幼儿园大班下册主题教案详案：电话号码的小秘密大班(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班下册主题教案详案：电话号码的小秘密大班(三篇)目录：幼儿园大班下册主题教案详案：电话号码的小秘密大班一幼儿园大班下册音乐教案详案：音乐接龙音乐二幼儿园大班主题教案详案：电话号码的小秘密三- 1 -幼儿园大班下册主题教案详案：电话号码的小秘密大班一教案：电话号码的小秘密(大班)活动目标：1、通过对电话号码的收集，培养幼儿初步、分类的能力。2、引导幼儿大胆尝试设计电话号码，体验成功的乐趣。活动准备：收集家庭电话号码，幼儿操作材料，小动物图片。活动过程：一、观察家庭号码1、你们都知道自己家的电话号码吧，请小朋友来写下这些电话号码?(幼儿写在白纸上，一个号码写一张。教师将其写的贴在黑板上。)2、你们看了写的电话号码有什么问题要问吗?(幼儿：为什么有的是8位数，有的是11位数。)教师小结：8位数的是家里的固定电话号码,而8位数中以2 开头的是小灵通的电话号码，11位数的是移动电话号码。二、区分固定电话和手机号码1、 集中区分：A、 引导幼儿将写的电话号码的数字多少进行区分(如移动的是11位，小灵通的和固定电话都是8位数)2、幼儿自行区分收集的号码。(幼儿互相讨论各自写的号码是属于哪种的)2、 归类区分号码(幼儿将移动，小灵通和固定电话号码按三排分开排列。)4、观察寻找电话号码中的秘密你看看上面的三类电话号码，发现电话号码有什么秘密吗?(幼儿：有的电话号码前面的数字是一样的，有的却是不一样的。)教师小结：住在同一地区的电话号码前面4位数是一样的，如5608;而后面四个数是不一样的。三、小动物装电话(水中的乌龟，小鱼;陆地上的大象，老虎;天上飞的小鸟，蝴蝶。)1、分清陆地和水中和空中的各种不同动物。2、设计电话号码。要求：住在同一个地方的电话号码前四个数是不变的但要和后面的四个数字不一样!比如水里的动物前面四位数字必须是1234;陆地上的动物前四位数字是4321，而天上的动物要5678开始，而后面的数字可以不一样，你自己选择喜欢的写，但看好要是八位数的固定电话哦四-展示作品分析1、你刚才请了哪些动物朋友，是住在哪里的?2、你为它们设计的电话号码是什么啊?3、活动延伸为小动物设计了固定电话号码，以后我们为它们设计手机号码。设计意图：我班为配合主题活动“不一样的我”，为了扩大孩子的生活经验请他们了解自己生活周围的数字，而孩子们则对电话号码产生了很浓厚的兴趣，“你家的电话是多少啊，我爸爸的电话号码是”电话号码的数字、长度、用途一时间成为了孩子关注的焦点。新纲要中的教育理念告诉我们：教育的内容应与幼儿生活经验相贴近，能符合幼儿的兴趣，满足每个不同幼儿的合理需要。在这基础上，教师激发幼儿的认知兴趣和探索欲望，引导幼儿生动活泼地主动活动，重视幼儿自身的实践过程，尽量创造条件让幼儿通过直接体验来学习，使他们充分感受到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。于是，我们师生共同产生了这一活动。4 / 10幼儿园大班下册音乐教案详案：音乐接龙音乐二一、 活动目标1. 大胆参与游戏，乐意与同伴共同体会游戏的乐趣。2. 喜欢欣赏世界名曲，感受欢快的4/4节奏。二、 重点和难点1. 幼儿欣赏世界名曲，感受快乐的4/4节奏是重点。2. 与同伴合作，共同表现节奏是难点。三、 设计思路大班幼儿随着年龄的增长，社会性逐步发展，在各项活动中与同伴合作相玩能体会游戏乐趣。音乐游戏“音乐接龙”就是在此思路上设计而成的。同时让大班的幼儿接触一些世界名曲，也能给予幼儿美的薰陶。四、 材料准备1. 维也纳新年音乐会“拉德茨基进行曲”录像。2. “拉德茨基进行曲”磁带一盘。五、流程感受、探索(角落活动)-欣赏、体会(集体游戏)-表达、表现(角落活动)1. 角落游戏中自由欣赏曲子、感受节奏，探索乐曲的特点。在角落里让幼儿反复观看“维也纳新年音乐会拉德茨基进行曲”录像，让幼儿知道这是世界名曲，感受乐曲的欢快，可让幼儿自由发挥翩翩起舞。播放录像可持续二个星期，让每个幼儿参与感受过。在角落里可以让幼儿尝试采用有多种节奏表现乐曲。比如|X X XX X|;比如| XX XX X X |;比如| X XX XX X|;还比如| XX X XX X|。幼儿在各种节奏型的后拍奏中，体会乐曲的欢快。可让幼儿在角落里以小乐队的形式来大胆尝试，感受4/4节奏。注：在角落游戏中的探索是轻松的，愉悦的，教师安排目的是为了让幼儿反复熟悉，达到耳熟能详的效果。在体育游戏中玩“击鼓接龙”的游戏，熟悉“接龙”游戏的玩法和规则。幼儿排成一条长龙第一个幼儿击鼓四下再拍四下第二个幼儿的手即完成排到龙尾，由第二个幼儿击鼓四下再拍第三个幼儿四下手排到龙尾，接力依次。幼儿分成四队比赛谁最快。规则击鼓和击后面一位幼儿的手均四下。此游戏的玩需可以帮助幼儿参与“音乐角”的游戏。2. 集体游戏中共同欣赏，合作相玩，体会游戏的乐趣。 教师播放录像，幼儿听赏，说说听赏的感受。 交代游戏名称、玩法、规则，激发幼儿游戏乐趣。第一遍全体幼儿组成一条龙(玩法如体育游戏“击鼓接龙”，幼儿先自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下变成龙尾，再由第二个幼儿自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下再变成龙尾，依次接龙，直至音乐结束)规则是听好音乐节奏。第二遍将幼儿分成二组变成二条龙，进行比赛，哪一组接龙正确又节奏合拍为赢，鼓励幼儿大胆参与，切准节奏。第三遍将幼儿分成四组变成四条龙，进行比赛，哪一组接龙正确又节奏合拍并能表现出欢快情绪的为赢，鼓励幼儿大胆表现。 教师发音乐，幼儿自由表现：可以变化节奏接龙、可以用其他肢体语言表现乐曲。注：幼儿在集体活动中感受欢快的4/4节奏基础上教师要引导幼儿体会和同伴合作相玩、共同表现的乐趣。3. 角落里的延伸活动，进一步感受节奏、欣赏曲子，并且各种方式表现与表达。引导幼儿在角落里可以继续运用自编舞蹈以及其他节奏表现乐曲，教师还可以运用“小舞台”的形式让幼儿大胆表现。7 / 10幼儿园大班主题教案详案：电话号码的小秘密三活动目标：1、通过对电话号码的收集，培养幼儿初步、分类的能力。2、引导幼儿大胆尝试设计电话号码，体验成功的乐趣。活动准备：收集家庭电话号码，幼儿操作材料，小动物图片。活动过程：一、观察家庭号码1、你们都知道自己家的电话号码吧，请小朋友来写下这些电话号码?(幼儿写在白纸上，一个号码写一张。教师将其写的贴在黑板上。)2、你们看了写的电话号码有什么问题要问吗?(幼儿：为什么有的是8位数，有的是11位数。)教师小结：8位数的是家里的固定电话号码,而8位数中以2 开头的是小灵通的电话号码，11位数的是移动电话号码。二、区分固定电话和手机号码1、集中区分：(1)引导幼儿将写的电话号码的数字多少进行区分(如移动的是11位，小灵通的和固定电话都是8位数)(2)幼儿自行区分收集的号码。 幼儿园教案网(幼儿互相讨论各自写的号码是属于哪种的)2、归类区分号码(幼儿将移动，小灵通和固定电话号码按三排分开排列。)3、观察寻找电话号码中的秘密你看看上面的三类电话号码，发现电话号码有什么秘密吗?(幼儿：有的电话号码前面的数字是一样的，有的却是不一 样的。)教师小结：住在同一地区的电话号码前面4位数是一样的，如5608;而后面四个数是不一样的。三、小动物装电话(水中的乌龟，小鱼;陆地上的大象，老虎;天上飞的小鸟，蝴蝶。)1、分清陆地和水中和空中的各种不同动物。2、设计电话号码。要求：住在同一个地方的电话号码前四个数是不变的但要和后面的四个数字不一样!比如水里的动物前面四位数字必须是1234;陆地上的动物前四位数字是4321，而天上的动物要5678开始，而后面的数字可以不一样，你自己选择喜欢的写，但看好要是八位数的固定电话哦四、展示作品分析1、你刚才请了哪些动物朋友，是住在哪里的?2、你为它们设计的电话号码是什么啊?3、活动延伸为小动物设计了固定电话号码，以后我们为它们设计手机号码。设计意图：我班为配合主题活动“不一样的我”，为了扩大孩子的生活经验请他们了解自己生活周围的数字，而孩子们则对电话号码产生了很浓厚的兴趣，“你家的电话是多少啊，我爸爸的电话号码是”电话号码的数字、长度、用途一时间成为了孩子关注的焦点。新