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1 / 3 2016学年第二学期小学语文高段教研组工作总结 2016 学年第二学期小学语文高段教研组工作总结 2016 学年第二学期工作已接近尾声，现将我校语文高段教研组工作总结如下： 本学期，本教研组坚决以工作计划为核心，以小学语文新课程标准为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体学生，打好基础，围绕 “ 真实、有效 ” 的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现 “ 扎实、高效 ” 的教学，培养了学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高了学生的综合素质。 我组积极配合学校安排，严格按照学 初的工作重点，切实抓紧了教学常规，并坚持培养学生良好的学习习惯，健全了以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展了教研活动。为进一步落实 “ 新课标 ” 的理念，我组在本期主要做了以下工作： 1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。 （ 1）我组组织全体语文老师学习新课程标准和小学课堂教学策略。明确形势发展要求，学习新课标，在思2 / 3 想上树立新课标意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。 （ 2）教学常规的检查。认真抓好学校教学常规，每周对每位老师的 “ 六认真 ” 对照检查并做好记录，提出问题与不足 并及时整改。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。 教学常规包括备课、上课、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期我组配合学校抓好了教学常规的执行与落实。同时，坚持组内听课评课活动。要求老师们认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。 3、深化课改实践，整合课程资源，构建高效课堂，向高效的课堂教学要语文质量。 （ 1）深化了对 “ 文本 ” 的研究。继续倡导老师们 “ 一篇课文两课时完成 ” ，重点研究 “ 培养预习习惯，精简教学环节，突出教学重点 ” 的高效的具体策略、方法，强化了 “ 教学目标 ” 的有效达成。 （ 2）坚持优化 “ 识、写、读、背、作、说、习 ” 的训练，尤其是关于 “ 写 ” 的训练，要求重视读与写的有机结合，高年级更要求注重 “ 准确表达 ” 的训练；把 “ 作业设计 ” 做为语文课程资源的重要内容加以研究、给予有效开发和利用，打通课内外学习，减少了重复低效的机械作业，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效。 3 / 3 4.课堂上关注学困生，努
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