2016年六年级英语下册第四单元集体备课表格式教案（冀教版）

1 / 21 2016年六年级英语下册第四单元集体备课表格式教案（冀教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m 景泰县喜泉学区 小学六年级英语第四单元集体备课教学内容分析 主备人薛文备课组长审核 小组成员 单元教学内容本单元中，李明的加拿大之旅即将结束，于是他和 jenny 一起回忆了他们在一起时的开心的日子。 jenny带李明到纪念品店帮他给家人买礼物， Danny 和 jenny 还给李明精心安排了一场意外的告别晚会。本单元集中复习了一般过去时和一般将来时两种结构。在一个个小故 事中，帮助学生掌握一些在其他单元已经学过的口语词汇和短语。本单元起到一个总体复习的作用 单元教学目标 1.了解并熟练朗读课文，能够用正确的语调朗读。 2.准确熟练的拼读单词。并做到听、说、读、写的练习。 3.掌握并运用以下句型： Howmany.?Iwantedto.Iwill. Howlong.? 4.能看图叙述对话内容，提高英语交际能力。 2 / 21 5.学会打电话用语，培养用英语表达的能力。 6.学唱几首英文歌曲。 单元教学重点 掌握单词并运用 单元教学难点在理解课文的基础上学会应 用句型 课时 安排 七课时 教导处审核 意见 景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案 课题： Lesson19BuyingGifts 授课教师： 主备人薛文组长审核课时 1 成员上课时间 教 学 目 标 1、知识与技能：（ 1）、学生可以读、写、说出并且听懂下列词汇：形容词： every 名词： flag 标准问句：Howmany_?_.（ 2）、学生可以说出并且听懂下列标准问句： Howfarisit?_?Itis_、过程与方法：在教学3 / 21 中运用游戏、 歌谣、情景表演等多种形式，增强学习的趣味性，培养学生课前预习的能力及语言交际能力。 3、情感态度与价值观：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的氛围，用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中，继续激发和保持学生对英语的持久兴趣，促进学生的口语交际能力。 教学重点 1、 形 容 词 ： every 名 词 ：、 标 准 问 句 ：Howmany_?_ 教学难点用 Howmany_?_.进行口语交际。 教具应用磁带、录音机、词汇卡片 教学过程 二次备课 一、回忆故事，引入课题 。李明到加拿大上学，现在他要回国了。 Hewanttobuysomesouvenirsofcanada. 复习句子结构：“Let sgototheshoptobuy_.” 将这个句子写在黑板上，用卡片进行替换练习。最后出示加拿大国旗 flag，向学生介绍： Thisisasouvenirsofcanada. 二、通过对话，介绍重要概念 every， flag，句子Howmany: Teacher:Look!Howmanypeoplearethere? class:Ten! 4 / 21 Teacher:Howmanygirlsarethere? class:Five! Teacher:Right!(pointtoeachgirl,oneatatime)Look!Doseshehaveaflag? class:yes. Teacher:Good!(pointtoeachboy,oneatatime)Dosehehaveaflag? class:No! Teacher:Right!Everygirlhasaflag. Sayit,please. class:Everygirlhasaflag. Teacher:(Giveaflagtoeachboy.)Noweveryboyhasaflag. Sayit,please. class:Everyboyhasaflag. Teacher:Howmanyflagsarethere? class:Ten!Theseflagsaremygifts. WhatgiftsdoseLimingbuy? HowmanygiftsdoseLimingneed? 让学生先猜猜看，然 后听录音。 5 / 21 三、听录音，理解课文内容，回答问题。 1.先听课文第一部分并回答： ? 2.听课文第二部分并回答： ?3.课前为每一位同学准备一张卡片如下： abook1dollar aflag10dollors aT-shirt50dollar 再听一遍第二部分，然后连线。在小组讨论结果时，让学生用 Howmuch_?提问并做答。 4、当学生做完之后，教师指着 1dollar 说：指着50dollars 说 : 四、结束课堂教学，布置作业。李明为家人选了合适的礼 物，还要给 jenny 一个 surprise，什么是 surprise？小组讨论，怎样给一 jenny 个惊喜。请你们每个小组编一个对话，能用上 Howmany_?Howmuch_?Howfar_? Lesson19BuyingGifts Howfarisit?_kilometres. Howmuchisit?Itis_dollars. 教导处审核意见 景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案 6 / 21 课题： Lesson20Lookingatphotos 授课教师： 主备 人薛文组长审核课时 1 成员上课时间 教学 目标 1、学生能正确说、读、写、用 forget、 remember 2、学生能用下列句子进行会话： Doyourememberthis?yes,itisa.(No,Iforget.) 教学重点 1、学生能正确说、读、写、用 forget、 remember 2 、 学 生 能 熟 练 运 用 下 列 句 子 进 行 会 话 ：Doyourememberthis?yes,itisa.(No,Iforget.) 教学难点学生能用下列句子进行会话： Doyourememberthis?yes,itisa.(No,Iforget.) 教具应用磁带、录音机、词汇卡片 教学过程 二次备课 一、问侯： 二、唱歌： 三、操练： 四、教授 forget、 remember 1、示范： 教师装作忘记然后又想起某物体的英语名称，如：装作忘记怎样说 bag 7 / 21 和 book，教师用手势和面部表情让学生看明白意思，指关物体进行下列对话： 师： Whatisthis?,please,class. 生： Iforget. 师： oh, ,please,class. 生： Iremember. 然后，师再指另一件物 品， 师： sthis?Doyouremember? 生： It sabook. 师： oh,yes,too. 2、跟读课文录音： 3、练习：用游戏 “GoFish” 的变化形式做游戏。在游戏中，一生向另一生展示一张卡片并问： Doyourememberthis?如对方有这张卡片，便回答： yes,itisa.如对方没有这张卡片，则回答 No,Iforget. 4、角色扮演： 5、活动手册 6、游戏： 五、结束本课教学： 布 置 作 8 / 21 业 1、熟练本课对话 2、做活动手册 板 书 设 计 Lesson20LookingatPhotos rememberforget Doyourememberthis? yes,itisa. 景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案 课题： Lesson21ApartyforLiming 授课教师： 主备人薛文组长审核课时 1 成员上课时间 教学 目标Teachthestudentssomewords:“early”“late”“begin”and“after”.Theycansaysentenceswi ththem. 教学重点介绍一组反义词 early 和 late,让学生融入到李明9 / 21 的 party 中，通过情境让学生了解 surprise 这个词。 教学难点介绍一组反义词 early 和 late,让学生融入到李明的 party 中，通过情境让学生了解 surprise 这个词。 教具应用磁带、录音机、词汇卡片 教学过程 二次备课 一、 Review Play“Before”and“After”toreview“before”and“after”. 二、 keyconcepts early,late,begin party,surprise 1 、Demonstrate“early”,“late”and“begin”,write“before”ontheleftand“after”“before”thatshowsafewminutesbeforeclasstimeandaclockunder“after”thatshowsafewminutesafter. 2、 T:? S:At_. T:Right!Look!Here s_. 3、 Demonstrate“party”withthela rgevocabularycard. 4、 Role-playtodemonstrate“surprise”. 10 / 21 T:_knowwhat sinhis/herdesk,class? S:No. T:_doesn sasurprise! S:Surprise. T:yes!There ? S:yes! T:Whatisit? S:Aflag. 三、 Practise riend. 置 作 业 Activitybook 板 书 设 计 Lesson21ApartyofLiming before-after early-late 11 / 21 begin 景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案 课题： Lesson22Surprise 授课教师： 主备人薛文组长审核课时 1 成员上课时间 教 学 目 标 知 识 目标： :cake,cookies,sugar,someone,:flour,oil,salt,bowl3.学生能听懂并会运用句型 Howlongis?.能力目标：通过课本剧表演，培养学生在真实情境中运用语言的能力。情感目标：通过本课的学习，培养学生热爱生活，关心他人，产生积极的情感体验。 教学重点 1掌握新授单词。 2掌握制作饼干所需要的原材料。 3学习课文后进行课本剧的表演。 . 教学难点 1掌握新授单词。 2掌握制作饼干所需要的原材料。 3学习课文后进行课本剧的表演。 . 教具应用电话，鸡蛋，面粉，油，盐，糖，碗， 教学过程 二次备课 ( 一 ) 、 :T:Hello,?S:Fine,?T:I mfine,?What 12 / 21 sthedatetoday?How stheweather?:Doyoulikeaparty?S: ?Pleasecallthem.(教 师 出 示 一 部 电 话 提 示 学 生 编 一 个 电 话 会话 )Showtheirtelephoneconversations.(由于是复习旧知识，学生们可提前准备好道具，教师要提醒学生正确使用“ 打 电 话 ” 用 语 。 如 ： Who sthatspeaking?Thisis?Isthat?speaking?yes,itis.等。 ) (二 )、 :TodayisLiming ?（出示课件，学生边看边回答。）S:Watermelon,pop,pizza,apples,banana?T:?S:Weneed?（学生也许会给出很多不同的答案，如 “ 蛋糕，饼干，牛奶，水果等 ” ） T:（出示课件：一块蛋糕，一些饼干）yes,weneedacake,somecookies.（出示实物 “cookies” ）Theyarecookies,andthisisacookie.（教师区别单复数，并将图片出示给学生）StudentsreadandspellthenewwordsT:canyoumakeacake?Whatdoweneedtomakeacake?（学生也许会给出不同 的答案如：鸡蛋，牛奶等，教师可拿出准备好的物品帮助他们回答）T:Wemusthavethesethingstomakecookies.Whatarethey?youcantasteitandguess.(学生通过品尝得出结论，是油，盐，糖，面粉。但要学生注意面粉和花的发音一样，做 cookies需 要 面 粉 而 不 是花 )+S:Weneedflour,oil,salt,:Now,Liming 13 / 21 sfriendsjenny,whentheybeginmakingcookies,there sthat?(教师走到门口 敲 门 ， 用身势 语解 释 theressomeoneatthedoor. 的意思。 )Theymakesomecookies,whatdoeseverycookiehave?（ 教 师 一 边 提 问 ， 一 边 出 示 幻 灯 ， 打 出 问 题 ，）Pleaselistentothetapeandanswerthequestions.（放录音，学生听后回答问题。此环节培养学生在短时间内捕捉英语信息 的 能 力 以 及 锻 炼 他 们 的 听 说 能 力 。）Thenshowthepictureof“ice -cream”, （朗读课文时可采取 多 种 形 式 ： 先 自 由 读 - 分 角 色 读 - 齐读。） :Boysandgirls, ,nowIgiveyousomesentences,youcanaccordtothesentencesandthetext,（教师根据课本提炼出主要句型出示给学生： ?学生根据句型及课文，编排一个课本剧。教师提示学生要联系生活实际，想想如何开聚会。） Studentsshowtheirplay. ( 三 ) 、 :Let swishheandhisfriends“AuldLangSyne”.Playthetape,studentslistentothemusicandsingthesong 布 置 作 业 活动手册 14 / 21 板 书 设 计 Lesson22:Surprise! cakemake sugarsu+gar cookiescook+ie+s someonesome+one icecreamice+cream 教导处审核意见 景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案 课题： Lesson23:Good-bye!授课教师： 主备人司政莉组长审核课时 1 课时 成员上课时间 教 学 目 标 知 识 目 标 ： 学 生 能 听 懂 并 会 运 用 句 型Howlongis-?- 能力目标：在活动中培养学生积极参与的精神和与他人团结协作的精神。 情感目标：培养学生学英语的态度，并通过活动调动学生学15 / 21 习英语的积极性 通过学习语言，培养珍视友谊、关爱他人的情感。 教学重点学生能听懂并会运用句型 Howlongis-? 教学难点学习课文后进行课本剧的表演。 教具应用录音机、教学卡片 教学过程 二次备课 一、 classopening (T:Hello!:Hello!T. T:How stheweathertoday? S:It ssunny. 2 Review minutes,hours,days,weeks,months,years。 （ 1）向学生展示一只大钟表并且提示学生 aminutes 与anhour 的概念 （ 2）引导学生进行对话 T:Howmanyminutesinanhour? S:Sixty. T:(在 minutes 与 hours 之间话一个箭头，旁边写上数字60)Howmanyhoursinaday?(以此类推 ) 二、 Newconcepts 16 / 21 1.(Showabigclock) T:WhendoestheEnglishclassbegin? S:At10:10. T:HowlongisEnglishclass?(做出数时针的动作 )。 S:Fortyminutes. 2.(出示许多地点名称，并在两地之间标出距离和行程的长短 ) AskSstomakeadrill, suchas: HowfarisitfromcanadatoBeijing.? It s-kilometers. Howlongisit? -minuteshours. Askforvolunteerstopresent. (播放书中第二部分歌曲，告诉学生李明将要离开加拿大，并让他们讨论下面的问题 ) Whentheyareattheairportwhatwilltheytalkabout? Playtheaudiotapeasthestudentfollowitandfindout“Wha17 / 21 t rethesurprisesforLimingandjenny”? 让学生分角色朗诵课文。 SingtheSong AskSstosingthissongafterthetape. 三、 classclosing 四、课后小练笔 1、选择填空。 1） A:_isitfromschooltothelibrary? B:Twohours. :Howoften 2)A:_isitfromschooltoyourhome? B:Threekilometers. :Howoften 3).A:_arethey? B:Fivedollars. :Howoften 4).A:_doyougotoschool? B:bybike. :Howoften 布 18 / 21 置 作 业 1.记忆本课单词和短语。 2.完成 let sdoit 的习题。 板 书 设 计 Lesson23： Good-bye HowfarisitfromcanadatoBeijing