七年级语文下册第六单元：黔之驴习题课件语文版.ppt

21*黔之驴,Qin,ho,yn,hi,dn,sh,xi,y,ling,hn,却，但是,巨大的样子,隐蔽，躲藏 偷看,渐渐,小心谨慎,害怕,逃走,咬,渐渐,态度亲近而不庄重,忍受,考虑,本领,才,将,止,只,只有,的样子,然而,因此,于是，就,把当作,认为,助词“的”,代词，指驴,渐渐,更加,把当作,认为,走过来，走过去,互相访问,离开,从所在地到别的地方,名词作状语，用船,形容词作动词，靠近,名词作动词，用蹄子踢,/,/,/,7划分下列句子的朗读节奏。 (1)虎 大 骇，远遁，以为 且噬己也，甚恐。 (2)稍近 益狎，荡倚 冲冒，驴 不胜怒，蹄之。 8用现代汉语翻译下面的句子。 (1)虎见之，庞然大物也，以为神。 老虎见了它，发现是个巨大的动物，把它当作神奇的东西。 (2)稍近益狎，荡倚冲冒。 虎又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，摇晃依偎，冲击顶撞。,/,/,(3)驴不胜怒，蹄之。 驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。 (4)他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。 一天，驴子一声长鸣，老虎大为惊骇，顿时远远地逃跑，认为驴子将要吞噬自己，非常恐惧。 (5)因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。 于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。,9填空。 (1)本文体裁为_，作者_，是我国_代文学家。他和唐朝的韩愈同列“_”之列。 (2)文章通过“_”写出了“驴形之庞”；通过“_”写出了“驴声之宏”；“_”写出“驴技之穷”。这儿的“驴之形声”和“驴之技”形成了_，突出了驴_的形象。 (3)老虎面对素未谋面的庞然大物驴，首先是_驴，到试探之后的_驴，最终_驴。采用了_手法，突出老虎_的形象。,寓言,柳宗元,唐,唐宋八大家,庞然大物也,虎大骇，远遁,技止此耳,对比,徒有其表，外强中干,害怕,不畏惧,吃掉,对比,机智、聪明、敢于斗争、善于斗争,阅读下面文段，完成问题。 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。,C,2翻译下列句子。 技止此耳！ 本领不过这样罢了。 3本文用“黔之驴”为题目，有什么含义？ 含义：讽刺无德无能、仗势欺人、外强中干、徒有其表的人，并指出其可悲的结局。 4找出三个形象勾画出老虎既好奇又害怕的神态的词： 蔽 窥 稍,5请用一个成语概括这篇寓言的内容，并谈谈你从这篇寓言中得到的启示。 成语：_ 启示：_,黔驴技穷或黔驴之技。,示例：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。示例：没有真才实学，就难以在社会上立足。,6假如“好事者”看到了虎“尽其肉，乃去”的背影，请发挥你的想象，从下面角度任选一个，以“好事者”的口吻在横线上补出具体内容。 (1)从自己和驴的角度诉说驴被虎吃的原因。 驴啊，_，你也不会被吃掉啊！ (2)从自己和虎的角度诉说虎吃掉驴的原因。 老虎啊，_，你也不能吃掉驴啊！,若不是你庞大却愚蠢，没有能耐，只会一鸣一蹄，若不是我好事，把你运来放到山下,若不是你细心机智精明，做事小心谨慎，敢于斗争、善于斗争，若不是我好事，把驴运来并放到山下(意对即可),7假如“黔驴”家属把老虎告上了动物法庭，请发挥想象，为老虎写一段辩护词。 尊敬的法官，驴之死不能够怪我。大家都知道，大自然奉行的是“物竞天择，适者生存”的法则。像驴这样大而无能的家伙，被吃掉是早晚的事情，我只是在替上天行使他的法则而已。所以，如果一定要有人为驴之死负责的话，那么，请您宣判上天谋杀罪名成立。,阅读下面两段文言文，按要求答题。 【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大 ，断其喉，尽其肉，乃去。,【乙】明万历年间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。 适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡自穴中出，见猫，怒奔欲食之。猫避登几上，鼠亦登，猫跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为无能为者也。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口纥首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，见鼠首已嚼碎矣。然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。 【注释】阖：关闭。逡巡：因顾忌而行动迟缓的样子。,逃跑,用蹄子踢,恰好、恰巧,打开,9翻译下面的句子。 (1)有好事者船载以入。 有喜欢多事的人用船将驴运到黔这个地方。 (2)然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。 这样以后，才明白猫先前躲避老鼠不是因为害怕，而是在等待老鼠疲惫。,10填空。 (1)【甲】文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：从“_”到“觉无异能者”，最后认为“_”。【乙】文中“_，_”这句话可见鼠害之重。(用文段中的原句填空) (2)甲乙两文都写了动物斗争的过程，但描写的方法不尽相同：【甲】文侧重对虎的_描写；【乙】文侧重对猫的_描写。,以为神,技止此耳,大与猫等,为害甚剧,心理,动作,11从猫的身上你得到了什么启示？ 示例一：知己知彼，百战不殆。示例二：面对强敌，我们应该要讲究策略，智取对手。,【课外文言文翻译】 明朝万历年间，皇宫中有老鼠，大小和猫差不多，为害极为严重。(皇家)从民间找遍了好猫捕捉老鼠，都被老鼠吃掉了。恰好有外国进贡来的狮猫，浑身毛色雪白。把狮猫投入(有)老鼠的屋子，关上窗户，偷偷观察。猫蹲在地上很长时间，老鼠从洞中出来巡视，见到猫之后愤怒奔跑。猫避开跳到桌子上，老鼠也跳上桌子，猫就跳下来。如此往复，不少于一百多次。大家都说这只猫害怕了，认为它也是一只没有能力的猫。过了一段时间，老鼠跳跃动