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1 / 3 2016年五年级下册英语 Assessment 教案（湘少版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题： Assessment 第 1课时总第 教时 2014 2015学年度第 二 学期 教学目标 1、能听、说、读、写第 1012 单元所学单词 2、能够在已经熟悉的情境中理解并说出第 1012 单元所学句型 重点难点能听、说、读、写第 1012 单元所学单词和句型 教具准备运动会的场景图片、周末活动的场景图片、单词卡片、教学课件等 教学过程设计备注 课题引入： Step1Warm-up 2.歌曲热身： WhereWereyou? 3.师生自由会话 教学步骤 及 2 / 3 主要内容 Step2SportsDay 1.教师呈现运动公的情境，让学生猜一猜图中的孩子们上周六在哪里，并用一般过去时说一说图中孩子们在上周六所参加的运动项目 2.学生自主完成 D 部分练习，教师通过问答形式核对和讲评答案 3.快速反应 教师出示单词卡，学生快速说出单词 4.教师通过课件呈现运动会各项比赛的成绩表，学生分组谈论比赛中选手的名次，教师选取 34 组汇报运动会的比赛结果。 Step3Practice 部分练习：学生完成 A 部分听力练习，然后教师讲评核对答案 部分练习：学生完成 B 部分听力练习，然后教师讲评核对答案 部分练习： (1)学生完成 c 部分练习，然后教师讲评答案 (2)学生根据 c 部分图片进行转换人称的对话练习 Step4 自主评价 3 / 3 部分：我能做！如果你能完成就画，如果不能完成就画 (1)学生两人一组谈论昨天各自去了哪里 (2)学生两人一组谈论图片中获胜者的名次 部分：我爱做！如果你喜欢做就画， 如果你不喜欢就画 (1)学
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