有时会显得呆板、单调，缺乏生机与活力，难以满足特定表达的需要。 (教学论文 )此时，若改换一下写法，将静态的景物当作动态的来描写（即化静为动），那么，呈现在读者眼前的就是另一番景象，其表达效果也就大为不同了。如：古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房项上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画吧。（老舍济南的冬天）老城、山坡、村庄、房顶，这些都是静态的景物，作者两用动词卧，把静态景物用动态来描写，使景物变得更加生动形象。 第四掌：景中寓情回味无穷 景物是情感的载体，写景是为了写情。因此，单纯为写 景而写景，是没有生命力的。景物描写与作者情感的抒发必须有机统一起来，即：景，不孤立地描绘；情，不直白地表露。读者可以从景物描写中，读出作者想表达的情来。4 / 4 如老舍的小说在烈日和暴雨下 里有这样一段描写：雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土王四下里走，雨道往下落；风、土、雨混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面这段文字，看似是孤立的景物描写，实则景中有情，情景交融。