2016年六年级英语下册module 1 unit 1教案(外研社)

1 / 6 2016 年六年级英语下册 Module 1 Unit 1教案 (外研社 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m 姓名刘慧倩六年级英语学科活页教案总课时数 1 课题 m1U1Iwantahotdog,please.课型新授课 备课时间： 2016 年 2 月 18 日上课时间：年月日 教学 目标知识目标： 词汇： hamburger,cola,dollar,cent,enjoy 句型： ?Iwant?It s 能力目标：运用所学语言结构在快餐店点餐。 情感目标： 帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式。 培养学生熟悉生活，对生活中常用句子的理解和运用。 重点 Whatdoyouwant?Iwantahotdog,? Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents. 难点使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 教法情境教学法；任务型教学法 教具课件；点读机 教 2 / 6 程 Step1:Warming-up 1 Greeting. 2 :Standup/Turnleft/TurnrightSs:Dothea ctions （设计意图：师生互致问候，沟通感情； Listenanddo 激发学生的情趣。） Step2:Presentation 1教师出示一些食物的图片，里面包含 hamburger 和 hotdog,教师问： Whatdoyouwant?引导学生用： Iwant 回答。教师通过 onebyone 接龙式让学生快速站起来读。 2.教 师 又 出 示 可 乐 的 图 片 ,T:Whatisthis?Ss: 可 乐 。T:yes,thisisacola. 3.教师利用汉堡和可乐的图片问： “Howmuchisit? 总共多少钱？ ”Ss: :,now 教 程 enjoyyourmeal.又引出 “cola 、 dollar、 cent、enjoy” 用同样的方法教授 ,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。 (设计意图：创设情境学习新知识，学生学起来轻松、愉快，为新课作铺垫。 ) Step3:learningthetext. 1.活动 2（ Listen,pointandfind“Iwant” ） T:Boysandgirls,doyoulikehamburger?Ss:yes 3 / 6 T:Ilikehamburgertoo Doyoulikecola?Ss:No(yes) T:ok,nowletslookatactivity2. Whoarethey?canyouguesswhataretheydoing?（出示本课挂图） 2.教师播放第二遍录音，要求学生画出不懂的句子和单词。 3.播放第三遍录音前，教师要求学生带着问题去听，如：Isahotdogreallyadog?WhatdoesDamingwant?Howmuchisit? 4.再播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调，以提问的方式解决问题。 5.学生读 SB 活动 2 的 对话。 6.把全班分成四人一小组，分别扮演 Simon、 Daming、Simondad 、 cashier 的角色朗读课文。 (设计意图 :为了让学生能够更好地朗读课文，运用对话，教师的指导作用是相当重的。同时表演不但可以锻炼学生的胆量，给学生展示的机会，还可以给学生提供自由拓展的空间，教师应给予学生充分的鼓励。 )(Listenandsay) a.引出重、难点 T:(出示图片 )Whatdoyouwant? S1:Iwantahamburger S2:Iwantacola S3:Iwantahot :Iwant. T:Howmuchisit? 4 / 6 Ss:Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents. 教学过程教师拿出词卡 cola、 hotdog、 dollar、 cent 播放录音，教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随意抽取卡片，请学生朗读上面的单词。最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。 两人一小组或同桌之间练习对话 ,然后请自愿表演的小组上台表演，并以小贴画作为奖励。 a.教师利用多媒体课件呈现 SBPart4(Askandanswer)的图。T:Whatcanyousee?Whataretheydoing?请学生观察并作答。 :Whatdoyouwant?(鼠标指向任意一幅图 ) Ss:Iwantplease. T:Howmuchisit? Ss:Itis Step4:Practice 把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与，教师可以提出问题：“Whatdoeshe/shewant?” 请全班同学抢答。 (设计意图 :对所学知识进行进 一步练习，让学生把所学知识真正的得到运用，突破本课的重、难点。 ) 5 / 6 Step5:Summary 哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢？ （设计意图：对所学知识进行巩固、复习，深化对课堂教学的理解。） Step6： Test（翻译） hamburgercoladollar centenjoy Iwantahotdog,please. Howmuchisit? Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents. （设计意图：检测学生本课的掌握情况，并及时的查缺补 漏。） Step7:Homework 教 学 过 程运用今天所学知识用英语写一段在快餐店点餐的对话。 （设计意图：进一步巩固本课的重、难点。） 板 书 设 6 / 6 计 modu