幼儿园中班健康教案：会吹气的膨化食品(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班健康教案：会吹气的膨化食品(三篇)目录：幼儿园中班健康教案：会吹气的膨化食品一幼儿园中班健康教案：便便二幼儿园中班健康教案：便便的奥秘三- 1 -幼儿园中班健康教案：会吹气的膨化食品一活动目标：1、让幼儿理解故事内容了解什么是膨化食品，知道少吃膨化食品。2、知道多吃膨化食品的害处，培养幼儿节约知道不随意乱花钱。活动准备：故事图片、食物：膨化食品活动过程：1、认识膨化食品。(1)师：你们认识它们吗?请说出它们的名称。幼儿：米饼、雪饼、师：(实物)这个是什么?生：炒米，苞米花，猫耳朵师：无论是正规厂家生产的“米饼”、“炒米”，还是街边小贩爆出来的“猫耳朵”、“苞米花”，我们把这些经过高温、高压后膨化出来的食品叫做膨化食品。(2)讨论：说一说你吃过的膨化食品的名称、形状、颜色、味道，由幼儿自由发挥、描述，气氛越浓烈越好。教师注意倾听，适当点拨记录。(3)出示图片、讲故事：我听说大灰狼变得很胖很胖的跑都跑不动了!小朋友喜欢变得胖胖的吗?我们一起去看看它是怎么变成这样的?“大灰狼和黄鼠狼从店里偷了很多烤鸡腿、炸薯片.肯定也像大灰狼现在这样胖了!”提问：宝宝，听了刚才的故事，想一想大灰狼后来为什么变得那么胖呀?如果你以前经常吃油炸的食品，以后还会继续吃吗?教师归纳小结：膨化食品不仅味道好，而且很多都是用杂粮制成的，如玉米、蚕豆、大豆，还有的是用马铃薯、红薯等制成的。杂粮的营养价值原本也不算很高，也不太好吃，可经过膨化之后，它们变得既好吃，又提高了营养价值，讨论：这样的膨化食品多吃好不好。师：膨化食品虽然很好，但前提是正规厂家生产的，符合国家卫生、营养标准的，有营养学会监制或已达到国家免疫标准，有免疫标识的。(教师边讲边出示一些膨化食品的外包装，用实物让孩子们认识，不过，膨化食品再好吃，再香甜，再酥脆可口，我们都不能经常吃更不可以天天吃，顿顿吃了，且不说浪费钱，造成我们大手大脚乱花钱的坏习惯，更主要的是，绝大多数膨化食品中都有人工合成的食物添加剂、色素、糖精、香精等等，这些东西如果长期被人摄入，对身体有很大的危害的。此外，街头小贩爆的苞米花、炒米、猫耳朵等食物，虽然没有什么“人工合成化学剂”，但它的“锅”、“罐”却因在制作中含有金属铅，铅在高温、高压下会渗到食物种去，所以经常吃或过多地吃了这些膨化食品，对人体也是有害的。因为铅被人体摄入后，会在肝脏内沉淀下来，使人慢慢地铅中毒!儿歌：膨化食品。3 / 8幼儿园中班健康教案：便便二活动目标：1、有兴趣地探索食物在人体内的旅行，了解身体内一些器官的作用。2、比较细致观察画面，有目的地进行思考，培养探索的兴趣。活动准备：配套书5本、带字卡片若干、游戏卡片6张活动过程：一、引起兴趣1、今天我带来一本书，书的名字叫“便便”，便便就是我们的大便，你们有大便吗?让我们一起看看这本书。2、你们瞧，他们在干什么?(吃东西)3、在吃美味的食物呢，吃啊吃，吃下去的东西出来了都是什么呢?。4、真奇怪，美味的食物为什么会变成便便?这是什么原因?5、既然吃下去的东西都变成了便便，那我们为什么还要吃东西呢?今天我们就来边看书边聊聊关于便便的事吧!二、边讲边看，分析讨论(一)教师引导幼儿仔细看书1.知道身体里的管道是弯曲的我们每天要吃很多东西，吃下去的东西要经过长长的管道才变成便便，我们身体里的管道是这样直直的吗?那到底是怎样的呢?小结：哦，原来长长的管道在我们身体里是这样弯弯曲曲的2、了解各消化道名称(教师要分别出示字的卡片)*那我们吃下去的东西都要经过哪些地方?这里是入口处，入口处是什么地方?(嘴)嘴是食物的入口处，所有吃的东西都是从嘴进入的。*我们看到一根特别特别细的管道就是食道，哪个器官是食道，食道在哪里?*食道连到一个宽宽的管道?也就是第几个管道?宽宽的管道就是什么?*食物来到了下一个管道，它连接着胃，长的弯弯曲曲的细细的，这个管道叫什么?你们知道吗?(小肠)，既然细细的管道叫小肠，那么粗粗的管道我们就叫大肠。食物经过了4个管道到了出口，也就是肛门。经过了肛门这个地方食物就变成了便便。(二)幼儿分组看1页书1.刚才我们都知道食物在身体里要经过4个管道，哪4个呢?(食道、胃、小肠、大肠)它们都有不同的工作，它们到底做些什么事呢?我们这里有4组，每组看1张图片，把你们小组看到的内容介绍给大家。2.提出要求今天可要3个人看一本书，不单让自己看清楚，还要让你的两个好朋友也看清楚。等会还要一起告诉所有的朋友们。3.教师巡回指(有意识提问)4.交流分享*大家都看好了吗?我们按照食物经过的顺序分别来介绍*介绍食道的小组你们看到什么?知道什么?*根据幼儿的回答教师小结*原来食道是有弹性的，有的食物没嚼碎就大，有的就小，所以就容易噎住。看样子老师和妈妈要我们吃饭细嚼慢咽是有道理的。只有细嚼慢咽才能使我们的食道更通畅。*胃里会分泌一种神气的液体就是胃液，胃在不停的磨碎食物，再加上胃液的帮忙，食物就会慢慢变成糊状，这就是消化。*小肠能把各种不同的营养送到各种地方。*刚才这组小朋友提到大肠就是大肠要把食物中的水分吸干，剩下的没有用的东西就是便便了。*现在我们知道了食物是怎么慢慢变化的。三、真真假假想一想(3人合作)1.还有个有趣的游戏，动物朋友也来了，看看图片上的动物朋友做的对吗?这里有6个方块，你们觉得它们做的对吗?幼儿小组商量选择。2.原来这些都是文明的好习惯，我们也应该这样做，那些不文明的改正了就好。其实我们人体里除了今天讲的这些，还有很多器官，是看不见，摸不到的，但是也很重要，我们把这个模型放在教室里，你可以来看看说说找找，如果都知道的话说不定可以当医生了。6 / 8幼儿园中班健康教案：便便的奥秘三【活动目标】1、简单了解食物消化吸收并转化成粪便的过程。2、认识几种不同的便便，知道便便与健康息息相关。3、懂得营养均衡的重要性，能做到不挑食不偏食。【活动准备】1、自编故事苹果旅行记。2、食物转化成粪便的卡通图片课件。3、各类食物的图片。【活动过程】一、幼儿观察图片，导入课题。1、幼儿观察图片：一幼儿正坐在马桶上排便。2、师：小朋友，你们这么高兴，在议论( )什么呀?3、师：小朋友每天都排便吗?为什么我们每天都要排便呢?4、那让我们一起探索便便的奥秘吧!二、苹果旅行记。1、出示视频，今天有个苹果它想去我们的身体里去旅行，让我们一起来看看它来到了身体的哪些部位?(边播放视频边讲故事苹果旅行记)2、刚才苹果宝宝先来到了哪里?它在和谁一起玩游戏?3、咽下去的食物经过了哪里?那你们知道食道有什么本领吗?食道有运输功能，那运输下去的食物会来到那里呢?(胃)那你们知道胃宝宝有什么功能呢?(能够把苹果消化掉)(1)经过胃部的消化，食物变成糊糊状了，糊糊状的食物又会来到了哪里旅行呢?(可请幼儿猜一猜这是什么?小肠)，小肠有什么本领呢?小肠会帮助我们吸收食物中的各种营养。(2)身体将食物中的营养吸收后，剩下的残渣就会去哪里旅行呢?(可请幼儿猜一猜这是哪里?这是大肠)，大肠将食物残渣中的水分吸收掉，最后将没用的残渣大便经过肛门排出去，这就是大便形成的过程。三、不同的便便。1、师：“你们观察过自己的便便吗?它是什么样的呢?”(引导幼儿说出自己排出的不同的便便及排便时的感受，如干干的，稀稀的，不干不稀的。排便时会肚子疼、有时很费劲等)2、师：“为什么会排出不同的便便呢?”(幼儿根据已有经验展开讨论)3、下面请你们来看看这里面哪个便便是正常的?(正常的粪便是黄色的，稀稀的说明肠胃出问题了，大便干说明便秘了，墨绿色大便说明蔬菜吃多了，棕色恶臭味