幼儿园小班教案评价儿歌《小皮球》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班教案评价儿歌小皮球(三篇)目录：幼儿园小班教案评价儿歌小皮球一幼儿园小班教案：歌曲条鱼二幼儿园小班数学教案小兔豆豆的皮球三- 1 -幼儿园小班教案评价儿歌小皮球一【活动目的】1、理解儿歌内容，并能用肢体动作加以表现。2、学习接抛皮球。3、提高反应能力。【活动准备】皮球、藤篮。【活动过程】1、出示一篮不同颜色的小皮球，让幼儿自由选取，尝试把球轻轻掷向地面和用力掷向地面，感受球触地反弹的不同结果。2、老师念儿歌小皮球，一边掷皮球，让皮球触地弹跳，配合儿歌内容：儿歌：小皮球小皮球，真奇妙，拍一拍，跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低。3、请幼儿拿着皮球站立，一起说儿歌。说前四句时，双手叉腰，按节奏跳跃。第五句，伸出右手做用力拍球状。第六句，双手叉腰，使劲跳两下。说第七句时，伸出右手做轻拍球状。第八句，双手叉腰，轻跳两下。4、请幼儿想想皮球除了拍外，还能怎么玩?根据幼儿的想法改动歌词，例如“推一推”、“滚一滚”、“扔一扔”等，并一起配合新歌词做动作。总结分享请幼儿说说怎样拍球，球才会跳得较高。活动评价1、喜欢说儿歌。2、能拍皮球和接抛皮球。活动建议开展丰富多彩的活动，进一步提高幼儿拍皮球、接抛皮球的熟练性和准确性。如以家庭为单位组织“拍皮球大赛”，在限定时间内谁拍的数量总数最多便为冠军，可封为“皮球之家”的光荣称号。3 / 8幼儿园小班教案：歌曲条鱼二【活动目标】1.初步感受歌曲的旋律，尝试唱出“孤孤单单”和“快乐”的不同情绪。2.大胆用动作表情表演歌曲，体验集体表演唱的快乐。【活动准备】物质准备：绘有海底世界的电视机;小鱼的手套;创设海底世界场景。【活动过程】1、随乐入场，幼儿肢体探索游戏。创设海底世界的情境。师：可爱的小鱼们，现在跟着鱼妈妈一起到美丽海底世界去游玩吧!师：今天鱼妈妈带来了一首好听的歌，听听看，歌里唱的是谁?2、教师范唱，引导幼儿完整感受歌曲的旋律并理解歌词内容。第一遍范唱：引导幼儿初步感受歌曲的旋律。师：歌曲里有谁?你们听到了几条小鱼呀?那最开始有几条鱼在水里游呢?接下来又有几条鱼在水里游了呀?歌曲的名字就叫三条鱼，这首歌真好听，海底电视台也来表演这个节目了，鱼宝宝们认真看，鱼儿们是怎么玩游戏的。第二遍范唱：操作教具，让幼儿理解歌词内容和情绪。师：一条鱼儿水里游，它心里感觉怎么样?它很想去找朋友，看看谁来啦?现在有几条小鱼在水里游啦?那它们心情怎么样?两条鱼是怎么游的?那现在请你跟旁边的鱼宝宝交朋友，我们一起来学学摇摇尾巴碰碰头的样子吧。咦，还有一条小鱼看到它们玩得真开心，它也游过来了。三条鱼儿水里游，大家一起做朋友。3、操作教具，学唱歌曲。(l)教师操作教具，放慢速度弹琴并大声范唱，幼儿小声跟唱。师：海底电视台的叔叔说想请鱼宝宝们表演三条鱼的节目，看看，鱼宝宝们的歌声是不是都很好听，呆会儿呀他会拍下来放到电视上播给大家看，那现在我们得排练一下，听着音乐，跟鱼妈妈一起用好听的声音来唱一唱吧。(2)教师放慢速度弹琴并小声范唱，幼儿带情绪唱。师：一条鱼儿孤孤单单水里游的时候和它找到朋友后的心情是一样的吗?(不一样)演出正式开始了，鱼妈妈负责表演，这边还有鱼姐姐的钢琴伴奏，那鱼室宝们来当小小歌唱家，为这个演出伴唱。(3)播放音乐伴奏，幼儿随乐边演唱歌曲边游戏。游戏规则：鱼宝宝们，想不想去大海里开演唱会呀P那可得听仔细喽。当你们唱一条鱼儿水里游的时候，小鱼们是怎样游的呀?是孤孤单单自己游。当唱到两条鱼儿水里游的时候，看看谁最先找到朋友，跟他摇摇尾巴碰碰头，唱到第三条鱼儿的时候，你们赶紧再去找另一个朋友一起游。幼儿游戏：小鱼们，让我们唱着好听的歌，去大海里开演唱会吧。4、小结，活动结束。师：今天小鱼们都玩得很开心。现在鱼宝宝们也累了，跟着鱼妈妈回家休息吧!(音乐响起，退场。)5 / 8幼儿园小班数学教案小兔豆豆的皮球三幼儿园幼儿园小班数学教案：小兔豆豆的皮球活动目标：1、能认真观察物体并比较物体的大和小。2、了解物体的大小是相对的。3、激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：1、大大小小的皮球若干。2、大小不同的球形操作图卡。3、小兔的头饰。4、记号笔一只。活动过程：一、教师戴头饰展示皮球宝宝，引发幼儿参与活动的兴趣。1、教师：今天，小兔豆豆给小朋友们送来了很多很多的皮球宝宝，你们开心吗?我们快一起看一看吧!2、教师带领幼儿玩皮球，鼓励幼儿尝试不同的玩法，体验皮球带来的快乐。二、引导幼儿观察、比较皮球的大小。1、教师：这些皮球宝宝一样大吗?我们来做一个“我举你说“的游戏，我拿两个皮球，小朋友们告诉我哪个大(小)!2、教师与幼儿做若干组“我举你说”的游戏，让幼儿能正确的比较大小。三、引导幼儿发现物体的大小是相对的。1、教师准备大、中、小三个皮球宝宝，先让幼儿比较大、中两个皮球宝宝的大小。2、教师：请你告诉我，这两个皮球宝宝哪个大?哪个小?让我们在小的皮球宝宝身上做上标记吧。3、教师展示中、小皮球宝宝：请你 看看这两个皮球宝宝哪个大?哪个小?4、教师：为什么同一个皮球宝宝一会儿变大一会儿又变小了呢?(幼儿自由回答)。5、教师小结：物体的大小是相对的，当一个物体与比它大的物体比较时，它就显得小;当这个物体又与比它小的物体比较时，它又显得大了。四、游戏举皮球。1、教师：今天我们请皮球宝宝来做游戏，现在请你在操作盘中选两个皮球宝宝卡片。2、教师：和身边的小朋友说一说，你手中的皮球宝宝，哪个大?哪个小?3、教师：请小朋友听口令选皮球宝宝，请把大(小)皮球宝宝举起来!活动建议：活动延展： 教师准备两个颜色不一样的筐，一个用来盛放大皮球宝宝，一个用来盛放小皮球宝宝，让幼儿把自己手中的皮球宝宝按大