2016年六年级语文上册第七单元试题（人教版附答案）

1 / 8 2016 年六年级语文上册第七单元试题（人教版附答案） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第七单元提升练习 一、看拼音 ,写词语。 slio( )yup( )mizn( )qi( ) junk( )ndn( )qpn( )shbi( ) 二、词语训练营。 1.为加点的字选择合适的意思 ,将序号填在括号里。 (1)老人背着那个蓝布包 ,撮着嘴 ,好像还在呼唤着海鸥们。( ) 聚起 ,聚拢。 取 ,摘取。 (2)没什么可抱怨的。 ( ) 用手臂围住。 心里存着。 (3)松鼠跳到我的肩上 ,用小嘴蹭我的脸。 ( ) 拖延。 摩擦。 2.照样子 ,按要求写词语。 (1)炯炯有神 (AABc 式 )： (2)怒发冲冠 (含有夸张的意思 )： 2 / 8 3.将下列词语补充完整。 ( )( )不安 漫不 ( )( ) ( )耳欲 ( ) ( )( )不幸 三、按要求写句子。 1.老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。 (用加点的词语造句 ) 2.学生看着书。 (扩 句 ) 3.这是狐狸的脚印。 (改成反问句 ) 四、词语巧搭配 ,用线连一连。 久别重逢的 象兵 有声有色的乐谱 威风凛凛的朋友 千方百计地跳跃 兴高采烈地守护 肃立不动地拯救 五、整理乱句。 (只填序号 ) ( )啊 ,这鸟语仿佛是大千世界里最动听的语言 ! ( )小鸟在树间跳跃 ,听 ,绿阴深处的鸟声 ,忽断忽续 ,忽近忽远。 3 / 8 ( )节假日 ,我常到山里去倾听鸟儿的歌唱。 ( )顽皮的山雀 ,呼啦啦如夏日的骤雨 ,漫天洒来 ,好像淋透了我的全身。 ( )找一片幽深的林子 ,躺在铺满 落叶的土地上 ,我仿佛贴近了山的心灵。 六、根据课文内容填空。 1.“ 谈起海鸥 ,老人的眼睛立刻 起来。 ”“ 老人望着高空盘旋的鸥群 ,眼睛里带着 。 ” 从这两个句子中 ,我们可以体会到老人 。 2.最后一头战象嘎羧在寻找象冢之前 ,千方百计得到了阁楼上的 。 它 死 了 , 没有到 , 而是 。 3.动物是人类的朋友 ,我们应该与它们和谐共处。我国有许多珍稀动物 ,如 、 、 、 等 ,我们要保护它们。动物之间也是有感情的 ,许多描写动物的文章常常令 我们感动 ,我课外读过 这篇文章 ,它主要描写了 。 4.保护环境 ,人人有责。联合国将每年的 定为 “ 世界环境日 ” 。如果让我给学校刚建成的漂亮的花圃设计一条标语 ,提 醒 大 家 要 爱 护 花 草 , 我 会 这 样 设计 : 。 4 / 8 5.马诗 : , 。何当金络脑 , 。 七、阅读课文片段 ,回答问题。 海鸥们急速扇动翅膀 ,轮流飞到老人遗像前的空中 ,像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们 ,注视 着与他相伴了多少个冬天的 “ 儿女 ”们 过了一会儿 ,海鸥纷纷落地 ,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动 ,像是为老人守灵的白翼天使。 1.用一句话概括选文的内容。 2.作者把海鸥比作什么 ?从中你体会到什么 ? 3.读了选文 ,你有哪些感受 ? 八、阅读短文 ,回答问题。 (13 分 ) 母爱汹涌 (有删改 ) 范永松 罗江华 那一年 ,长江江水猛涨 ,平时和陆地相通的珊瑚坝成了孤岛。不过 ,黄平汇等人经常横渡长江 ,这个孤岛反而成了他们渡江途中休息的地方。 一天 ,黄平汇等人又游到珊瑚坝上休息 ,意外地在一个废弃的工棚内发现四只还没睁开眼睛的小狗。由于被洪水围困 ,5 / 8 珊瑚坝上仅有一块不大的干地 ,周围没有任何食物。没有母狗哺育 ,它们怎么生存 ?大家百思不得其解。 第二天晚上 ,黄平汇等人再次来到珊瑚坝 ,看到一只花白的大狗从靠近大桥的地方跳入激流中 ,向江中心的珊瑚坝游来。在湍急的江水中 ,大狗昂着头 ,拼命划水。不时有浪打来 ,有时 ,一个浪头就会把它冲出二三米远 ,但一切危险都好像无法阻止它渡江的决心。 大狗艰难地游上珊瑚坝 ,来不及抖掉身上的水珠 ,就跑进工棚。这是一只母狗 ,它看到生人 ,马上警惕起来 ,开始凶猛地吠叫。大家识趣地走向门外 ,回头看到这只大狗慢慢卧下 ,而四只小狗就蹭在它身边 ,开始吮吸奶水。大家明白了 ,大狗一定是四只小狗的母亲 ,白天在岸上觅食 ,傍晚游到孤岛上给孩子们喂奶 ,陪伴它们度过长夜。 这位不畏汹涌江水 ,冒着生命危险辗转两地的母亲 ,心中有的只是孩子。 1.在文中找出下列词的近义词。 喂养 ( ) 阻挠 ( ) 2.解释词语并造句。 百思不得其解 : 造句 : 3.从文中哪些地方可以看出大狗渡江是一件危险的事 ? 6 / 8 4.大狗 “ 来不及抖掉身上的水珠 ,就跑进工棚 ” 是因为 ;“ 它看到生人 ,马上警惕起来 ,开始凶猛地吠叫 ” 是因为 。 5.读完短文 ,你有何感想 ? 九、习作。 各种可爱的动物其实就生活在你我的周围。你一定和它们中的一位交过朋友 ,建立起了深厚的情谊。下面就请你拿起笔 ,写一写你和动物之间发生的故事 ,文章可以表现动物的特点 ,但更要写出你与它之间浓浓的情。不少于 400 字 ,题目自拟。 第七单元提升练习参考答案 一、塑料 乐谱 埋葬 气概 镌刻 黯淡 企盼 石碑 二、 1.(1) (2) (3) 2.(1)津津有味 振振 有词 (2)一步登天 排山倒海 3.焦躁 经心 震 聋横遭 三、 1.奶奶亲昵地拍了拍小孙子的头。 2.六年级的学生认认真真地看着从全国各地送来的书。 3.这难道不是狐狸的脚印吗 ? 四、久别重逢的朋友 有声有色的乐谱 威风凛凛的象兵 千方百计地拯救 兴高采烈地跳跃 肃立不动地守护 五、 5 3 1 4 2 六、 1.生动 企盼 对海鸥有着很深的感情 7 / 8 2.象鞍祖宗留下来的象冢 和曾经并肩战斗的战友躺在了一起 3.大熊猫 东北虎 藏羚羊 扬子鳄 斑羚飞渡老羚羊为了救年轻羚羊 ,用自己的身 体做桥墩 ,年轻羚羊得救了 ,老羚羊却牺牲了的故事 月 5 日 鲜花因为你的精心呵护才如此美丽 5.大漠沙如雪 燕山月似钩 快走踏清秋 七、 1.海鸥们来为老人送行、守灵。 2.作者把海鸥比作老人的 “ 儿女 ” 和白翼天使。 我从中可以体会到海鸥们与老人的感情深厚。 3.提示 :可以从海鸥们对老人的深厚情感来谈 ,也可以从保护鸟类 ,珍惜动物与人类之间和谐相处的方面来谈。 八、 1.哺育 阻止 2.反复思索 ,仍然不能理解。 一向学习好的倩倩这