2016年五下英语lesson 10 the great wall教案

1 / 4 2016 年五下英语 Lesson 10 the great wall教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题 Lesson10thegreatwall 课型新授 授课人授课时间课时 教学目标 1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇： feel、 tired、 stop、 wait、 afraid。 2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构： Howlongis_? Don tbeafraid? 教学重点 1、表示感受的形容词。 2、介绍景点的常用句式。 3、祈使句的 用法。 教学难点 1、表示感受的形容词。 2、介绍景点的常用句式。 3、祈使句的用法。 教具准备单词卡片、图片、磁带、录音带 教学过程 1、 greetings 当学生进入教室时向他们问好。唱 let stakeapicture，youandme 这首歌。复习到目前为止所学的内容。看看关于北京学生能说些什么。关于故宫博物馆呢？ jenny 和 Danny 看2 / 4 见公园里的人们正在做些什么呢？ 教师假装拍照，问： WhatamIdoing？ 学生： Takingapicture。 2、 presentation 课本 P26，告诉他们，今天将要学习世界奇观 长城。他们还会学到在城市中行走需要遵守的安全规则。 (1)onthegreatwall a、 openyourbooktoP26,part1. 问： whatisthis？ Whataretheydoing？ b、播放录音，学生看书跟读。 c、师生师范对话。 d、找学生朗读对话。 (2)onthewayback A、用词汇卡片教授单词： feel、 tired、 stop、 wait、 afraid。 展示每一张卡片并说出单词，同时做出相应的动作 。在黑板上用大个字母写出这些单词，并大声朗读。指着每一个单词，找学生朗读。 B、播放录音，学生跟读。 3 / 4 c、演示： 用动作演示 tired，教师可以假装打一个哈欠，用手捂住嘴。当这个动作的时候，说： Iamtired。让学生重复这个句子。 同样的方式讲授其他单词。 D、练习 让每个小组做一个标识牌，并写上下面的某个句子： Becarefulwhenyouacrossthestreet. Waitatthetrafficlights. Stopandlookbeforeyoucrossthestreet. (3)let sdoit. A、两人进行活动。课本 P27 第一个活动，向学生解释活动要求，让学生阅读课文第一部分，第二部分，然后轮流就着五个问题进行回答。 B、 lookandwrite 观察图片，运用图片中的信息将图下的四句话中的单词补充完整。 c、 talkmoreaboutbeijing 利用 27 页下方的内容，讨论这四幅图。学生可以利用这些图片来谈论北京更多的情况。 (4)巩固检验 (5)作业布置 随堂练习册 4 / 4 (6)结束课堂教学。个性化建议 板书设计 Lesson10thegreat