幼儿园版画美术教案：我的妈妈(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园版画美术教案：我的妈妈(三篇)目录：幼儿园版画美术教案：我的妈妈一幼儿园美术教案我的天二幼儿园语言教案：我的担心三- 1 -幼儿园版画美术教案：我的妈妈一活动目标：l、在回忆、比较、讲述的过程中，进一步了解妈妈的脸部特征，体验母子之间的温馨。2、能大胆表现，突出妈妈脸部的主要特征。3、尝试运用问隔和撕贴的方法制作底版，丰富幼儿的制作经验。活动准备：1、幼儿各自准备妈妈的照片多幅。2、广1板纸两张，复7，孑纸，夹子，笔，油墨，胶滚，宣纸等。活动过程：第一步：创作并转版l、回忆并讲述自己妈妈的脸形、五7lj、发型的突出之处。教师：你的妈妈是什么样的?她哪里最漂亮?什么样的脸形?什么样的发型? (用手比划)眼睛、鼻子、嘴巴和别人有什么不同?2、欣赏不同脸形、五官、发型的妈妈图片教师：哪一个是你妈妈?眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵是什么样的?卷曲的头发怎么表现?盘起来的头发怎么丽?怎样让妈妈更漂亮?3、幼儿创作进行转版。(1)抓住妈妈的主要特征进行创作。(2)发型是个难点，教师要注意观察幼儿的表现，给了适当的帮助。4、互相交流、评价。教师：跟你的好朋友说说自己的妈妈哪单最漂亮。第二步：制版1、观察崩问隔和撕贴的方法制作的版画，探索新的制作方法。(1)教师：你喜欢哪一幅画?为什么?它有什么特别之处?猜一猜，它是用什么方法做的?(2)敦师：撕的和剪的感觉有什么不同?怎么撕?怎么贴?撕断厂怎么办?(3)教师：什么足问隔的力法?如何用问隔的方法?2、幼儿进行制作活动。(l)提醒幼儿用间隔的方法剪贴连续纹样。(2)用撕贴的方法处理制版过程中一些新的创意。3、展示幼儿作品，引导幼儿互相观察、交流制作方法。第三步：拓印1、欣赏评价幼儿的上次作品，表扬有进步的幼儿。教师：你是怎么印的?跟原来的方法有什么不一样的地方吗?2、指导幼儿进行小组拓印活动。活动建议：日常活动 收集一些撕贴画布置在活动室，引导幼儿观察、交流，丰富撕贴经验。区角活动 进行撕贴活动，促进小肌肉的发展，提高撕贴能力。3 / 7幼儿园美术教案我的天二活动目标1、在回忆自己一天的生活内容之后，尝试用制作小书买的方式加以表现。2、通过了解一本书的基本结构，学习制作自己的小书。3、在活动中能大胆地向教师、同伴求教。活动准备1、课件-我的一天2、画纸每人3-4张，彩色笔、订书机等。活动过程一、与幼儿交流教师：和同伴说说，你印象最深的一天里做了什么?早上在做什么?中午呢?下午呢?晚上呢?二、讨论：一本书里有什么1、提问：你们知道一本书由哪些部分组成的吗?2、教师：试着把我们一天做的事情制作成一本好看的书好吗?3、教师小结：一本完整的书除了有一副副图画之外，还有封面、页码、图画的文字说明，以及作者的名称出版时间等。三、教师与幼儿交流制作小书的方法。1、课件：我的一天引导幼儿观看课件，我的一天都做了哪些事?2、教师：现在我们来制作一本书，名字是-我的一天。你们觉得应该先做什么?(让幼儿互相议一议。)3、鼓励幼儿勇于向他人请教。四、幼儿创作，教师巡回指导。教师适当提醒幼儿，注意把主要的事物画得大而突出。(以绘画为主，加简单文字说明)五、幼儿互相欣赏作品，教师鼓励幼儿为自己的书起名字。教师：你能看懂好朋友一天的故事吗?互相说一说，并为你自己的书起个名字。5 / 7幼儿园语言教案：我的担心三活动目标1、了解幼儿园和小学之间的差异。2、化解幼儿的顾虑，并以正确的心态面对变化。3、树立幼儿的自信心。活动准备课件，图片。活动过程一、谈话交流，激发兴趣。1、教师：老师这几天心里很难过，你们知道为什么?老师想知道当你们马上要离开生活学习了三年的幼儿园时，你们现在是什么样的心情?2、幼儿交流3、教师总结：每一个人的心情都是不一样的，有开心，有紧张，有担心，有的既高兴又有些害怕,那今天我们这位小朋友他的心情和你们一样吗?二、感受歌曲，引导思考。1、观看课件。2、提问：歌曲里的小男孩他是什么样的心情?他担心什么?3、教师：你们有这种担心吗?除了这个之外，你还有什么担心的?4、幼儿相互交流5、教师：原来我们小朋友对上小学还有那么多的担心，我倒有个好主意，有一句话说：人多力量大。老师就来和你们一块儿商量讨论一下，看看我们该怎么做才能让这些担心消失。三、交流讨论1、老师统计了一下，发现我们小朋友对这些事特别担心。2、演示课件3、幼儿讨论交流。(1)我们把这些问题都解决了，那么你们现在的心情和刚才相比，有什